|
|
ктп. ктп 10. Тематическое планирование 10 класс Тема урока Тип урока Форма урока Планируемые предметные результаты
Календарно - тематическое планирование 10 класс
№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Планируемые
предметные результаты
|
Дата по плану
|
Корректи-ровка
(причина переноса и фактичес-кая дата)
|
|
|
|
|
Тема 1. Start anew. (Начнём сначала) 24 часа.
|
1
|
Новая школа — новые ожидания и тревоги.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся высказывать свое мнение и аргумен-ты в его защиту.
Аудирование – учатся воспринимать на слух и понимать основное содержание прослушанных текстов монологи-ческого и диалогического характера о первом школьном дне.
Чтение – учатся соотносить подписи с картинками.
Письмо – учатся писать мини-статью в журнал «An Anthem of My Generation».
|
|
|
2
|
Некоторые особенности школьного образования в США и Великобритании.
|
урок открытия новых знаний
|
урок-экскурсия
|
Говорение – учатся интервьюировать собеседника, зада-вать вопросы о том, какой была школа в его школьные годы.
Чтение – учатся читать с полным пониманием прагмати-ческий текст.
Письмо – учатся делать краткие заметки по ходу чтения текста.
|
|
|
3
|
Школа вчера и сегодня.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок –конферен-ция
|
Говорение – учатся рассказывать в виде повествования о событиях в школе.
Аудирование – учатся воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию.
Чтение – учатся осуществлять выборочный перевод фрагментов прочитанного текста.
|
|
|
4
|
Советы школьного психолога: как эффективно организовать свое время.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-деловая игра
|
Говорение – учатся передавать мнение других людей, полученных в результате интервью/ беседы.
Аудирование – учатся воспринимать на слух текст о проблемах, связанных со стрессом у школьников.
Чтение – учатся читать фрагменты научно-популярного текста.
Письмо – учатся писать неформальное письмо с предложением совета по организации рабочего дня.
|
|
|
5
|
Что я думаю о школе.
Дискуссия о школьной форме: является ли форма проявлением дискриминации молодежи.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-диспут
|
Говорение – учатся участвовать в диалоге и групповой дискуссии о молодежной моде, спонтанно реагировать на реплики собеседников.
Чтение – учатся читать диалогический текст, анализировать его, находя в нём фразы, синонимичные предложенным.
Письмо – учатся делать записи по содержанию прочитанного текста.
|
|
|
6
|
Имидж молодого человека как проявление его внутреннего мира.
Подготовка к входной диагностике.
|
урок обобще-ния и сис-тематиза-ции знаний и рефлексии
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся обобщать и представлять результаты дискуссии в группе.
Аудирование – учатся выполнять задания на заполнение таблицы, ответы на вопросы, завершение утверждения по прослушанному высказыванию.
Чтение – учатся читать текст диалогического характера.
|
|
|
7
|
Входная диагностика.
Выполнение заданий в формате ЕГЭ (чтение).
|
урок развива-ющего контроля
знаний
|
письмен-ная
контроль-ная работа
|
Показывают результат чтения художественного текста, используя разные стратегии: с пониманием основного содержания с выборочным и полным пониманием, выполнять задания по тексту.
|
|
|
8
|
Спорт в жизни подростка. Популярные и экстремальные виды спорта.
|
урок открытия новых знаний
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся описывать вид спорта (с опорой на прочитанный текст).
Аудирование – учатся использовать контекстуальную / языковую догадку для понимания незнакомых слов в звучащих текстах.
Чтение – учатся читать и понимать основное содержание аутентичных текстов, содержащих незнакомую лексику и грамматические конструкции.
|
|
|
9
|
Анализ входной диагностики.
Новые виды спортивных соревнований.
|
урок коррекции знаний
|
комбини-рованный урок
|
Показывают результат осуществления контроля своих достижений, учатся объективно оценивать себя.
|
|
|
10
|
Безопасность при занятиях спортом.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-конференция
|
Говорение – учатся анализировать аргументы и делить их на категории: за /против занятий спортом.
