|
Орыс тили. Тесты300, летний семестр Уровень 1
Вопрос 15
V2
|
Выберите все правильные ответы
В ходе деловой беседы рекомендуется
|
1
|
с начала и до конца встречи поддерживать позитивный настрой
|
0
|
ни при каких условиях не идти на компромисс
|
1
|
изложить свою позицию и обосновать ее
|
0
|
как можно дольше затягивать процесс обсуждения проблемы
|
1
|
завершая разговор, четко сформулировать и озвучить резюме
|
0
|
не выяснять позиции собеседника
|
0
|
перебивать собеседника
|
0
|
не считаться с мнением собеседника
|
Вопрос 16
V2
|
Выберите все правильные ответы
Способствуют успешному проведению переговоров следующие качества участников
|
1
|
компетентность в области обсуждаемых проблем
|
0
|
искренность, умение открыто выражать свои чувства
|
1
|
лингвистическая компетентность
|
0
|
индифферентное отношение к решаемым вопросам
|
0
|
пассивность
|
1
|
заинтересованность в деловом общении
|
0
|
нежелание говорить и действовать напрямую, открыто
|
0
|
агрессивность
|
Вопрос 17
V2
|
Установите правильную последовательность:
РАСПОЛОЖЕНИЕ ЭТАПОВ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
|
0
|
- ориентация в ситуации
- обсуждение вопросов
- выход из контакта
- принятие решения
- установление контакта
- достижение цели
|
0
|
- обсуждение вопросов
- установление контакта
- ориентация в ситуации
- принятие решения
- выход из контакта
- достижение цели
|
1
|
- установление контакта
- ориентация в ситуации
- обсуждение вопросов
- принятие решения
- достижение цели
- выход из контакта
|
0
|
- обсуждение вопросов
- принятие решения
- достижение цели
- ориентация в ситуации
- выход из контакта
- установление контакта
|
Вопрос 18
V2
|
Установите правильную последовательность:
ЭТАПЫ ПЕРЕГОВОРНОГО ПРОЦЕССА
|
0
|
- Подведение итогов и принятие решений.
- Диалог участников, включающий в себя уточнение, обсуждение, обмен мнениями, изложение и согласование позиций, выяснение взаимных интересов.
- Приветствие участников, представление сторон друг другу.
- Завершение переговоров.
- Изложение проблем и целей переговоров.
|
0
|
- Изложение проблем и целей переговоров.
- Приветствие участников, представление сторон друг другу.
- Завершение переговоров.
- Диалог участников, включающий в себя уточнение, обсуждение, обмен мнениями, изложение и согласование позиций, выяснение взаимных интересов.
- Подведение итогов и принятие решений.
|
1
|
- Приветствие участников, представление сторон друг другу.
- Изложение проблем и целей переговоров.
- Диалог участников, включающий в себя уточнение, обсуждение, обмен мнениями, изложение и согласование позиций, выяснение взаимных интересов.
- Подведение итогов и принятие решений.
- Завершение переговоров.
|
0
|
- Диалог участников, включающий в себя уточнение, обсуждение, обмен мнениями, изложение и согласование позиций, выяснение взаимных интересов.
- Приветствие участников, представление сторон друг другу.
- Изложение проблем и целей переговоров.
- Завершение переговоров.
- Подведение итогов и принятие решений.
