Календарно тематическое планирование по геометрии 8 класс. ктп по геометрии 8 класс. Тематическое планирование по геометрии в 8 классе разработано в соответствии с основными положениями фгос основного общего образования
 Скачать 53.59 Kb.
|
|
Уметь применять теоремы при решении задач(находить неизвестную величину в прямоугольном треугольнике). | К:понимать возможность существования различных точек зрения ,не совпадающих с собственной. Р: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.. | №493 | | | | | | | | | ||||||||||||||||
| 28 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе | | 7.2.3 | 7.8 | | | | | | | | | | |||||||||||||
| 29 | Решение задач. Подготовка к контрольной работе | | 7.2.3 7.5.6 7.5.5 7.5.4 7.5.7 | 7.8 | №499 | | | | | | | | | |||||||||||||
| 30 | Контрольная работа №2 по теме: «Площади» | | 7.2.3 7.5.6 7.5.5 7.5.4 7.5.7 | Многоугольники, четырёхугольники | 7.8 | Уметь применять все изученные формулы и теоремы при решении задач | К:регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.. | | | | | | | | | | ||||||||||
| Подобные треугольники – 19 ч. | | | | | | | | №499 | ||||||||||||||||||
| 31 | Работа над ошибками. Определение подобных треугольников. | | 7.2.9 | Отношение отрезков. Пропорциональные отрезки. | 7.5 | Знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника (задача 535). Уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач | К: проявлять готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой) позиции. Р: формулировать и удерживать учебную задачу, планировать и регулировать свою деятельность. | П.58-59 №535 | | | | | | | | | ||||||||||
| 32 | Отношение площадей подобных треугольников. | | 7.2.9 | Подобные треугольники. Отношение площадей подобных треугольников. | 7.5 7.1 | Знать определения пропорциональных отрезков и подобных треугольников, теорему об отношении подобных треугольников и свойство биссектрисы треугольника (задача 535). Уметь определять подобные треугольники, находить неизвестные величины из пропорциональных отношений, применять теорию при решении задач | К: уметь разрешать конфликты – выявлять, идентифицировать. проблемы, искать и оценивать альтернатив-ные способы разрешения конфликта, принимать решение и реализовывать его. Р: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.. | П.60 №541 | | | | | | | | | ||||||||||
| 33 | Первый признак подобия треугольников. | | 7.2.9 | Первый признак подобия треугольников. | 7.8 | Знать первый признак подобия; Уметь его доказывать и применять при решении задач | К:с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Р:оценивать достигнутый результат | П.61 №550 | | | | | | | | | ||||||||||
| 34 | Решение задач на применение первого признака подобия треугольников. | | 7.2.9 | Первый признак подобия треугольников. | 7.8 | Знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач | К: уметь брать на себя инициативу в организации совместного действия. Р: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном. | №554 | | | | | | | | | ||||||||||
| 35 | Второй и третий признаки подобия треугольников. | | 7.2.9 | Второй и третий признак подобия треугольников. | 7.8 | Знать второй и третий признак подобия; Уметь его доказывать и применять при решении задач | К: уметь разрешать конфликты – выявлять, идентифицировать проблемы, искать и оценивать альтернатив-ные способы разрешения конфликта, принимать решение и реализовывать его.. Р:вносить коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта. | карточка | | | | | | | | | ||||||||||
| 36 | Решение задач на применение признаков подобия треугольников. | | 7.2.9 | Второй и третий признак подобия треугольников. | 7.8 | Знать признаки подобия треугольников, определение пропорциональных отрезков. Уметь доказывать признаки подобия и применять их при решении задач | К:понимать возможность существования различных точек зрения ,не совпадающих с собственной. Р: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.. | П.62-63 №559 | | | | | | | | | ||||||||||
| 37 | Решение задач на применение признаков подобия треугольников. Подготовка к контрольной работе. | | 7.2.9 | 7.8 | №561№557(а | | | | | | | | | |||||||||||||
| 38 | Контрольная работа № 3 по теме «Подобные треугольники» | | 7.2.9 | Признаки подобия треугольников | 7.8 | Уметь применять все изученные теоремы при решении задач, знать отношения периметров и площадей | К:регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Р: проектировать преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. | Стр.158 В.1-7 | | | | | | | | | ||||||||||
| 39 | Работа над ошибками. Средняя линия треугольника | | 7.2.1 | Средняя линия треугольника.. | 7.8 | Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач , а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение | К: уметь переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий. Р: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта.. | П.64 №564 | | | | | | | | | ||||||||||
| 40 | Свойство медиан треугольника | | 7.2.1 | Свойство медиан треугольника | 7.8 | Знать теоремы о средней линии треугольника, точке пересечения медиан треугольника и пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать теоремы и применять при решении задач , а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение | К: проявлять готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам. Р:самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. . | №571 | | | | | | | | | ||||||||||
| 41 | Пропорциональные отрезки | | | | 7.1 | Знать теоремы о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике. Уметь доказывать эти теоремы и применять при решении задач , а также уметь с помощью циркуля и линейки делить отрезок в данном отношении и решать задачи на построение | К:использоватьадекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений. Р:ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще не известно. . | П.65 | | | | | | | | | ||||||||||
| 42 | Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике | | | | 7.1 | К:уметь переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ условий. Р:ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. | №572(а) | | | | | | | | | |||||||||||
| 43 | Измерительные работы на местности. | | | | 7.5 | |||||||||||||||||||||