Чтение – учатся читать с целью нахождения запрашиваемой информации тексты диалогического характера.
Письмо – учатся знать и правильно употреблять на письме сильные и слабые формы вспомогательных глаголов.
|
|
|
11
|
Олимпийские игры. Спортивная честь и сила характера.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся высказывать свое мнение и аргументы в его защиту.
Аудирование – учатся осуществлять проверку высказанного до прослушивания текста предположения.
Чтение – учатся читать с полным пониманием текст монологического характера.
|
|
|
12
|
Спортивные занятия в школе, их организация.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-диспут
|
Говорение – учатся анализировать аргументы и делить их на категории.
Аудирование – учатся находить те пункты из списка проблем, которые были упомянуты в прослушиваемом тексте.
Чтение – учатся читать текст с пониманием основного смысла.
|
|
|
13
|
Молодежь в современном мире.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся запрашивать у одноклассников информацию по теме.
Аудирование – учатся воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию.
Чтение – учатся читать текст по теме, находя ответы на вопросы одноклассников.
|
|
|
14
|
Досуг молодежи: музыкальные предпочтения, популярные солисты и группы.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся запрашивать информацию о музыкальных предпочтениях и представлять классной аудитории результаты опроса (составление музыкального профиля класса).
Аудирование – учатся воспринимать на слух тексты диалогического характера о музыкальных предпочтениях и любимых исполнителях (задания на выбор верного утверждения,
|
|
|
15
|
Письмо в молодежный журнал.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-деловая игра
|
Говорение – учатся передавать мнение других людей, полученных в результате интервью/ беседы.
Чтение – учатся читать личное письмо с пониманием основного содержания.
Письмо – учатся употреблять в письменной речи изученные лексические единицы (в том числе многозначные) в их основном значении.
|
|
|
16
|
Музыка в культуре и жизни разных стран.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-экскурсия
|
Говорение – учатся интервьюировать собеседника, задавая вопросы.
Аудирование – учатся воспринимать на слух текст монологического характера.
Чтение – учатся читать тексты диалогического характера.
Письмо – учатся заполнять таблицу в соответствии с прослушанным текстом.
|
|
|
17
|
Повседневная жизнь подростка. Отношения с друзьями.
|
урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками
|
урок-диспут
|
Говорение – учатся высказывать свое мнение и аргументы в его защиту.
Аудирование – учатся воспринимать на слух тексты диалогического характера.
Чтение – учатся читать текст с выявлением запрашиваемой информации.
Письмо – учатся использовать в письме косвенную речь для передачи чьей-то точки зрения.
|
|
|
18
|
Как управлять своим временем, разумно сочетая напряженную учебу, общение и отдых.
Подготовка к к/р.
|
урок обобще-ния и сис-тематиза-ции знаний и рефлексии
|
комбини-рованный урок
|
Говорение – учатся распределять и представлять все свои ежедневные занятия согласно приоритету более важное / менее важное.
Аудирование – учатся слушать и понимать полностью прослушанный текст (разговор психолога и студента) и заполнять табличку с рекомендациями психолога.
|
|
|
19
|
Контроль навыков чтения. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
|
урок развива-ющего контроля
знаний
|
письмен-ная
контроль-ная работа
|
Показывают результат чтения художественного текста, используя разные стратегии: с пониманием основного содержания с выборочным и полным пониманием, выполнять задания по тексту.
|
|
|
20
|
Контроль навыков аудирования. Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
|
урок развива-ющего контроля
знаний
|
письмен-ная
контроль-ная работа
|
Показывают результат понимания на слух содержания небольших текстов, выделяя запрашиваемую информацию.
|
|
|
21
|
Контроль навыков письма.
Выполнение заданий в формате ЕГЭ.
|
урок развива-ющего контроля
знаний
|
письмен-ная
контроль-ная работа
|
Показывают результат умения чтения и письма активизировать лексико-грамматические навыки, связанные с тематикой раздела учебника.
|
|
| |
|
|
Скачать 75.84 Kb.