|
Вопрос 19
V2
|
Выберите все правильные ответы
Основные способы компрессии
|
0
|
сопоставление
|
1
|
исключение
|
0
|
сравнение
|
0
|
связность
|
0
|
логичность
|
1
|
замена
|
0
|
целостность
|
1
|
обобщение
|
Вопрос 20
V2
|
Выберите все правильные ответы
Укажите виды и жанры компрессии
|
0
|
научная статья
|
1
|
план
|
0
|
курсовая работа
|
0
|
научный доклад
|
0
|
дипломная работа
|
1
|
аннотация
|
0
|
выступление
|
1
|
реферат
|
Вопрос 21
V2
|
Выберите все правильные ответы
Укажите жанры компрессии
|
0
|
научная статья
|
1
|
рецензия
|
0
|
курсовая работа
|
0
|
научный доклад
|
0
|
дипломная работа
|
1
|
тезисы
|
0
|
выступление
|
1
|
конспект
|
Вопрос 22
V2
|
Выберите все правильные ответы
К языковому приему исключение относится:
|
0
|
замена сложного предложения – простым
|
1
|
исключение однородных членов предложений
|
0
|
замена прямой речи – косвенной
|
0
|
объединение частей предложений
|
0
|
замена прямой речи- косвенной
|
1
|
исключение вводных слов
|
0
|
замена прямой речи косвенной
|
1
|
исключение риторических вопросов
|
Вопрос 23
V2
|
Выберите соответствие:
1.Компрессия -
|
A) часть одной общей темы содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью
|
2.Тема -
|
B) факты, непонимание которых влечет за собой потерю нити повествования, описания, нарушение логики рассуждения автора.
|
3.Микротема -
|
C) расширяет, углубляет основную путем ее разъяснения, толкования, раскрытия сущности рассматриваемых в ней явлений.
|
4.Основная информация -
|
D) создание нового текста на основе исходного с максимально точной передачей смысла последнего при минимальной затрате речевых средств.
|
5.Дополнительная информация -
|
E) то, о чем/о ком в нем говорится: круг событий, явлений, проблем, понятий.
|
|
0
|
1-А, 2-В, 3-С, 4-В, 5-D.
|
1
|
1-D, 2-E, 3-A, 4-B, 5-C.
|
0
|
1-E, 2-В, 3-A, 4-D, 5-C.
|
0
|
1-A, 2-C, 3-E, 4-D, 5-B.
|
0
|
1-E, 2-A, 3-C, 4-D, 5-B.
|
Вопрос 24
V2
|
Установить правильную последовательность при проведении компрессии текста
|
0
|
- Прочитать текст.
- Прочитать текст, записать ключевые слова.
- Приступить к сжатию текста.
- Выделить основную и дополнительную информацию.
- Определить по словарю значение непонятных слов.
- Выбрать способ сжатия текста.
- Составить план.
- Выделить тему и микротемы текста.
|
0
|
- Выделить тему и микротемы текста.
- Определить по словарю значение непонятных слов.
- Прочитать текст.
- Приступить к сжатию текста.
- Выделить основную и дополнительную информацию.
- Прочитать текст, записать ключевые слова.
- Выбрать способ сжатия текста.
- Составить план.
|
1
|
- Прочитать текст.
- Выделить тему и микротемы текста.
- Выделить основную и дополнительную информацию.
- Определить по словарю значение непонятных слов.
- Прочитать текст, записать ключевые слова.
- Выбрать способ сжатия текста.
- Составить план.
- Приступить к сжатию текста.
|
0
|
- Прочитать текст.
- Приступить к сжатию текста.
- Выбрать способ сжатия текста.
- Прочитать текст, записать ключевые слова.
- Выделить тему и микротемы текста.
- Выделить основную и дополнительную информацию.
- Определить по словарю значение непонятных слов.
- Составить план.
|
0
|
- Прочитать текст.
- Составить план.
- Приступить к сжатию текста.
- Определить по словарю значение непонятных слов.
- Выделить тему и микротемы текста.
- Выделить основную и дополнительную информацию.
- Прочитать текст, записать ключевые слова.
- Выбрать способ сжатия текста.
|
Вопрос 25
V2
|
Выберите все правильные ответы
Укажите виды планов.
|
0
|
текстуальный
|
1
|
тезисный
|
0
|
обзорный
|
0
|
индикативный
|
0
|
информативный
|
1
|
номинативный
|
0
|
сложный
|
1
|
вопросный
|
Вопрос 26
V2
|
Выберите соответствие
1.План
|
A. cостоит из основных пунктов.
|
2.Номинативный план
|
B. состоит из основных пунктов и делится на подпункты
|
3.Вопросный план
|
B. план из тезисов номинативного строя
|
4.Сложный план.
|
C. краткий последовательный перечень основных мыслей автора.
|
5.Простой план
|
D. записывается в форме вопросов к тексту.
|
|
0
|
1-А, 2-В, 3-С, 4-E, 5-D
|
1
|
1-D, 2-С, 3-Е, 4-B, 5-A.
|
0
|
1-В, 2-С, 3-D, 4-A, 5-E.
|
0
|
1-A, 2-E, 3-C, 4-D, 5-B.
|
0
|
1-E, 2-C, 3-A, 4-D ,5-B
|
Вопрос 27
V2
|
Установите правильную последовательность составления плана
|
0
|
Чтение текста.
