Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Варианты
итоговых мероприятий
|
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!
(4-я неделя августа— 1 -я неделя сентября)
|
Адаптировать детей к условиям детского сада.
Познакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем.
Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
|
Игра-забава «Чаепитие».
|
Осень
(2 – 4 неделя сентября)
|
Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества, сбор
осенних листьев и создание коллектив ной работы- плаката с
самыми красивыми из собранных листьев
|
Я вырасту здоровым
(1-я 2-я недели октября)
|
Формировать начальные представления у детей о здоровом образе жизни. Закрепить с детьми части тела человека. Закрепить представления у детей о культурно-гигиенических навыках. Совершенствовать двигательные навыки и умения. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью. Создать хорошее настроение у детей, доставить им удовольствие.
Дать представление о себе как человеке; об основных частях тела чело века, их назначении.
Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Формировать навык называть воспитателя по имени и отчеству. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.
|
Совместное с родителями чаепитие. Создание коллективного плаката с фотографиями детей. Игра «Кто у нас хороший?»
|
Я и моя семья
(3-я — 4 -я недели октября)
|
Закрепить знание детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все тебя любят, заботятся и помогают друг другу. Формировать представления о семье. Познакомить детей с правом на имя, на семью. Научить применять эти права в жизни. Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка, прилагательных. Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, отвечать на вопросы взрослого. Способствовать развитию речи как средству общения, развивать мелкую моторику рук. Воспитывать уважения друг к другу, к окружающим людям, желание помочь.
|
Игровое занятие «Моя дружная семья». Рассматривание семейных фотографий, пальчиковая игра «Семья». Дидактическая игра «Волшебный сундучок»
|
Мой дом
(1 неделя октября и 2 неделя ноября)
|
Знакомить детей с детским садом, дать первичное представление о своем доме. Познакомить детей с названиями предметов ближайшего окружения; формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения; формировать первичные представления правил поведения в быту, на улице; знакомить с частями дома; обогатить словарный запас детей по данной теме.
|
Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки».
Итоговое событие «Домик для куклы»
|
Новогодний праздник
( 3 и 4 неделя декабря)
|
Познакомить с праздником Новый год и его традициями празднования в России. Обогащать детей новыми праздничными впечатлениями. Познакомить детей с главными героями праздника Дедом Морозом и Снегурочкой. Приобщать к общему праздничному настроению. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.
|
Новогодний утренник.
|
Зима
( 1 и 4 неделя января)
|
Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой
|
Выставка «Пушистые снежинки»
|
День защитника Отечества
(1-я- 3-я недели февраля)
|
Осуществлять патриотическое воспитание, расширять знания детей о государственном празднике – Дне защитника Отечества и его значение. Воспитывать чувство гордости за Родину приобщать детей к праздничной культуре поведения; воспитывать доброе отношение и уважение к папе, вызвать чувство гордости за своего папу
|
Развлечение с папами «Мой папа самый сильный»
|
Мамин день
(1 неделя февраля – 1 неделя марта)
|
Формирование у детей первичных ценностей, представлений о семье, представление об образе мамы (внешний вид, имя). Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них. Организация всех видов детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
|
Развлечение «Мамочка любимая»
|
Знакомство с народной культурой и традициями
Народная игрушка
(2 – я и 4 – я недели марта)
|
Познакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек; использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Вызвать у детей интерес к народной игрушке; учить рассматривать игрушку: матрешка, неваляшка, петрушка, «Дымковская игрушка — лошадка», богородская игрушка «Медведь и мужик», выделять особенности их внешнего вида (у матрешки есть голова круглой формы, туловище, ручки, она наряжена в сарафан; у неваляшки есть голова, туловище, руки- круглой формы и т.д. ), свойства материалов из которых они сделаны (дерево, глина, пластмасса) Вызвать у детей желание действовать с игрушкой ( разбирать, собирать, катать, играть и т.д.). Развивать художественное восприятие, умение замечать яркость цветовых образов в народной игрушке, вызывая эмоциональный отклик на произведение искусств. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
|
Игры - забавы.
Итоговое мероприятие: «Весёлые матрёшки» продолжать знакомить детей с матрёшкой, её весёлым и задорным нравом, создать условия для праздничного настроения, развивать эстетическое восприятие, умение выполнять движения под русскую народную музыку, воспитывать дружеские качества во время игр и танца.
|
Весна
( 1 –я и 4 –я недели апреля)
|
Развитие познавательной активности детей, обогащение их представления о весенних явлениях природы; связной речи , внимания к наблюдению за весенними явлениями; развитие умения имитировать заданный образ, воображения творчества и мелкой моторики рук. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной/
Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе: стало тепло, солнце светит ярко, на деревьях набухают почки, появляются листочки, трава, первые цветы; одежде людей, на участке детского сада). Учить воспринимать образ весны средствами художественной и музыкальной выразительности. Воспитывать умение видеть красоту природы, воспитывать интерес и любознательность к природе.
