Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел 6 Молодежь и СМИ

  • Раздел 7 Мир един: глобализация

  • Письмо: 9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях. Использование языковых

  • СОЧ за 3 четверть

  • 4 четверть (24 часа)

    		•

    9 кл ктп новый. Тема урока Цели обучения


    Скачать 52.21 Kb.
    НазваниеТема урока Цели обучения
    Дата14.05.2023
    Размер52.21 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла9 кл ктп новый.docx
    ТипУрок
    #1128862
    страница3 из 4
    1   2   3   4
    1   2   3   4
    Раздел 5. Отцы и дети: конфликт поколений
    8 ч






    51
    1
    Проблема поколений. Конфликты и решения.

    Наследие отцов.
    9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы.

    9.2.1.1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.

    9.4.7.1. - применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

    9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.

    1
    9.01



    52
    2
    К.Г.Паустовский «Телеграмма». История создания рассказа.

    9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям.

    9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

    9.3.8.1 - сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию.

    9.4.3.1 - представлять информацию в виде

    отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот.

    1
    10.01



    53
    3
    Тема взаимоотношений родителей и детей в рассказе «Телеграмма». К.Г.Паустовского
    9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

    9.3.8.1 - сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию.

    9.4.3.1 - представлять информацию в виде

    отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот.
    1
    11.01



    54
    4
    Взаимоотношение поколений в семье. Чтобы стать мужчиной, мало им родиться.

    9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы.

    9.2.1.1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.

    9.3.1.1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов.

    9.4.7.1. - применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

    1
    16.01



    55
    5
    У.Шекспир- мастер эпохи Возрождения. «Ромео и Джульетта»

    9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям.

    9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.

    1
    17.01



    56
    6
    Драматический конфликт в драме У.Шекспира «Ромео и Джульетта»
    9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. 9.3.5.1 - составлять тезисный план. 9.4.3.1 - представлять информацию в виде отчета, статьи, справки на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков и наоборот.
    1
    18.01



    57
    7
    К истокам.

    9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы.

    9.2.1.1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.

    1
    23.01



    58
    8
    Проверьте себя.

    СОР №5
    9.4.1.1создавать тексты официально-делового стиля (правило, инструкция);

    9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
    1
    24.01









    Раздел 6 Молодежь и СМИ
    10 ч






    59
    1
    Молодость - это путь в будущее


    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.

    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора.

    9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение.

    9.4.7.1 - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях.

    1
    25.01



    60
    2
    Искусство ошибаться. Виды БСП
    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.

    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. 9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. 9.4.7.1 - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях.

    1
    30.01



    61
    3
    С. Черный. Диета
    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста. 9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора.

    1
    31.01



    62
    4
    С. Черный. Зеркало.

    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.

    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. 9.3.7.1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение

    1
    1.02



    63
    5
    Здоровье – клад бесценный.
    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. 9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. 9.4.7.1. - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях. 9.5.1.3 - использовать числительные в соответствующих формах.

    1
    6.02



    64
    6
    Публицистический стиль речи.
    9.2.3.1 - соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю; 9.3.2.1. - определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. 9.4.1.1. – создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья).

    1
    7.02



    65
    7
    Не уставайте делать добро.
    9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение.

    9.4.7.1. - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях.

    9.5.1.3 - использовать числительные в соответствующих формах.

    1
    8.02



    66
    8
    Ученье- родник знаний.
    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. 9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение. 9.4.7.1. - применять знаки в бессоюзных сложных предложениях.

    1
    13.02



    67
    9
    Б.Акунин

    Роман «Турецкий гамбит»

    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.

    9.4.2.1 - излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание. 9.5.1.3 - использовать числительные в соответствующих формах.

    1
    14.02



    68
    10
    Б. Акунин. Роман «Турецкий гамбит».

    СОР№ 6
    9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора 9.3.7.1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.

    1
    15.02











    Раздел 7

    Мир един: глобализация

    12 ч






    69
    1
    Наше глобальное соседство.

    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.

    9.3.7.1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.

    1
    20.02



    70
    2
    М. Светлов.Гренада.
    9.1.4.1 - определять основную мысль текста, учитывая структуру текста.

    9.2.4.1. – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.

    9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения.

    9.4.6.1 - правильно писать союзы, предлоги, частицы.

    1
    21.02



    71
    3
    М. Горький «Сама его жизни – это книга» Творчество.

    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.2.6.1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории.

    1
    22.02



    72
    4
    М. Горький

    «Сказки об Италии»

    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.2.6.1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории.

    1
    27.02



    73
    5
    В.Астафьев – классик русской литературы.
    9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения.

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.

    9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
    1
    28.02



    74
    6
    В. Астафьев

    «Деревья растут для всех»

    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.2.6.1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учетом целевой аудитории.

    9.3.6.1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения.

    Письмо:

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.

    Использование языковых

    1
    1.03



    75
    7
    Глобализация культуры.
    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.

    9.3.2.1 - определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья),официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков.

    1
    6.03



    76
    8
    М. Шаханов. Заблуждение цивилизации

    9.1.1.1- понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях с разными

    видами связи предложениях
    1
    7.03



    77
    9
    Гуманизм и глобализация.
    9.1.1.1- понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях с разными

    видами связи предложениях
    1
    8.03



    78
    10
    Подготовка к СОЧ за 3 четверть
    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.3.7.1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.

    9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.

    1
    13.03



    79
    11
    СОЧ за 3 четверть
    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.3.7.1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.

    9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.

    1
    14.03



    80
    12
    М. Шаханов. Отрывок из поэмы «Заблуждение цивилизации»

    Проверьте себя.
    9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.

    9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.

    1
    15.03









    4 четверть (24 часа)

    написать администратору сайта