Тема самообразования: «Формирование умственной активности в процессе дидактических игр у старших дошкольников». Тема самообразования Формирование умственной активности в процессе дидактических игр у старших дошкольников Копшева Н. М. Рязань 2014 содержание

• Название: Тема самообразования Формирование умственной активности в процессе дидактических игр у старших дошкольников Копшева Н. М. Рязань 2014 содержание
• Анкор: Тема самообразования: «Формирование умственной активности в процессе дидактических игр у старших дошкольников
• Дата: 01.03.2022
• Размер: 403.5 Kb.
• Имя файла: 0007a72c-910d530f.doc
• Тип: Реферат; #379230
• страница: 5 из 7

Динамика формирования умственной активности у детей старшего дошкольного возраста при использовании дидактических игр
С целью получения информации о динамике в уровне сформированности умственной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе дидактических игр на завершающем этапе исследования проведён контрольный этап эксперимента.

В нём принимали участие 24 ребёнка: дети экспериментальной группы – 12 человек, прошедшие обучение по экспериментальной программе использования дидактических игр при формировании умственной активности, и 12 человек – дети контрольной группы, обучающиеся по традиционной программе.

На контрольном этапе нашего исследования была проведена диагностика умственной активности детей по тем же методикам, что и на первом этапе.

Диагностика детей проводилась так же индивидуально с каждым ребенком.

Результаты диагностики умственной активности детей на контрольном этапе отражены в Таблице №3 и Таблице №4.
Таблица №3

Результаты диагностики умственной активности

детей экспериментальной группы

(контрольный этап эксперимента)

№	Имя ребёнка	Методика «Свободная классификация»	Методика «Самое непохожее»	Методика «Последова- тельность событий»	Методика «10 слов»
1	Егор Г.	В	В	В	В
2	Юля А.	С	С	С	С
3	Соня С.	С	С	С	С
4	Люда Т.	В	С	С	С
5	Вадим Л.	В	В	В	В
6	Катя Б.	С	С	С	С
7	Велисса П.	В	В	В	В
8	Владик С.	В	В	В	В
9	Марина Ш.	В	В	В	В
10	Арина Н.	С	С	С	С
11	Вика Ю.	С	С	В	С
12	Лиза Б.	С	С	С	С
	Итого:	В – 6 С – 6 Н - 0	В – 5 С – 7 Н - 0	В – 6 С – 6 Н - 0	В – 5 С – 7 Н – 0

Таблица №4
Результаты диагностики умственной активности

детей контрольной группы

(контрольный этап эксперимента)

№	Имя ребёнка	Методика «Свободная классификация»	Методика «Самое непохожее»	Методика «Последова- тельность событий»	Методика «10 слов»
1	Элина А.	в	в	в	в
2	Кира К.	в	в	в	в
3	Вадим К.	в	в	в	с
4	Артемий М.	н	н	н	н
5	Даниил Н.	с	н	с	с
6	Настя С.	с	с	в	в
7	Саша Ф.	н	н	н	н
8	Настя Щ.	с	в	с	с
9	Серафим С.	с	с	с	с
10	Сергей Ц.	н	с	н	н
11	Арина Ш.	с	с	с	с
12	Артём Н.	с	с	с	с
	Итого:	В – 3 С – 6 Н – 3	В – 4 С – 5 Н – 3	В –4 С – 5 Н – 3	В – 3 С – 6 Н – 3