Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлече-ние семей в образова- тельную деятель- ность
|
СРЕДА
6 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «МОЯ ИГРУШКА»
|
1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №1
Цель: учить сравнивать два предмета.
Задачи:
совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – корче, одинаковые по длине;
упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке;
обозначать совокупности словами один, много. Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: разной величины машинки и куклы.
2.Вид деятельности: Двигательная
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.
|
Утро
-Игровое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить, здороваться, входя в группу.
- Рассматривание разных видов игрушек.
Цель: учить детей находить и называть игрушки.
-Дидактическая игра «Опиши игрушку, а мы угадаем».
Цель: учить детей узнавать игрушки по описанию. Учить описывать игрушки, давая конкретные характеристики.
-Настольно - печатная игра: «Взрослые и детки».
Цель: учить детей узнавать называть взрослых животных и находить их детенышей.
-Игровое упражнение «Мама кормит малыша» с девочками. Цель: учить детей выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы, поддерживать интерес к игре. -Настольно-печатные игры «Что изменилось?» с подгруппой детей. Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.
-Индивидуальная работа с Мишей, Настей, Ромой по ФЭМП. Цель: Учить сравнивать два предмета.
-Д/ игра «Чего не стало?»
Цель: учить детей правильно называть игрушки, развивать внимание, память, учить понимать суть игрового задания.
Утренняя гимнастика №14
-Дидактическая игра: «Где, чей домик?».
Цель: Формировать знания детей о том, где живут животные и люди.
-Индивидуальная работа с Дашей, Тимофеем, Сашей. Наводить порядок в игровом уголке.
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
-Чтение: «В магазине игрушек» И. Янчарский.
Цель: Приучать детей внимательно слушать художественные произведения, грамотно отвечать на вопросы.
Воспитывать интерес к профессии продавца.
-Совместная игра детей и воспитателя: с/р игра «Овощной магазин»
-Индивидуальная работа с Родионом, Ксенией, Ильей: игровое упражнение «Ботиночки поссорились».
Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.
Прогулка №1
-Беседа: «У кормушки»
Цель: Расширять представления о поведении птиц у кормушек. Продолжить формировать умение различать птиц по внешнему виду. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада
-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу. -П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Есенией, Ильей, Элиной по физическому развитию. Игра «Беги ко мне». Цель: Развитие ориентировки. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом.
Вечер
-Постепенный подъем.
Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке. Цель: развивать мышцы стоп.
-Индивидуальная работа с Лизой, Любой, Мишей, Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.
-Индивидуальная работа с Настей, Ильей, Дашей: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.
-Беседа на тему: «Безопасность в группе».
Цель: уточнить и закрепить правила поведения в группе.
-Чтение: украинская народная сказка «Рукавичка».
Цель: Учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по сказке.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:
Настольно-печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку».
СРИ «Семья»: «Накормим куклу Катю супом из овощей».
Прогулка №2
|
Внесение в группу игрушки Буратино. -Набор игрушек, сделанных из разных материалов.
-Набор картинок с изображением взрослых животных и их детенышей.
-Пластмассовые макеты овощей и фруктов, две корзины
|
Консульта-ция для родителей «Игрушки в жизни ребенка»
Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Как важен режим дня для ребенка»
|
Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация
предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
|
ЧЕТВЕРГ
7 ДЕКАБРЯ
Тема дня:
«В декабре в декабре много снега во дворе»
|
1.Вид деятельности: Двигательная.
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности:
Изобразительная.
Художественно-эстетическое развитие
(рисование).
Тема: «Снежные комочки».
Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы. Задачи: Учить правильным приемам закрашивания (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо); повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.
Методы и приемы: наглядные, словесные.
Материалы и оборудование: Краска белая, бумага (синего, голубого цвета, кисти, ватные комочки большие и маленькие,
салфетки.
|
Утро
- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить, здороваться, входя в группу.
-Индивидуальная работа с Ромой, Лизой, Ильей по рисованию.
Цель: Учить детей рисовать предметы круглой формы, закрепить навыки пользования красками.
-Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением детских игр на улице.
Цель: учить детей называть детские забавы.
-Дидактическая игра «Угадай по вкусу».
Цель: упражнять детей в различии овощей и фруктов вкусовым качествам.
-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание, находчивость, выдержку.
-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.
Цель: Развивать память и четкое произношение.
Утренняя гимнастика №14
-Индивидуальная работа с Дашей, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Покажем зайке как правильно кушать».
Цель: учить детей правильно держать ложку. Аккуратно есть пищу тщательно ее пережевывать.
- Дидактическая игра: «Четвертый лишний».
Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.
-Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Элиной: артикуляционная гимнастика «Лошадка» - цокать языком как цокают лошадки.
Цель: формирование правильного звукопроизношения.
-Дидактическая игра: «Где чей хвост».
Цель: закрепить знания детей о частях тела животных.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой варим обед для гостей).
