Диплом Словоизменение у дошкольников с ОНР. диплом. Теоретические основы исследования состояния словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи

• Название: Теоретические основы исследования состояния словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи
• Анкор: Диплом Словоизменение у дошкольников с ОНР
• Дата: 29.06.2021
• Размер: 0.53 Mb.
• Имя файла: диплом.doc
• Тип: Реферат; #222506
• страница: 7 из 7

Исаев О.Н. – Психология детского возраста. – СПб.: СпецЛит, 2001.

Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. / Г.А. Каше. – М., 1985.

Ковалев В.В. Проблема факторов риска в возникновении психического здоровья в детском возрасте и ее значение для профилактики // Психогигиена детей и подростков. – М., 1985.

Ковшиков В.А. Методика диагностики и коррекции нарушений употребления падежных окончаний существительных / В.А. Ковшиков. – СПб.: КАРО, 2006.

Короткова А.В., Дроздова Е.Н. Особенности формирования лексико-грамматического строя 3 уровня // Логопед. - 2004. - №1.

Коррекция нарушений у дошкольников / Сост. Сековец Л.С., Разумова Л.Н., Дюнина Н.Я., Ситникова Г.П. Нижний Новгород, 1999.

Краузе Е. Логопедия. - Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. – СПб., 1999. – С. 160.

Лалаева Р.И., Логинова Е.А., Титова Т. А. Теория речевой деятельности. СПб., 2000.

Левина Р.И. Нарушение речи и письма у детей. М., 2005.

Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учебн. заведений / Под ред. Л.С.Волковой. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гумманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - С. 703.

Лыкова А.Г. Об основах слова «Филологические науки» - 1970. - №4.

Ляпидевский С.С. Клиника олигофрений. / С.С. Ляпидевский, Б.И. Шостак. – М., 1973.

Маевская С.И. Основные задачи воспитательной работы в специальных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи. В сб.: «Расстройства речи у детей и подростков». М., «Медицина», 1969.

Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). – М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.

Миронова С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушением речи. – М.: А.П.О., 1993.

Никашина Н.А. Устранение письма и чтения у детей с недоразвитием речи // Основы теории и практики логопедии. / Н.А. Никашина. – М., 1965.

Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1967.

Песталоцци И. Избранные работы в 2-х томах. – М., Педагогика, 1976. - С. 90-123. - Т.1.

Поваляева М.А. Справочник логопеда / М.А.Поваляева. –Изд. 8-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 445

Попов Р.Н., Вальков Д.П., Маловицкий Л.Я., Фёдоров А.К. Современный русский язык. – М., 1978.- С. 46с.

Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно – методическое пособие / Под ред. Т.В.Волосовец.- М., В.Секачев, НИИ Школьных технологий, 2008. – С. 224.

Преодоление общего недоразвития речи дошкольников / Под ред. Т.В. Волосовец. – М. 2004.- С.287.

Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи и их преодоление у младших школьников. М., ВЛАДОС 1995.

Сазонова С.Н. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Светлана Николаевна Сазонова. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр Академия, 2005. – С. 144.

Слобин Д.И. Когнитивные предпосылки развития грамматики – Психолингвистика – М., 1984.

Современный русский язык: Словообразование, С56/ Г.А.Молочко, А.П.Фомина, Е.С.Хмелевская, И.С.Козырёв. – мн.: Высш. школа, 1978. – С. 152.

Спирова Л.Ф. Особенности обучения грамоте детей с ОНР Л.Ф. Спирова // Основы теории и практики логопедии / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1968.

Справочник по дошкольному воспитанию. – М., 1980.

Ткаченко Т.А. Формирование лексико-грамматических представлений. – М, Гном и Д., 2003.

Трауготт Н.Н. Как помочь детям, которые плохо говорят. – СПб., 1994.

Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. – 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – С. 56.

Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. М., 1999.

Филичева Т.В., Чиркина Г.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-ти летнего возраста с общим недоразвитием речи. – М., 1991.

Чиркина Г.В. – Состояние теории и практики устранения нарушений письма и чтения у детей / Г.В.Чиркина // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: материалы первой междунар. конф. Российской ассоциации дислексии. – М., 2004.

Ястребова А.В. Содержание и проблемы коррекции нарушения устной и письменной речи у учащихся общеобразовательной школы / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова // Дефектология, 1994.- №3.