ПЯТНИЦА
29 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «Улицы нарядные»
|
1.Вид деятельности:изобразительная
Художественно-эстетическое развитие
Лепка «Ёлка»
Цель: Учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики.
Задачи:
Продолжать учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе,
располагать шарики на равном расстоянии друг от друга, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
Методы и приемы: словесный, наглядный.
Материалы и оборудование: пластилин, салфетки, доска для лепки, ёлка искусственная, ёлочные игрушки, мишура, шаблон ёлки вырезанный из цветного картона.
2.Вид деятельности:музыкальная. Художественно-эстетическое развитие
(по плану муз. работника)
|
Утро
-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить здороваться входя в группу.
-Индивидуальная работа с Настей и Леной по лепке.
Цель: учить детей скатывать маленькие шарики из пластилина.
-Индивидуальная работа с Элиной, Ромой, Родионом. Настольная игра «Паровозик». Цель: собирать вагончики в длинный паровоз.
-Беседа «Как украшены улицы нашего города».
Цель: Развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты города.
-Слушание: «Зима» (муз. В. Карасевой, ел. Н. Френкель)
Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, инструментальную музыку различного характера; определять веселую и грустную музыку.
-Упражнение «Тихо - громко».
Цель: развивать речевое внимание, учить звукоподражанию; говорить то тихо, то громко.
-Пальчиковая гимнастика «Снеговик».
Цель: развивать мелкую моторику рук.
Утренняя гимнастика №17
-Дидактическая игра «Узнай по голосу».
Цель: уточнить и закреплять произношение звуков.
-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой и папой на прогулке).
-Подвижная игра «Мы шоферы».
Цель: Учить ориентироваться в пространстве.
-Инд. работа с Настей, Ильей: Д/упр. «Вверх - вниз».
Цель: помочь детям понять значение слов вверх-вниз и отчётливо произносить их.
Прогулка №1
-Беседа: «У кормушки».
Цель: Расширять представления о поведении птиц у кормушек. Продолжить формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.
Цель: развивать чувство коллективизма.
-П/и «Дед Мороз».
Цель: Развитие двигательной активности, подражательности, координации движений, общей моторики, эмоциональной отзывчивости.
-Индивидуальная работа с Любой, Есенией, Ксюшей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Индивидуальная работа с Ильей и Сашей Сам.: д/упр. «Расскажи мишке как нужно вести себя на участке».
Цель: закреплять правила поведения на участке.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.
Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.
Продолжать закреплять навык выворачивания вещей налицо.
Цель: укреплять здоровье детей.
-Игра малой подвижности «Кошка и котята». Цель: Развитие внимания.
-Беседа на тему: «Кто и как приготовился к зиме».
Цель: закрепить первые представления о том, как люди, звери и птицы приготовились к зиме.
-Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой».
Цель: воспитывать умение внимательно слушать сказку.
-Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором лего «Дом деда Мороза».
С/р игра «Семья» (идем в лес за ёлочкой). -Д/и «Расскажи о дедушке Морозе».
Цель: Продолжать учить отгадывать загадки.
-Индивидуальная работа с Любой, Настей, Мишей.
Цель: Закреплять навыки приклеивания, свободно располагать детали на листе бумаги.
Прогулка №2
|
Внесение в группу иллюстраций с изображением празднично украшенного города
Раз – рука, два – рука,
Лепим мы снеговика.
Мы скатаем снежный ком,
Вот такой!
А потом поменьше ком. Вот такой!
А наверх поставим мы маленький комок…
Вот и вышел Снеговик
Дети выбирают Деда Мороза со считалкой.
Кто в шубе?
Кто в шапке?
У кого красный нос?
Это ты — Дед Мороз!
|
Порекомендовать показать детям основные достопримечательности города.
Консультация «Как научить ребенка дружить». Педагогическое просвещение родителей по профилактике детских конфликтов.
|
Скачать 138.21 Kb.