|
|
план работы воспитателя младшей группы по теме Игрушки. Тема недели игрушки. Тема недели Игрушки
День недели
|
Режим
|
Интеграция
образователь-
ных
областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Четверг -30.09.2021
|
Утро:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика (картотека). Пальчиковая игра (картотека). Дыхательная гимнастика (картотека). Артикуляционная гимнастика(картотека) Рассматривание картинок «Осень»
Цель: познакомить с явлениями природы»;
|
Индивидуальная работа по сенсорике Д/И «Собери и разбери пирамидку » Цель: Развитие сенсорных способностей с Сашей К., Миланой
|
Привитие КГН Цель: Воспитывать положительное отношение к еде, к новым видам пищи, приучать к опрятности.
|
Игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций в книжках. Цель: закреплять умение детей аккуратно рассматривать книжки, не рвать их.
|
НОД
|
Познавательное развитие
|
- Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур. И.А.Помораева. Формирование элементарных математических представлений стр.11
|
Физическое развитие
|
Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. Л.И.Пензулаева. Физическая культура в детском саду стр.26
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за ветром – дует ветер, срывает с деревьев листочки. Знакомит детей с доступными явлениями природы, воспитывать интерес к окружающему миру.
Дыхательное упражнение «Ветерок».
Подвижная игра «Кошка и птички» - развивать быстроту, ловкость.
Дидактическая игра «Назови детёныша домашнего животного» - развивать речь, закреплять знания о домашних животных.
|
Игровое упражнение «Догони мяч» - учить бегать в определённом направлении. Саша Х.,Аня, Кира В.
|
Трудовая деятельность убираем игрушки:
|
Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с выносным материалом.
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие
|
Чтение русской народной сказки « Колобок». Совершенствовать умение раздеваться в определённой последовательности, не разбрасывать вещи.
|
Вечер:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Гимнастика пробуждения (картотека) Показ кукольного театра «Репка» - развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, знакомить с настольным театром, воспитывать умение следить за развитием действия в спектакле. С./р.игра: «Парикмахерская»
Цель: продолжать знакомить с профессией парикмахер, его атрибутами. Учить распределять роли между детьми.
|
Индивидуальная работа еД/у «Найди такой же!»
Цель: закрепить название основных цветов, развивать внимание, речь- с Настей Агафоновой, Дашей
|
Ситуативные разговоры с детьми «Волшебные слова» - повторить «волшебные» слова, объяснить их значение
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы.
|
Прогулка:
|
Самостоятельная игровая деятельность детей. П/И «Солнышко и дождь».
Цель: — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя. П/и «Найди желтый листочек» - развивать умение ориентироваться в пространстве, двигаться за воспитателем, вызывать чувство радости оттого, что нашли желтые листочки.
- Наблюдение за старшими дошкольниками, отпрашивающимися домой у воспитателя. Побуждать детей прощаться с воспитателем.
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями
|
День недели
|
Режим
|
Интеграция
образователь-
ных
областей
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом
интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для
самостоятельной деятельности детей
(центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Пятница -01.10.2021г.
|
Утро:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Утренняя гимнастика(картотека) Дыхательная гимнастика (картотека) Артикуляционная гимнастика (картотека) Пальчиковая игра (картотека) Рассматривание иллюстраций с пейзажем осени – ( умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты осенней природы).
Д/и «Собери бусы»
Цель : учить собирать бусы разной длины.
|
Развитие активной речи (игра) «Кто в домике живет» Цель: развитие активной речи, учить произносить слова, внятно называть домашних животных С Дашей, Катей, Настей Агафоновой
|
Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Помогать детям доброжелательно общаться друг с другом.
|
Самостоятельная игровая деятельность детей-учить детей находить себе занятие по интересам.
|
НОД
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Лепка «Бублики» («Баранки») Продолжать знакомить детей с глиной, учить свертывать глиняную палочку в кольцо (соединять концы, плотно при¬жимая их друг к другу). Закреплять умение раскатывать глину прямыми движениями, лепить аккуратно. Развивать образное восприятие, творчество. Вызывать у детей чувство радости от полученных изображений Т.С.Комаро-ва. Изобразительная деятельность в детском саду стр.51
|
Художественно- эстетическое развитие
|
Музыка по плану музыкального руководителя
|
Прогулка:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Наблюдение за жизнью улицы: наблюдение за движущимся транспортом – учить различать транспортные средства: автомобиль, автобус, трактор, грузовик и т.д.
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» - знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, упражнять в беге в разных направлениях, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Большой - маленький» - развивать внимание, мышление, учить классифицировать предметы по величине.
|
Инд.работа с Сашей К., Сашей Х., Женей Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд с места.
|
Трудовое воспитание: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Выносной материал
|
Работа перед сном
|
Речевое развитие
|
Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение русской народной сказки «Соломенный бычок» - приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.
|
Вечер:
|
Познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Художественно- эстетическое
Физическое развитие
Речевое развитие
|
Гимнастика пробуждения (картотека)
Чтение стихов А. Барто «Зайка», «Мишка».Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем.
Д/и «Строительство», строители строят дома для игрушек, заборчики для зверей, «Построим зайке домик»
(способствовать развитию у ребенка творчества, мышления, воображения)
|
Индивидуальная работа Дидактическая игра «Собери картинку»
Цель: формирование зрительного восприятия.
Настя Алтунина, Костя, Милана
|
Игровая ситуация: «Как зайка учился правильно одеваться» (Учить постепенно, по мере одевания доставать вещи).
|
Самостоятельная игровая деятельность детей: куклами в одежде по сезону, мячом, машинками. Цель: развивать доброжелательное отношение к своим товарищам.
|
Прогулка:
|
П/И «Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. П/И «Пузырь» — учить детей становиться в круг, постепенно расширять и сужать его
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы с родителями о вакцинации детей.
| |
|
|
Скачать 150.93 Kb.