Старшая группа /5 – 6 лет/
Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Варианты
итоговых мероприятий
|
День знаний
(4-я неделя августа — 1-я неделя сентября)
|
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книгам. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обращая внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).
|
Праздник «День знаний».
|
Осень
(2-я—4-я недели сентября)
|
Расширение знаний детей об осени. Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями. Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в природе. Формирование обобщенных представлений об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
Формирование первичных представлений об экосистемах, природных зонах.
Расширение представлений о неживой природе.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества
|
Я вырасту здоровым
(1 -я—2-я недели октября)
|
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Закрепление знания домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей, их профессий. Расширение знаний детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.
|
Открытый день здоровья.
|
День народного единства
(3-я неделя октября — 2-я неделя ноября)
|
Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках; развитие интереса к истории своей страны; воспитание гордости за свою страну, любви к ней.
Знакомство с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказы о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.
|
Праздник «День народного единства».
Выставка детского творчества
|
Новый год
(3-я неделя ноября — 4-я неделя декабря)
|
Привлечение детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействие возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Закладывание основ праздничной культуры.
Развитие эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке.
Поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.
|
Праздник «Новый год». Выставка детского творчества.
|
Зима
(1-я—4-я недели января)
|
Продолжение знакомства детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формирование первичного исследовательского и познавательного интереса через экспериментирование с водой и льдом.
Расширение и обогащение знаний детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
|
Праздник «Зима». Зимняя олимпиада. Выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я—3-я недели февраля)
|
Расширение представлений детей о Российской армии. Рассказы о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитание детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомство с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширение гендерных представлений, формирование в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины.
|
Праздник «23 февраля — день защитника Отечества».
Выставка детского творчества
|
Международный женский день
(4-я неделя февраля — 1-я неделя марта)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитание уважения к воспитателям.
Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.
Привлечение детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям.
Воспитание бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами.
|
Праздник «8 Марта». Выставка детского творчества.
|
Народная культура и традиции
(2-я—4-я недели марта)
21 марта Всемирный день поэзии / Чтения вслух / 140 лет со дня рождения К.И. Чуковского
|
Продолжение знакомства детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширение представлений о народных игрушках (матрешки — городецкая, богородская; бирюльки). Знакомство с национальным декоративно-прикладным искусством.
Рассказы детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
|
Фольклорный праздник.
Выставка детского творчества
|
Весна
(1-я—2-я недели апреля)
|
Формирование у детей обобщенных представлений о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение знаний о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).
|
Праздник «Весна-красна».
День Земли — 22 апреля. Выставка детского творчества.
|
С 01 по 12 апреля Покорители Космоса
|
Дать детям представление о космосе и космонавтах;
-рассказать о мечтах людей покорить космос и о том, как эти мечты превращаются в реальность;
-развивать память и внимание, творческое рассказывание;
-воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.
|
Спортивные соревнования – тематическое
Выставка рисунков, поделок
|
Книжкина Неделя
С 26 по 30 апреля
|
Формирование интереса и ценностного отношения к детской книге, привитие детям любви к ней.
Расширять представления детей о многообразии книг.
Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
Формировать у детей познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать.
Воспитывать бережное отношение, любовь к книге
Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.
Дополнить книжный уголок новыми книгами, портретами детских писателей.
|
Выставка книг, посещение библиотеки
|
День Победы
(3-я неделя апреля — 1-я неделя мая)
|
Воспитание дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширение знаний о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомство с памятниками героям Великой Отечественной войны.
|
Праздник «День Победы».
Выставка детского творчества.
|
Семья
С 11 по 15 мая
15 мая Международный день семьи
|
1.Укрепление института семьи и повышение его ценности и общественной значимости.
2Укрепление традиций многодетности.
3.Формирование чувства семейного единства.
4.Активизация творческого потенциала семей.
5.Популяризация позитивного образа семейной жизни.
|
Проекты, альбомы, видео – ролики «Профессии моих родителей»
Экскурсии на производство
|
ПДД + ОБЖ
С 17 мая по 31 мая
|
1. Формирование представления и освоение способов безопасного поведения.
2. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы.
3. Развитие навыков свободного общения с взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другим, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др.
4. Выработать у дошкольников нормы поведения, уверенность в себе.
5.Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях дорожного движения через систему обучающих упражнений, занятий, игр, тренингов.
|
Совместные мероприятия с семьей по ПДД
Встреча с сотрудниками пожарной охраны
|
Лето
(2-я-4-я недели мая)
|
Формирование у детей обобщенных представлений о лете как времени года; признаках лета. Расширение и обогащение представлений о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представлений о съедобных и несъедобных грибах.
|
Праздник «Лето».
День защиты окружающей среды — 5 июня.
Выставка детского творчества.
|
Средняя группа /4 – 5 лет/
Тема
|
Развернутое содержание работы
|
Варианты
итоговых мероприятий
|
День знаний
(4 неделя августа 1-я неделя сентября)
|
Развитие у детей познавательной мотивации, интереса к школе, книге. Формирование дружеских, доброжелательных отношений между детьми.
Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повари др.).
|
Праздник «День знаний» организованный сотрудниками детского сада с участием родителей.
Дети праздник не готовят, но активно участвуют в конкурсах, викторинах; демонстрируют свои способности
|
Осень
(2-я – 4-я недели сентября)
|
Расширение представлений детей об осени.
Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения.
Расширение представлений о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширение знаний об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе. Формирование элементарных экологических представлений.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
|
Я вырасту здоровым
(1-я – 3-я недели октября)
|
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
Расширение представлений детей о своей семье. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закрепление знания детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомство детей с профессиями родителей.
Воспитание уважения к труду близких взрослых. Формирование положительной самооценки, образа Я (помотать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят).
Развитие представлений детей о своем внешнем облике. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.
|
Открытый «День здоровья»
|
Мой город, моя страна
(4-я октября – 2-я неделя ноября)
|
Знакомство с родным городом (поселком).
Формирование начальных представлений о родном крае, его истории и культуре.
Воспитание любви к родному краю.
Расширение представлений о видах транспорта и его назначении. Расширение представлений о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
Расширение представлений о профессиях. Знакомство с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию
|
Спортивный праздник.
|
Новый год
(\3-я – 4-я неделя декабря)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы: Нового года и новогоднего праздника.
|
Праздник «Новый год», выставка детского творчества.
|
Зима
(1-я – 4-я недели января)
|
Расширение представлений детей о зиме.
Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомство с зимними видами спорта.
Формирование представлений о безопасном поведении людей зимой.
Формирование исследовательского и познавательного интереса в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Расширение представлений о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
|
Праздник «Зимушка - зима», выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я – 3-я недели февраля)
|
. Знакомство детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер); с флагом России. Воспитание любви к Родине.
Осуществление гендерного воспитания (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины).
Приобщать к русской истории через знакомство с былинными богатырями.
|
Праздник, посвященный Дню защитника Отечества, выставка детского творчества.
|
Международный женский день 8 марта
(4 неделя февраля - 1-я неделя марта)
|
Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
Воспитание уважения к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширение гендерных представлений. Привлечение детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.
|
Праздник 8 марта, выставка детского творчества.
|
Знакомство с народной культурой и традициями (2-я – 4-я недели марта)
21 марта Всемирный день поэзии / Чтения вслух / 140 лет со дня рождения К.И. Чуковского
|
Расширение представлений о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомство с народными промыслами. Привлечение детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжение знакомства с устным народным творчеством. Использование фольклора при организации всех видов детской деятельности
|
Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
|
Весна.
День космонавтики
(1-я – 3-я недели апреля)
|
Расширение представлений детей о весне.
Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширение представлений о правилах безопасного поведения на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
Формирование элементарных экологических представлений. Формирование представлений о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии летчика – космонавта, воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, познакомить детей с тем, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за свою страну
|
Праздник «Весна». Выставка детского творчества.
|
Книжкина Неделя
С 26 по 30 апреля
|
Углубить интерес детей к литературе, воспитывать желание к постоянному общению с книгой в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности; развивать способность к целостному восприятию текста; продолжать учить пересказывать сказки и рассказы, выразительно читать наизусть стихи.
Знакомить с авторами детских книг, иллюстраторами, книжной графикой; формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений различных жанров; развивать у детей умение выразительно пересказывать художественные произведения; воспитывать чуткость к выразительным средствам художественной речи, словесному творчеству
|
Выставка книг
Создание в группе мини — библиотеки
Изготовление книжек-малышек совместно с родителями
|
День Победы
(4 –я неделя апреля — 1 -я недели мая)
|
Осуществление патриотического воспитания. Воспитание любви к Родине. Формирование представлений о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитание уважения к ветеранам войны.
|
Праздник «День Победы». Выставка детского творчества.
|
Семья
С 11 по 15 мая
15 мая Международный день семьи
|
Формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе.
Формировать у детей представление о семье, профессии родителей.
Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.
Развивать коммуникативные навыки детей.
Укреплять детско-родительские отношения
|
Выставка рисунков «Моя семья»
|
ПДД + ОБЖ
С 17 мая по 31 мая
|
Формировать навыки безопасного поведения на дорогах и навыков об основах безопасности жизнедеятельности у детей через практическую деятельность.
Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.
Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в общественном транспорте.
Формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности.
Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
|
Совместное мероприятия с семьей , инспекторами ПДС
|
Лето
( 2 – 4-я неделя мая)
|
Расширение представлений детей о лете. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомство с летними видами спорта. Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.
|
Летний спортивный праздник.
|
2 младшая группа /3 – 4 года/
Интегрирующая тема периода
|
Педагогические задачи
|
Варианты
итоговых мероприятий
|
До свидания, лето, здравствуй, детский сад!
(4-я неделя августа — 1 -я неделя сентября)
|
Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад. Продолжать знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка: профессии сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник), предметное окружение, правила поведения в детском саду, взаимоотношения со сверстниками. Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение.
Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).
|
Развлечение для детей, организованное сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети в подготовке не участвуют, но принимают активное участие в развлечении (в подвижных играх, викторинах).
|
Осень
(2-я-3-я недели сентября)
|
Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.
Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе.
Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.
|
Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
|
Я вырасту здоровым
(1-я 3-я недели октября)
|
Формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет. Сохранение и укрепление здоровья детей. Приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
. Дать представление о здоровом образе жизни, строении своего тела. . Продолжать знакомить с правилами личной гигиены. .Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий. Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
. Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о строении своего тела и необходимости гигиенических процедур. . Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
|
Утренняя гимнастика. Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Гимнастика пробуждения. Физкультминутки.
Закаливающие процедуры. Подвижные игры в группе, на улице. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Воспитание культуры поведения за столом.
|
Я и моя семья
(1-я-2-я недели октября)
|
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике.
Развивать тендерные представления. Побуждать называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Обогащать представления о своей семье.
|
Открытый день здоровья. Спортивное развлечение.
|
Мой дом, мое село
(3 неделя октября – 2 неделя ноября)
|
Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями.
Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами (взаимодействие с родителями).
Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, шофер, водитель автобуса).
|
Сюжетно -ролевая игра по правилам дорожного движения
|
Новогодний праздник
(3-я неделя ноября — 4-я неделя декабря)
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.
|
Новогодний утренник.
|
Зима
(1-я-4-я недели января)
|
Расширение представлений детей о зиме. Формирование у детей представления о зимних природных явлениях, забавах, праздниках. - расширить представление детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение зверей и птиц).
