Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация
предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
|
ЧЕТВЕРГ
14 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»
|
1.Вид деятельности: Двигательная.
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности:
Изобразительная.
Художественно-эстетическое развитие
(рисование).
Тема: «Снеговики».
Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы. Задачи: Учить правильным приемам закрашивания (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо); повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.
Методы и приемы: наглядные, словесные.
Материалы и оборудование: Краска белая, бумага (синего, голубого цвета, кисти,
салфетки.
|
Утро
-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».
Цель: учить, здороваться, входя в группу.
-Индивидуальная работа с Ксюшей, Настей, Дашей по рисованию.
Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы, закрепить навыки пользования красками.
-Беседа: «Какие бывают снежинки».
Цель: Объяснить, что снежинка - это капелька, которая замерзла, и снежинки все разные.
-Дидактическая игра «Собери снеговика».
Цель: формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на четыре части.
-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.
-Индивидуальное разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.
Цель: Развивать память и четкое произношение.
Утренняя гимнастика № 15
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Доктор» (ребенка обследует, выписывает рецепт, ставит градусник).
-Дидактическая игра: «Собери бусы».
Цель: развивать координацию действий обеих рук ребенка, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку.
-Дидактическая игра: «Угадай, что делать».
Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.
-Индивидуальная работа с Тимофеем, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Зимующие - перелетные»
Цель: закрепить название зимующих и перелетных птиц.
-Дидактическая игра: «Четвертый лишний».
Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.
-Дидактическая игра: «Где чей хвост».
Цель: закрепить знания детей о частях тела животных.
-Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Настей: наведение порядка в игровых уголках.
Цель: учить расставлять игрушки на свои места.
Прогулка № 1
-Наблюдение: «Следы на снегу».
Цель: Учить детей различать следы, оставленные на снегу животными, птицами, человеком. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега.
Цель: прививать любовь к труду. Учить, уважать труд дворника.
-П/и «Собачка Жучка».
Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
-Индивидуальная работа с Родионом, Леной, Настей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Беседа на тему: «Как вести себя на улице»
Цель: закреплять правила поведения на проезжей части в гололед.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Рассматривание книг и иллюстрации с зимними пейзажами, осадками. Цель: Закреплять названия времен года, учить любоваться окружающим миром.
-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.
-Драматизации сказки «Рукавичка».
Цель: Вызвать желание участвовать в драматизации, развивать точность произношения.
Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.
-Сюжетно-ролевая игра «Семья» (украшаем елку к празднику).
-Настольные игры: «Мозаика» «Собери снежинку».
Цель: Развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.
-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.
-Индивидуальная работа с Настей и Лизой по лепке. Цель: закрепить умение раскатывать пластилин.
Прогулка №2
|
-листы синей бумаги, кисточки, вода, белая гуашь.
Внесение в группу иллюстраций с изображением детских игр на улице зимой.
Цветные веревочки и колечки синего, красного, желтого и зеленого цвета.
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»
Порекомендовать родителям провести с детьми различные опыты со снегом.
|
Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация
предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
|
ПЯТНИЦА
15 ДЕКАБРЯ
Тема дня: ««ПОЕТ ЗИМА, АУКАЕТ»
|
1.Вид деятельности:изобразительная
Художественно-эстетическое развитие
Лепка: «Птичка».
Цель: Учить детей лепить птичку из нескольких частей.
Задачи:
Показать способ деления пластилина на части с помощью стеки.
Учить сочетать в поделке природный материал и пластилин.
Развивать чувство формы и пропорций.
Воспитывать любознательность.
Развивать мелкую моторику.
Методы и приемы: словесный, наглядный.
Материалы и оборудование: Пластилин (белого, черного, коричневого цвета), стека, салфетки бумажные и матерчатые, бусины для глаз.
2.Вид деятельности:музыкальная. Художественно-эстетическое развитие
(по плану муз. работника)
|
Утро
-Дидактическое упражнение «Поздоровайся с Буратино».
Цель: Учить здороваться входя в группу.
-Индивидуальная работа с Тимофеем, Марком, Элей по лепке.
Цель: Упражнять в сплющивании шара, сдавливании его ладонями.
-Рассмотреть дидактические картинки «Птицы».
Цель: Учить детей находить и называть знакомых птиц.
-Прослушивание записи «Голоса птиц».
Цель: Развитие умения слушать. Расширение слухового представления о звуках природы.
-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».
Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.
-Чтение: потешка «Птички прилетали».
Цель: прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук.
-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.
Цель: Развивать память и четкое произношение.
-Рассматривание с детьми картин «Зимние забавы».
Цель: учить называть действия, изображенные на картинках.
Утренняя гимнастика №15
-Дидактическая игра «Один-много».
Цель: познакомить с предметами одежды, ее деталями, учить образовывать множественное число (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)
-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.
-Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Магазин». Цель: учить правилам поведении в общественных местах, культуре общения.
-Игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».
Цель: учить детей самостоятельно одеваться.
Прогулка № 1
-Наблюдение за снегоуборочным транспортом.
Цель: формировать представления о том, что в городе необходимо чистить улицы и для этого есть специальные машины.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.
Цель: развивать чувство коллективизма.
-Д/и «Собачка Жучка».
Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
-Индивидуальная работа с Тимофеем, Любой, Сашей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках».
Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Рассматривание иллюстрации к книге «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
Цель: воспитывать интерес к новым книгам.
-Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
Цель: Учить слушать большое художественное произведение, пересказывать его с помощью вопросов воспитателя.
Воспитывать заботливое отношение к животным.
-Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором «Гаражи».
Цель: учить возводить постройку для автомобилей, называя детали конструктора
-Д/упр. «Расскажи Буратино, как надо играть с друзьями».
Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
-Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке».
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук, активизация словаря.
-Д/игра «Шнурочки».
Цель: развивать мелкую моторику.
-С/р игра «Больница», «Кукла Даша заболела».
Прогулка №2
|
Внесение в группу дидактические картинки «Птицы».
аудиодиск (записи голосов птиц)
Массажная дорожка
аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
В игровой уголок «Больница» поместить новые игровые принадлежности – шприц, бинтик, ватку, укол - учить детей использовать их по назначению.
|
Попросить родителей понаблюдать за птицами, покормить птиц в парке, лесополосе.
Консультация для родителей «Подготовка к новому году вместе с ребенком».
|
Тема недели: «Встреча Деда Мороза».
Итоговое мероприятие: Новогодний праздник.
Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образователь ную
деятельность
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
18 Декабря
Тема дня: «Зимний лес»
|
1.Вид деятельности: Двигательная Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир
Тема: «Зима в лесу». Цель: Закрепление знаний признаков зимы.
Задачи:
- формирование у детей представлений о зиме;
- формирование умения выделять характерные особенности диких животных, представления об условиях их жизни в лесу;
- развитие связной речи;
- активизация словаря, зрительного и слухового восприятия;
- воспитание любви к природе.
Методы и приемы: показ, беседа-обсуждение, художественное слово, сюрпризный момент, отгадывание загадок.
Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «Зима в лесу», макет «Зимний лес».
|
Утро
-Индивидуальная работа с Настей Д., Тимофеем. Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить здороваться входя в группу.
-Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».
Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.
-Рассматривание макета «Зимний лес».
Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки диких животных зимой.
-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».
Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.
-Игра-массаж «Одеваемся теплее».
Цель: создание положительного эмоционального настроя.
-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».
Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Индивидуальная работа с Леной, Настей, Ксюшей,
наведение порядка в игровых уголках.
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
Утренняя гимнастика №16
-Игра-имитация «Здравствуй зимушка-зима».
Цель: Активизация словаря, зрительного и слухового восприятия; развитие моторики рук.
-Дидактическая игра: «Кто где живет».
Цель: закреплять знания детей о жилище диких, домашних животных и птиц. Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (прогулка по зимнему лесу).
-Индивидуальная работа с Марком, Сашей, Славой игровое упражнение «Расскажи о том, как мы ведем себя в группе».
Цель: повторить правила поведения в группе.
Прогулка №1
-Наблюдение за снегом.
Цель: Продолжать знакомить с явлениями зимы. Рассказать о том, как снег спасает деревья. Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.
-Трудовая деятельность: Чистим участок от снега, укрываем растения снегом, кормим птиц.
Цель: Даем знания о том, что снег служит защитой растениям от морозов. Учим работать в коллективе, помогая друг другу.
-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Элиной по физическому развитию. Прыжки на двух ногах из круга в круг.
Цель: Развивать координацию движений, внимание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.
-П/и «Волк и зайцы».
Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговиков».
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение, укреплять здоровье.
-Беседа на тему: «Зачем звери меняют шубку».
Цель: уточнить, что звери меняют шубку на зимнюю чтобы было не холодно и не было их видно на снегу.
-Чтение русской народной сказки «Морозко».
Цель: учить, внимательно слушать произведение.
-Поделка из бумаги (оригами) домиков для животных.
Цель: Формировать умения детей конструировать из бумаги, вызвать у них желание самим делать чудесные поделки.
-Дидактическая игра: «Что в мешочке?».
Цель: научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.
-Повторить с детьми песенки к празднику.
Цель: Учить выполнять движения под пение песен.
- Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; в уголке конструирования: «Постройка домиков для диких животных».
Прогулка №2
|
Иллюстрации, картинки с изображением зимнего леса, макет «Зимний лес», ноутбук, презентация «Зима в лесу».
|
Рекомендации по подбору книг для чтения про жизнь диких животных в зимнем лесу.
Индивидуальные беседы по подготовке к новогоднему утреннику
| |
Скачать 138.21 Kb.