Запись в виде кратко сформулированных предложений.
Выделение опорных слов в предложений.
Осмысление темы.
Деление прочитанного на смысловые части.
Выделение главной и второстепенной информации.
|
1
|
Чтение текста.
Осмысление темы.
Деление прочитанного на смысловые части.
Выделение главной и второстепенной информации.
Выделение опорных слов в предложении.
Запись в виде кратко сформулированных предложений.
|
0
|
Чтение текста.
Осмысление темы.
Деление прочитанного на смысловые части.
Запись в виде кратко сформулированных предложений.
Выделение главной и второстепенной информации.
Выделение опорных слов в предложении.
|
0
|
Чтение текста.
Выделение главной и второстепенной информации.
Выделение опорных слов в предложении.
Осмысление темы.
Деление прочитанного на смысловые части
Запись в виде кратко сформулированных предложений.
|
0
|
Чтение текста.
Выделение опорных слов в предложении.
Запись в виде кратко сформулированных предложений.
Осмысление темы.
Деление прочитанного на смысловые части.
Выделение главной и второстепенной информации
|
Вопрос 28
V2
|
Установить правильную последовательность составления сложного плана
|
1
|
Чтение текста.
Деление текста на смысловые части.
Нахождение главной и второстепенной информации.
Запись ключевых слов.
Формулирование предложений пунктов и подпунктов.
Проверка составленных предложений.
|
0
|
Чтение текста.
Запись ключевых слов.
Формулирование предложений пунктов и подпунктов.
Проверка составленных предложений.
Деление текста на смысловые части.
Нахождение главной и второстепенной информации
|
0
|
Чтение текста.
Запись ключевых слов.
Формулирование предложений пунктов и подпунктов.
Деление текста на смысловые части.
Нахождение главной и второстепенной информации.
Проверка составленных предложений.
|
0
|
Чтение текста.
Запись ключевых слов.
Формулирование предложений пунктов и подпунктов
Деление текста на смысловые части.
Нахождение главной и второстепенной информации..
Проверка составленных предложений.
|
0
|
Чтение текста.
Деление текста на смысловые части.
Проверка составленных предложений.
Нахождение главной и второстепенной информации.
Запись ключевых слов.
Формулирование предложений пунктов и подпунктов.
|
Вопрос 29
V2
|
Выделите сложный назывной план
|
0
|
Государство – социальный институт.
1. Понятие социального института.
2. Сущность и виды социальных институтов.
3. Государство как важнейший социальный институт.
4. Государство как совокупность социальных институтов.
5. Функции института государства.
6. Взаимосвязи социальных институтов.
|
1
|
Гражданское общество.
1. Понятие гражданское общество;
2. История развития гражданского общества;
3.Виды связей власти и общества
3.1. горизонтальные;
3.2 вертикальные;
4. Структура гражданского общества
4.1 рыночное хозяйство;
4.2 социокультурные отношения;
4.3 объединения по интересам;
5. Власть в гражданском обществе - местное самоуправление;
6. Роль гражданского общества в государстве.
|
1
|
Деятельность, как способ существования людей.
1. Понятие деятельности.
2. Отличительные черты деятельности человека от поведения животных.
3. Структура деятельности:
3.1 цель
3.2 средства
3.3 действия
3.4 результат.
4. Основные виды деятельности
4.1 практическая
4.2 духовная.
5. Роль деятельности в жизни общества и человека.
|
1
|
«Налоги и их воздействие на экономику страны»
1. Понятие налогов и их виды
1.1 прямые;
2.2 косвенные.
2. Системы налогообложения
2.1 пропорциональная;
2.3 прогрессивная; 2.4регрессивная.