|
Развлечение «Весна». Выставка детского творчества.
|
День космонавтики
(1-я – 3-я недели апреля)
|
https://kladraz.ru/blogs/elizaveta-aleksandrovna-guzhieva/konspekt-igry-puteshestvija-dlja-detei-2-3let.html игра на тему Космос
Сформировать начальное представление о космосе. Способствовать развитию и активизации речи детей. Упражнять в звукоподражании. Упражнять в установлении сходства и различия между предметами. Помогать детям в обследовании предметов, выделяя их форму, величину. Прививать детям умения взаимодействовать с педагогом и друг с другом.
|
Просмотр мульфильма
https://yandex.ru/search/?text=мульфиль+для+малышей+в+дет+саду+о+космосе+для+детей&lr=131890&src=suggest_Nin
|
Книжкина Неделя
с 26 по 30 апреля
|
Пробудить у ребёнка интерес к художественной литературе, привить любовь книге. Активировать слуховые и зрительные анализаторы. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности. Развивать речь, мышление, воображение, любознательность, обогащать словарный запас детей. Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой. Совершенствовать навыки рисования и творческой деятельности у детей. Воспитывать у детей бережное отношение с книгой. Обогащать и активизировать словарь: Книга, писатель, сказка, рассказ, стихи, сказочные герои.
|
Изготовление книжки раскладки с фотографиями детей «Моя любимая книга». Создание в группе книжного уголка. Оформление группы и приёмной к именинам книжки
|
День Победы
(4 –я неделя апреля — 1 -я недели мая)
|
Знакомство детей с военной тематикой в игровой форме. Своевременный вклад в духовное, нравственное развитие ребенка. Обратиться к родителям с просьбой рассказать о прадедушках, прабабушках, участвовавших в боевых действиях и переживших войну. Формировать представления детей о людях военной профессии. Формировать представления детей о военной технике и о её предназначении,
Обогащение словарного запаса: Родина, герой, победа, солдат, моряк, лётчик, танкист, армия, защитник, праздник.
Игровая ситуация: «Маленький капитан »
Рассматривание предметных картинок «Военные профессии».
Игровая ситуация: «Летят самолеты» . Игровая ситуация: «Танкист».
|
Коллективная работа:
«Спасибо за Победу».
Цель: формировать умение рисовать нетрадиционными способами – ставить отпечатки ватным тампоном, рисовать пальчиками.
Чтение стихов о празднике, салюте.
|
Семья
С 11 по 15 мая
15 мая Международный день семьи
|
Формировать представления о семье. Познакомить детей с правом на имя, на семью; с понятиями «семья», «имя», «фамилия». Учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка; воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях. Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка, прилагательных). Учить узнавать и называть домашних животных и их детенышей, отвечать на вопросы взрослого.
|
Досуг «Моя дружная семья»
Заучивание стихотворения «Моя семья» (пальчиковая игра)
|
ПДД + ОБЖ
С 17 мая по 31 мая
|
https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2021/01/19/besedy-po-obzh-i-pdd
Обеспечить накопление представлений о различных видах транспорта, о назначении светофора и пешеходного перехода у детей раннего и младшего дошкольного возраста. Формировать элементарные знания о правилах безопасного поведения на дороге. Дать детям представление о разновидностях транспорта. Отметить характерные отличительные признаки транспорта. Формировать у детей представления о правилах поведения на проезжей части. Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.
Развивать представления детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту. Закрепить представления о правилах безопасности в быту. Научить их соблюдать определённые правила. Предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми (несовпадение приятной внешности и добрых намерений). Познакомить детей с опасностями, которые подстерегают их при общении с незнакомыми людьми . Познакомить с опасностью, происходящей от огня. Воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев . Формировать представления у детей о возможных травмирующих ситуациях дома, на улице и в детском саду.
|
Просмотр мультфильмов https://yandex.ru/search/?text=мультфильмов%3A+«Кошкин+дом»%2C+«Смешарики.+Азбука+пожарной+безопасности»&lr=131890&clid=2270456&win=529
|
Лето
( 1 –я и 4 –я недели мая)
|
Формировать у детей : элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); представления о сезонных явлениях живой и неживой природы; умение передавать образы в продуктивной деятельности; умение слушать и понимать художественное слово; умение экспериментировать; представления о взаимосвязи природы с человеком.
Развивать у детей видеть необыкновенную красоту природы и радоваться окружающему миру; наблюдательность, творческое воображение, представления об окружающем мире, произвольную память и внимание.
Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к природе;
Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах, ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц летом.
|
Просмотр кукольного спектакля «Вкусное молоко» ;
мультфильмов о лете
https://yandex.ru/search/?text=мультфильмы+о+лете++для+детей+1+мл+группы+&lr=131890&clid=2270456&win=529
https://yandex.ru/search/?text=мультфильмы+о+лете+для+детей+1+мл+группы+по+фгос&lr=131890&clid=2270456&win=529
|
Скачать 134.19 Kb.