№ урока
|
Тема урока
|
Календарные сроки
|
Планируемые результаты обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предметные результаты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КЭС
|
Контролируемые
результаты
содержания
|
КПУ
|
Проверяемые
умения
|
Личностные,
метапредметные результаты
|
Домашнее задание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение - 2ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Признаки равенства треугольников
|
|
7.2.4
|
Признаки равенства треугольников
|
5.2
|
Уметь применять признаки равенства треугольников для решения задач
|
К:уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме.
Р:сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона.
|
С.335 –вопросы 1-4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Соотношение
между сторонами и углами треугольника
|
|
7.2.7
|
Соотношение между сторонами и углами треугольника
|
5.2
|
Уметь определять углы и находить стороны треугольника
|
Глава 4
№235
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Четырехугольники – 14 ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Многоугольники
|
|
7.3
|
Многоугольник, элементы многоугольника. Выпуклый многоугольник
|
5.2
|
Уметь объяснить, какая фигура называется многоугольником, назвать его элементы; знать, что такое периметр многоугольника, какой многоугольник называется выпуклым; уметь вывести формулу суммы углов выпуклого многоугольника и решать задачи
|
К:вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
Р: выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень
|
П.40-41
№ 364аб, 365абв
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Многоугольники .Параллелограмм
|
|
7.3
7.3.1
|
Параллелограмм, свойства параллелограмма
|
5.2
|
Знать определение параллелограмма.
|
К:слушать и слышать друг друга, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.
Р:определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
|
П.42-43
№ 371, 372 376
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Решение задач. Подготовка к вводной контрольной работе.
|
|
7.2.4
|
Параллелограмм, свойства параллелограмма. Выпуклый многоугольник.
|
7.87.5
|
Знать формулировки свойств и признаков параллелограмма, уметь их
доказывать и применять при решении задач.
|
Р:составлять план и последовательность действий.
П:выделять количественные характеристики объектов, заданные словами преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
|
П.44
№375
380
384(у)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Входная контрольная работа
|
|
7.2.4
|
Признаки равенства треугольников. Соотношение между сторонами и углами треугольника
|
7.5
|
Свойства и признаки треугольников применять при решении задач
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Работа над ошибками. Признаки параллелограмма Решение задач то теме «Параллелограмм».
|
|
7.3.1
|
Три признака параллелограмма.
|
7.8
|
Знать формулировки свойств и признаков параллелограмма, уметь их
доказывать и применять при решении задач
|
К:устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Р:проектировать маршрут
|
П.44
№373
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Трапеция.
|
|
7.3.3
|
Трапеция. Равнобедренная, прямоугольная трапеция.
|
5.2
|
Знатьопределение трапеции, ра Трапеция. Равнобедренная, прямоугольная трапеция внобедренной трапеции, виды трапеций,
|
К:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Р:предвосхищать временные характеристики достижения результата (отвечать на вопрос «когда будет результат?»). .
|
П.45
№387
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Теорема Фалеса.
|
|
7.2.8
|
Теорема Фалеса.
|
5.2
|
Знать теорему Фалеса и уметь применять её при решении задач.
|
К: адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
|
Стр.105
№385
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Задачи на построение
|
|
7.2.8
|
Задачи на построение
|
5.2
|
Уметь выполнять задачи на построение четырехугольников.
|
К:проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей позиции.
Р: формировать ситуацию саморегуляции, т.е.операциональный опыт (учебных знаний и умений); сотрудничать в совместном решении задач.
|
№393 стр.106
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Прямоугольник.
|
|
7.3.2
|
Прямоугольник. Свойство прямоугольника.
|
5.2
|
Знать определения частных видов параллелограмма: прямоугольника, ромба и квадрата, формулировки их свойств и признаков.
Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач. .
|
К:понимать возможность существования различных точек зрения ,не совпадающих с собственной.
Р:сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона.
|
П.46
№401
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Ромб. Квадрат
|
|
7.3.2
|
Ромб. Квадрат. Свойства ромба и квадрата
|
5.2
|
Знать определения частных видов параллелограмма: прямоугольника, ромба и квадрата, формулировки их свойств и признаков.
Уметь доказывать изученные теоремы и применять их при решении задач. .
|
К:аргументировать своюточку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов.
Р:сотрудничать в совместном решении задач.
|
П.47
№406
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 53.59 Kb.