3. Воздействие налогов на экономику страны, проявляющееся через реализацию следующих функций
3.1 фискальная;
3.2 частичное перераспределение доходов;
3.3 регулирование экономических отношений;
3.4 стимулирующая;
3.5 контрольная и др.
4. Воздействие налогов на спрос и предложение как один из аспектов влияния на экономику страны.
5. Влияние налоговой политики государства на инвестиционную активность в стране.
|
0
|
Экологический кризис как глобальная проблема современности.
1. Понятие глобальных проблем человечества.
2. Некоторые виды глобальных проблем человечества.
3. Сущность экологического кризиса и его связь с другими глобальными проблемами.
4. Причины экологического кризиса.
|
0
|
Летнее и зимнее время: за и против.
1. Понятие летнего и зимнего времени.
2. Проблема введения летнего и зимнего времени в мире.
3. Причины введения зимнего и летнего времени.
4. Некоторые последствия введения зимнего и летнего времени в России – позитивные и негативные.
5. Перспективы существования зимнего и летнего времени в современной России.
|
0
|
Экономическая свобода и социальная ответственность.
1. Понятие.
2. Формы экономической свободы.
3. Механизм реализации экономической свободы и социальной ответственности в различных типах общества.
4. Проблемы взаимосвязи экономической свободы и социальной ответственности.
|
0
|
Язык международного общения
1. Какой язык доминирует в международном общении и каковы причины его широкого распространения?
2. Какую роль играют знания иностранных языков в международной предпринимательской деятельности?
3. Для чего страны, в которых существует несколько языковых групп, принимают английский язык в качестве государственного?
4. На что указывает наличие нескольких языковых групп в стране и как международные менеджеры используют эту информацию?
5. К чему приводит нежелание предпринимателей и менеджеров учить иностранные языки?
|
Вопрос 30
V2
|
Выделите тезисы глагольного строя
|
0
|
Любой текст - это языковое выражение замысла автора.
|
1
|
Алгоритм чтения определяет последовательность умственной деятельности при восприятии основных фрагментов текста.
|
0
|
Психологическая установка - это готовность человека к определенной активности, к участию в некотором процессе, к реакции на знакомый стимул или известную ситуацию.
|
1
|
При использовании интегрального алгоритма чтения формируется навык чтения, предусматривающий определенную последовательность рациональных действий в соответствии с блоками алгоритма.
|
1
|
Психологи называют пониманием установление логической связи между предметами путем использования имеющихся знаний.
|
0
|
Чтение - это вид речевой деятельности, направленный на смысловое восприятие графически зафиксированного текста.
|
0
|
Цель чтения - получение и переработка письменной информации.
|
0
|
Чтение - это главное умение человека в жизни, без которого он не может постичь окружающий мир.
|
Вопрос 31
V2
|
Выделите, что относится к структуре аннотации
|
0
|
справочный аппарат
|
1
|
адресат аннотируемого текста
|
0
|
реферативный текст
|
0
|
библиография
|
0
|
таблицы, схемы, иллюстрации
|
1
|
выходные данные
|
0
|
диаграммы, графики
|
1
|
общая характеристика текста
|
Вопрос 32
V2
|
Выделите все правильные ответ Клише, начинающие аннотацию
|
0
|
Автор приходит к выводу…
|
1
|
Статья посвящена….
|
0
|
Статья представляет интерес для…
|
0
|
В статье автор знакомит…
|
0
|
В статье автор анализирует…
|
1
|
В статье речь идет о ….
|
0
|
В статье автор рассматривает …
|
1
|
Статья называется…
|
Вопрос 33
V2
|
Выделите виды аннотации
|
0
|
индикативная
|
1
|
справочная
|
0
|
обзорная
|
0
|
монографическая
|
0
|
учебная
|
1
|
рекомендательная
|
0
|
критическая
|
1
|
информационно-оценочная
|
Вопрос 34
V2
|
Выделите все правильные ответы Клише, оформляющие главную мысль текста
|
0
|
Автор подводит итог…
|
1
|
В тексте автор освещает проблемы…
|
0
|
В тексте речь идет о …
|
0
|
Текст рассчитан на….
