тест Теория способностей. Теория и практика психологической диагностики способностей. Психологическая диагностика и развитие способностей (7M03116) 1 Курс
 Скачать 163.97 Kb.
|
| 0 | зрительное |
| 0 | произвольное |
| 0 | послепроизвольное |
| 1 | непроизвольное |
| 0 | аудиальное |
| V1 | Способность одновременно выполнять несколько действий: |
| 1 | распределение внимания |
| 0 | концентрация внимания |
| 0 | объем внимания |
| 0 | длительность внимания |
| 0 | колебание внимания |
| V1 | Фотографическая память это: |
| 1 | эйдетическая |
| 0 | произвольная |
| 0 | непроизвольная |
| 0 | словесно-логическая |
| 0 | механическая |
| V1 | Распределение внимания – это: |
| 0 | сохранение внимания в течение длительного времени |
| 0 | перевод внимания с одного объекта на другой |
| 0 | степень сосредоточенности сознания на объекте |
| 1 | параллельное выполнение нескольких действий |
| 0 | количество объектов, которые воспринимаются одновременно |
| V1 | Главное отличие поведения животных от поведения человека: |
| 1 | неосознанность |
| 0 | эмоциональность |
| 0 | любознательность |
| 0 | импульсивность |
| 0 | любопытство |
| V1 | Крупнейший советский психолог, основатель культурно – исторической теории: |
| 0 | Муканов М.М. |
| 0 | Лурия А.Р. |
| 0 | Мухина В.С. |
| 1 | Выготский Л.С. |
| 0 | Маклаков А.Г. |
| V1 | Мысленное отвлечение: |
| 1 | абстракция |
| 0 | восприятие |
| 0 | наблюдение |
| 0 | ощущение |
| 0 | действия |
| V1 | Функция общения, которая обеспечивает обмен информации: |
| 0 | интерактивная |
| 0 | перцептивная |
| 0 | социальная |
| 1 | коммуникативная |
| 0 | внутренняя |
| V1 | Индивидуально-типологические особенности – это: |
| 0 | деятельность |
| 1 | темперамент |
| 0 | воображение |
| 0 | задатки |
| 0 | память |
| V1 | Познавательный процесс: |
| 0 | деятельность |
| 0 | характер |
| 0 | способности |
| 0 | задатки |
| 1 | воображение |
| V1 | Основные виды деятельности: |
| 0 | конструирование, лепка, пение |
| 0 | художественная, музыкальная |
| 0 | строительная, изобразительная |
| 1 | труд, игра, учение |
| 0 | действия, операции, выигрыш |
| V1 | Самый сложный вид мышления: |
| 1 | словесно – логический |
| 0 | наглядно – действенный |
| 0 | наглядно – образный |
| 0 | практический |
| 0 | действенный |
| V1 | Форма мышления отражающая существенные свойства: |
| 1 | понятие |
| 0 | отвлечение |
| 0 | восприятие |
| 0 | ощущение |
| 0 | забывание |
| V1 | Вид внимания: |
| 0 | образное |
| 0 | опосредованное |
| 0 | интеллектуальное |
| 1 | непроизвольное |
| 0 | зрительное |
| V1 | Объекты эмоциональной памяти: |
| 0 | запахи |
| 1 | эмоции |
| 0 | движения |
| 0 | представления |
| 0 | звуки |
| V1 | Основные фазы мыслительного процесса: |
| 1 | более или менее отчетливое осознание проблемной ситуации |
| 0 | абстрагирование от проблемы |
| 0 | достижение гармонии со своим вторым Я |
| 0 | «включение» творчества |
| 0 | решение конфликта посредством привлечения стороннего наблюдателя |
| V1 | Проблему соотношения мышления и речи изучал: |
| 0 | А.Г. Маклаков |
| 0 | Б.Г. Ананьев |
| 0 | А.А. Ухтомский |
| 0 | П.В. Симонов |
| 1 | Л.С. Выготский |
| V1 | Внимание изучено: |
| 0 | З.Фрейдом |
| 0 | Б. Симоном |
| 1 | А.Р. Лурия |
| 0 | П.В. Симоновым |
| 0 | К. Хорни |
| V1 | Активный преднамеренный тип воображения: |
| 0 | дремотное состояние |
| 0 | галлюцинации |
| 1 | творческое |
| 0 | сон |
| 0 | грезы |
| V1 | Индивидуально-типологические свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности: |
| 0 | мотивация |
| 0 | характер |
| 1 | способности |
| 0 | воображение |
| 0 | эмоции |
| V1 | Познавательный психический процесс: |
| 0 | отражение |
| 0 | сознание |
| 0 | чувства |
| 1 | ощущения |
| 0 | эмоции |
| V1 | Контактные экстероцептивные ощущения: |
| 1 | температурные |
| 0 | вибрационные |
| 0 | слуховые |
| 0 | обонятельные |
| 0 | вкусовые |
| V1 | Основной процесс памяти: |
| 0 | синтез |
| 1 | запоминание |
| 0 | очищение |
| 0 | анализ |
| 0 | напоминание |
| V1 | Свойства ощущений: |
| 1 | пространственная локализация |
| 0 | субъективность |
| 0 | взаимодействие |
| 0 | устойчивость |
| 0 | отражение |
| V1 | Основные психофизиологические закономерности ощущений: |
| 0 | послевкусия |
| 0 | интеграции |
| 0 | дифференциации |
| 1 | контраста |
| 0 | отражения |
| V1 | Виды восприятия по форме существования материи: |
| 0 | тактильное |
| 1 | времени |
| 0 | вкусовое |
| 0 | обонятельное |
| 0 | зрительное |
| V1 | На процесс запоминания влияет: |
| 0 | время |
| 0 | настроение |
| 0 | время суток |
| 1 | наличие смысловых связей |
| 0 | погода |
| V1 | Качество мышления: |
| 0 | распределяемость |
| 1 | широта |