Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образователь ную
деятельность
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
11 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «Звери в зимнем лесу»
|
1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир
Тема: «Кто как зимует». Цель: Формирование знания о зимовке диких животных.
Задачи:
-Систематизировать знания детей о зимовке диких животных, их питании и среды обитания - лесе.
-Учить узнавать животных по описанию внешнего вида.
-Воспитывать бережное отношение к природе, учить проявлять заботу о животных.
-Обогащать словарь детей, приучать отвечать развернутыми предложениями.
Методы и приемы: Наглядные, словесные.
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением диких животных, макет «Зимний лес»
|
Утро
-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить здороваться входя в группу.
-Рассматривание иллюстраций о жизни зверей в лесу.
Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки диких животных зимой.
-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».
Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.
-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.
-Дидактическая игра «Дикие - домашние».
Цель: закрепить знания детей о диких и домашних животных.
-Дидактическая игра «Покажи Буратино, как мы моем ручки».
Цель: уточнить закатывать рукава, намыливать руки мылом, аккуратно смывать руки, вытирать руки насухо.
-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».
Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Индивидуальная работа с Элей, Славой, Настей, Ксюшей, наведение порядка в игровых уголках.
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
Утренняя гимнастика №15
-Индивидуальная работа с Дашей, Ильей, Есенией: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать»
Цель: Учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу, тщательно ее пережевывать.
-Дидактическая игра: «Кто где живет».
Цель: закреплять знания детей о жилище диких, домашних животных и птиц. Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой покормим белочку и птиц в парке).
-Индивидуальная работа с Славой, Ромой, Настей игровое упражнение «Расскажи о том, как мы ведем себя в группе».
Цель: повторить правила поведения в группе.
Прогулка №1
-Наблюдение за красотой зимней природы. Рассматривание деревьев.
Цель: Учить детей различать деревья. Рассмотреть с детьми кору деревьев. Помочь убедиться в том, что она бывает разного цвета, гладкая и шершавая.
-Трудовая деятельность: Чистим участок от снега, укрываем растения снегом, кормим птиц.
Цель: Даем знания о том, что снег служит защитой растениям от морозов. Учим работать в коллективе, помогая друг другу.
-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Элиной по физическому развитию. Прыжки на двух ногах из круга в круг.
Цель: Развивать координацию движений, внимание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.
-П/и «Собачка Жучка».
Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговиков».
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение, укреплять здоровье.
-Беседа на тему: «Волшебные витаминки».
Цель: Вспомнить полезные витамины, где они есть (овощи и фрукты), выяснить - зачем принимать витамины.
-Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».
Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.
-Чтение: р.н.с. «Теремок».
Цель: Учить внимательно слушать произведение.
-Повторить с детьми песенки к празднику.
Цель: Учить выполнять движения под пение песен.
- Совместно-игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; в уголке конструирования: «Постройка кормушек для диких животных».
Прогулка №2
|
Внесение иллюстраций, картинок с изображением диких животных наших лесов; макет «Зимний лес»
Корм, лопатки
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
Сборник сказок
|
Рекомендации по подбору книг для чтения про жизнь диких животных в зимнем лесу.
|
Дни
недели
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
|
ВТОРНИК
Дата: 12 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «ПТИЦЫ»
|
1.Вид деятельности: Коммуникативная.
Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Птицы зимующие и перелетные». Цель: Систематизировать и обобщать у детей представления о зимующих и перелетных птицах, об условиях их обитания.
Задачи:
-Расширять знания детей о зимующих и перелетных птицах.
-Учить переживать и сочувствовать;
-Активизировать словарный запас детей словами: зима, мороз, перелетные и зимующие птицы.
Методы и приемы: наглядные, словесные
Материалы и оборудование: плакат «Птицы»
2.Вид деятельности: Музыкальная.
Художественно-этетическое развитие
(по плану муз. работника)
|
Утро
- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино». Цель: учить, здороваться, входя в группу.
- Рассматривание картинок с изображением зимующих и перелетных птиц.
Цель: Учить детей внимательно рассматривать картинки, узнавать и называть птиц.
-Дидактическая игра «Зимуют - улетают».
Цель: Закрепить названия зимующих и перелетных птиц. Развивать логическое мышление, внимание, память.
-Дидактическая игра «Отгадай мою загадку».
Цель: Учить детей отгадывать загадки про зиму и птиц. Развивать логическое мышление, внимание, память.
-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года.
-Слушание и повторение песенок и потешек.
Цель: Развитие памяти, активизация словаря.
-Индивидуальная работа с Ильей, Настей, Леной. Повторить с детьми песенки к празднику. Цель: Учить выполнять движения под пение песен.
Утренняя гимнастика №15
- Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».
Цель: развивать образное мышление, речь.
-Дидактическая игра: «Найди пару».
Цель: учить детей подбирать предметы, разные по пропорции, по образцу; закреплять знания основных цветов; развивать память и внимание.
-Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Сашей. Конструирование «Скамеечки для матрешек».
Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.
-Совместная-игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Магазин игрушек» (выбираем елочные игрушки).
Прогулка №1
-Наблюдение за птицами. Беседа: «Птицы в городе».
Цель: Расширять представления о птицах в городе. Формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада.
-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.