-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.
Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.
Прогулка №1
-Наблюдение за снегом.
Цель: Продолжать знакомить с природным явлением – снегом.
Активизировать слова снег, зима, мороз, холодно, снегопад, снежинки.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.
Цель: развивать чувство коллективизма, учить уважать труд дворника.
-П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Ромой, Лизой, Настей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.
Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.
Цель: укреплять здоровье детей.
-Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука, действовать по сигналу воспитателя.
-Беседа на тему: «Огонь друг или враг».
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о том, что спички детям не игрушка. Запомнить телефон пожарной части: 01 или 001.
-Чтение: С. Я. Маршак «Пожар».
Цель: Учить, внимательно слушать. Развивать память.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя. -Настольно –печатные игры («Когда это бывает», «Профессии», «Угадай сказку»).
Сюжетно-ролевая игра «Семья» (Идем с мамой в магазин).
-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.
-Индивидуальная работа с Настей и Лизой по аппликации. Цель: закрепить умение пользоваться кисточкой, клеем.
Прогулка №2
|
-листы синей бумаги, кисточки, вода, белая гуашь.
Внесение в группу иллюстраций с изображением детских игр на улице зимой.
-парные карточки с изображением животных и хвостов этих животных
|
Предложить родителям выучить с детьми стихи про зиму.
Индивидуальные беседы с родителями «Одеваем детей по погоде»
|
Дни
недели
Дата
|
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в
режимных моментах
|
Создание/организация
предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
|
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
|
ПЯТНИЦА
8 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «СНЕЖИНКИ»
|
1.Вид деятельности:изобразительная
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация «Снежинки»
Цель: учить детей наклеивать шестилучевые снежинки из трех полосок белой бумаги.
Задачи:
*Учить рисовать шестилучевые снежинки;
дорисовывать узор красками;
закрепить умение пользоваться красками, кисточками, клеем;
воспитывать аккуратность;
развитие мелкой моторики.
Методы и приемы: словесный, наглядный.
Материалы и оборудование: цветная бумага синяя (5 см. на 4см.) на каждого ребенка; по шесть полосок белой бумаги (0,5 см. на 3,5 см.) на каждого ребенка, краски, кисточка, непроливайка, салфетка, клей-карандаш.
2.Вид деятельности:музыкальная. Художественно-эстетическое развитие
(по плану муз.работника)
|
Утро
-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить здороваться входя в группу.
-Индивидуальная работа с Элиной, Ромой, Родионом по аппликации. Цель: закрепить умение пользоваться кисточкой, клеем.
-Рассматривание иллюстраций из серий «Времена года», «Зима».
Цель: учить детей находить отличительные признаки зимы.
-Дидактическая игра «Часы».
Цель: развивать речевое внимание.
-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».
Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.
-Чтение: потешка «Сорока-сорока».
Цель: прививать интерес к устному народному творчеству, развивать мелкую моторику рук.
-Разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.
Цель: Развивать память и четкое произношение.
-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.
Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.
Утренняя гимнастика №14
-Дидактическая игра «Узнай по голосу».
Цель: уточнить и закреплять произношение звуков.
-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (с мамой и папой на прогулке).
-Индивидуальная работа с Дашей, Мишей, Родионом: д/упр. «Расскажи мишке как нужно вести себя на участке».
Цель: закреплять правила поведения на участке.
-Индивидуальная работа с Ромой, Ксюшей, Ильей: игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».
Цель: учить самостоятельно одеваться.
Прогулка №1
-Наблюдение за снежинками.
Цель: формировать представления о том, что снежинка, это замерзшая капелька, что каждая снежинка разная. Развивать познавательный интерес, любознательность.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.
Цель: развивать чувство коллективизма.
-П/и «Воробушки и автомобили». Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. -Индивидуальная работа с Ильей, Есенией, Ксюшей по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
Цель: воспитывать эмоциональный настрой на процесс просыпания после дневного сна.
Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке.
Цель: укреплять здоровье детей.
-Игра малой подвижности «Кошка и котята». Цель: Развитие внимания.
-Беседа на тему: «Кто и как приготовился к зиме».
Цель: закрепить первые представления о том, как люди, звери и птицы приготовились к зиме.
-Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей».
-Совместная деятельность воспитателя с детьми: игры с конструктором лего «Сказочный город».
С/р игра «Семья» (испечем маме пирог). -Д/упр. «Расскажи Буратино, как надо играть с друзьями».
Цель: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
-Индивидуальная работа с Любой, Настей, Мишей.
Цель: Закреплять навыки приклеивания, свободно располагать детали на листе бумаги.
Прогулка №2
|
Внесение в группу иллюстраций с изображением снежинок; бумажных снежинок
Массажная дорожка
|
Порекомендовать родителям выучить с детьми к празднику стихи.
Консультация для родителей по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).
| |
Скачать 138.21 Kb.