Формировать представления детей о безопасном поведении зимой во время прогулки. Формировать умение заботиться о своем здоровье в зимнее время года; повышать интерес детей к участию в зимних забавах через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы; воспитывать любознательность и эмоциональную отзывчивость
|
Досуг «Зимняя сказка». Выставка детского творчества.
|
День защитника Отечества
(1-я- 3-я недели февраля)
|
Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные тендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Познакомить детей с понятием «страна», «государственный флаг», государственный праздник «День защитника Отечества». Формировать первичных представлений об Отечестве – солдатах в Армии, видах техники, об отечественных традициях и праздниках. Развивать коммуникативные, творческие навыки детей. Воспитывать чувство любви к своей семье, уважение к близкому человеку – папе (дедушке)
|
Праздник пап.
|
8 Марта
(4-я неделя февраля— 1 -я неделя марта)
|
Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно -исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.
|
Праздник 8 Марта. Выставка детского творчества
|
Знакомство с народной культурой и традициями
(2-я-4-я недели марта)
|
Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.- учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек;).
Продолжать знакомить с народным фольклором, с народными промыслами; с устным народным творчеством.
Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.
Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни, любовь к родному краю; знакомить с русскими народными играми, учить в них играть, используя заклички.
|
Мини-музей «Изделия народных мастеров».
Презентация на тему «Русская матрешка»
Выставка детского творчества
«Украсим полотенце»;
« Красивые матрешки»;
«Кукла Неваляшка»;
«Красота дымки»
|
Весна
(1-я-4-я недели апреля)
|
Формирование представлений о весенних природных явлениях через разные виды деятельности. Расширять представления о характерных особенностях весенней природы.
Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, состоянием растительности.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе
экспериментирования. Формировать представления о безопасном поведении весной.
Учить отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей. Развивать познавательную активность, внимание, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать экологическую культуру, трудолюбие, и любознательность
|
Досуг «Весенняя сказка»
Выставка детского творчества.
|
День космонавтики
(1-я – 3-я недели апреля)
|
Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А. Гагариным . Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А. Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму .
Воспитывать уважение к людям, работающих в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых . Активизировать словарь: планета, космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт
|
Просмотр мульфильма
https://yandex.ru/search/?text=мульфиль+для+малышей+в+дет+саду+о+космосе+для+детей&lr=131890&src=suggest_Nin
|
Книжкина Неделя
с 26 по 30 апреля
|
Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. Прививать любовь к детской литературе Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.
|
Акция «Подари книгу детскому саду». Участие в выставке «В мире книг»
|
День Победы
(4 –я неделя апреля — 1 -я недели мая)
|
Формировать элементарные представления детей о празднике, посвященном Дню Победы, его атрибутах: флагах, салюте, цветах. Объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны. Формировать представления детей о людях военной профессии, учить видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника. Развивать умения называть военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках
|
Рисование «Я флажок держу в руке». Упражнять рисовать детей на предметах прямоугольной и квадратной форме. Уточнить представление о цвете и геометрических фигурах. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы (прямоугольных, квадратных, полукруглых), упражнять играть в них. Развивать чувство формы и цвета
|
Семья
С 11 по 15 мая
15 мая Международный день семьи
|
Формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о своей семье. Формировать у детей представление о семье, о родственных отношениях между близкими ребенку членами семьи (мама, папа, родные брат и сестра, дедушка, бабушка). Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях
|
Создание семейного альбома «Моя семья»
|
ПДД + ОБЖ
С 17 мая по 31 мая
|
Формирование у детей духовно-нравственных качеств и первоначальных основ безопасности жизнедеятельности детей. Дать элементарные представления о правилах безопасности в быту: создавать условия для формирования навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами); расширить представления о правилах безопасности дорожного движения; создавать условия для формирования у дошкольников безопасных способов взаимодействия с животными и растениями; расширять представления детей об огне и формировать навыки безопасного поведения. Разработать и изготовить наглядные материалы, оказывающие развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада
|
Просмотр мультфильмов по безопасности
https://yandex.ru/search/?text=мультфильмы+по+безопасности+во+2+мл+группе&lr=131890&src=suggest_In
|
Лето
(1-я-4-я недели мая
|
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада).
Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
|
Праздник «Лето».
| |
Скачать 134.19 Kb.