-Индивидуальная работа с Ксенией, Ильей, Дашей по физическому развитию. П/и «Лошадки» (Цок-цок-цок, я лошадка серый бок. Я копытцами стучу, если хочешь, прокачу).
Цель: Развивать координацию движений, внимание. Учить согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.
-П/и «Собачка Жучка».
Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим фигуры».
Вечер
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Индивидуальная работа с Лизой, Ильей, Родионом. Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.
-Презентация «Природа родного края. Птицы».
Цель: Расширять представления детей о природном мире родного края.
-Потешка «Зайка».
Цель: развивать речь детей, мелкую моторику.
-Беседа: «Чем мы можем помочь птицам».
Цель: Дать представления о том, что зимой птицам и холодно и голодно. Люди подкармливают птиц хлебом, семечками, крупой.
Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.
-Чтение: З. Александрова «В рукавичках маленьких спрятаны ладошки».
Цель: Учить внимательно слушать произведение, вызывать радостные эмоции с приходом зимы.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Настольно -печатные игры: «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года».
Цель: развивать логическое мышление, память.
-Разучить чистоговорку «Волки рыщут – пищу ищут».
Цель: отработать чистоту звука.
-Индивидуальная работа с Элиной, Славой, Настей в уголке рисования.
Цель: учить раскрашивать рисунки птиц не выходя за края рисунка.
Прогулка№2
|
Внесение плаката «Птицы»
Картинки с птицами
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
Презентация «Природа родного края. Птицы».
|
Индивидуальная беседа с родителями Даши «Учим кушать самостоятельно»
Порекомендовать прослушать с детьми дома звукозаписи композиторов по теме «Зима», «Голоса птиц»
|
Дни
Недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлече-ние семей в образова- тельную деятель- ность
|
СРЕДА
13 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «Домашние животные и птицы»
|
1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №2 «Много, поровну. Правая и левая руки»
Цель: учить сравнивать два предмета методом наложения.
Задачи:
совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – корче, одинаковые по длине;
упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке;
обозначать совокупности
словами один, много. Упражнять ориентированию в собственном теле, различать правую и левую руку.
Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка, контурные изображения варежек на правую и левую руки, маленькие мячи.
2.Вид деятельности: Двигательная
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.
|
Утро
-Игровое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».
Цель: учить, здороваться, входя в группу.
- Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и птиц.
Цель: Расширять и углублять знания детей о домашних животных и птицах, учить рассматривать сюжетные картинки с целью поиска ответов на вопросы о строении и действиях птиц и животных.
-Дидактическая игра «Опиши животное, а мы угадаем».
Цель: Учить детей узнавать животных по описанию. Учить описывать животных, давая конкретные характеристики.
-Настольно - печатная игра: «Взрослые и детки».
Цель: учить детей узнавать называть взрослых животных и находить их детенышей.
-Чтение: потешка «Наши уточки с утра...», А. Барто «Кто как кричит?»
Цель: Прочитать детям потешку, стихотворение. Совершенствовать умения: понимать вопросы; вести диалог со сверстниками. Развивать внимание. -Настольно-печатные игры «Что изменилось?» с подгруппой детей. Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.
-Индивидуальная работа с Мишей, Настей, Ромой по ФЭМП. Цель: Учить сравнивать два предмета.
Утренняя гимнастика №15
-Дидактическая игра: «Где, чей домик?».
Цель: Формировать знания детей о том, где живут животные и люди.
-Дидактическая игра: «Дикие - домашние».
Цель: Учить различать и называть диких и домашних животных.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья». «Поход с родителями в зоопарк».
-Дидактическая игра: «Поможем Буратино навести порядок».
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
-Индивидуальная работа с Родионом, Сашей, Ильей: игровое упражнение «Ботиночки поссорились».
Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.
Прогулка №1
-Наблюдение за снегом. Беседа о разных состояниях воды.
Цель: Учить определять состояние снега. Формировать представления о том, что снег может быть мокрым и из него можно слепить снежки.
-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.
-Индивидуальная работа с Настей, Леной, Ромой по физическому развитию. П/и «Снежки».
Цель: Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.
-П/и «Собачка Жучка».
Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Построим крепость».
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Есенией. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.
-Индивидуальная работа с Лизой, Марком, Тимофеем: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.
-Беседа на тему: «Что стало со снегом».
Цель: Формировать знания о состоянии воды.
-Чтение сказки В. Сутеева «Цыпленок и утенок».
Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки. Обсудить с детьми, что случилось с цыплёнком, почему он попал в беду. Познакомить детей с правилами поведения у водоёмов.
-Чтение: стихотворение «Воробьишко» Г. Мигуновой.
Цель: дать представлении об особенностях поведении птиц зимой
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:
-Дидактические игры: «Назови детеныша», «Чья мама?», «Кто кричал», «Найдем варежку».
-Конструирование. Предложить построить берлогу медведя, используя «Лего».
Цель: учить работать сообща, обыграв постройку.
Прогулка №2
|
Набор картинок с изображением домашних животных и птиц.
Куклы, одетые по погоде, лопатки
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Домашнее задание для детей и родителей. «Раскрась птичку».
Предложить родителям в выходные посетить с детьми зоопарк.
| |
Скачать 138.21 Kb.