|
0
|
Текст состоит из трех частей…
|
1
|
В тексте автор анализирует…
|
0
|
Текст называется….
|
1
|
В тексте автор знакомит с…
|
Вопрос 35
V2
|
Выделите все правильные ответы Клише, формулирующие предназначение текста
|
0
|
В тексте автор освещает проблемы…
|
1
|
Текст рассчитан на…
|
0
|
В тексте речь идет о…
|
0
|
В тексте автор знакомит с….
|
0
|
Автор приходит к выводу…
|
1
|
Текст предназначается для….
|
0
|
В тексте автор излагает…
|
1
|
Текст представляет интерес для…
|
Вопрос 36
V2
|
Выберите соответствие
Аннотация
План
Компрессия
Реферат
Микротема
|
А) Самая краткая запись текста
Б) Доклад на определенную тему
В) Часть общей темы
Г) Сжатая, краткая характеристика книги, статьи, ее содержания и назначения.
Д) Создание нового текста на основе исходного с максимально точной передачей смысла последнего при минимальной затрате речевых средств.
|
|
0
|
1-Д, 2-А, 3-Б, 4-В, 5-Г.
|
1
|
1-Г, 2-А, 3-Д, 4-Б, 5-В
|
0
|
1-А, 2-Г, 3-Д, 4-В, 5-Б.
|
0
|
1-Б, 2-А, 3-В, 4-Д, 5- Г.
|
0
|
1-В, 2-Д, 3- Г, 4-А, 5- Б.
|
Вопрос 37
V2
|
Выделите, что относится к структуре реферата
|
0
|
справочный аппарат
|
1
|
введение
|
0
|
адресат
|
0
|
впечатление
|
0
|
недостатки
|
1
|
основная часть
|
0
|
иллюстрации
|
1
|
заключение
|
Вопрос 38
V2
|
Выделите виды реферата
|
0
|
справочный
|
1
|
индикативный
|
0
|
рекомендательный
|
0
|
информационно-оценочный
|
0
|
графический
|
1
|
монографический
|
0
|
критический
|
1
|
обзорный
|
Вопрос 39
V2
|
Установите правильную последовательность структуры реферата.
|
0
|
Оглавление Титульный лист Список литературы Основная часть Введение Заключение
|
1
|
Титульный лист Оглавление Введение Основная часть Заключение Список литературы
|
0
|
Титульный лист Список литературы Основная часть Введение Заключение Оглавление
|
0
|
Титульный лист Оглавление Список литературы Введение Основная часть Заключение
|
0
|
Введение Основная часть Заключение Список литературы Оглавление Титульный лист
|
Вопрос 40
V2
|
Выделите все правильные ответ Клише вводной части реферата
|
0
|
Автор в основной части работы пишет о…
|
1
|
Данная работа посвящена проблеме…
|
0
|
Автор анализирует проблему следующим образом…
|
0
|
В основной части автор утверждает….
|
0
|
Итак, автор приходит к выводу…
|
1
|
В своей работе автор рассматривает следующие проблемы…
|
0
|
В заключение автор обобщает свои рассуждения…
|
1
|
В работе анализируются важные проблемы
|
Вопрос 41
V2
|
Выделите все правильные ответы Клише основной части реферата
|
0
|
Данная работа посвящена проблеме…
|
1
|
Автор в основной части работы пишет о…
|
0
|
В работе рассматриваются важные проблемы…
|
0
|
В работе автор делает выводы…
|
0
|
В работе автор приходит к заключению…
|
1
|
В основной части автор доказывает…
|
0
|
Итак, автор приходит к выводу…
|
1
|
Автор в основной части анализирует проблему следующим образом…
|
Вопрос 42
V2
|
Выделите все правильные ответы Клише заключительной части реферата
|
0
|
Данная работа посвящена проблеме…
|
1
|
Итак, автор приходит к выводу….
|
0
|
В работе рассматриваются важные проблемы…
|
0
|
В основной части работы автор утверждает…
|
0
|
В работе анализируются проблемы…
|
1
|
В работе автор делает вывод…
|
0
|
В своей работе автор рассматривает следующие проблемы…
|
1
|
В заключение автор обобщает свои рассуждения…
|
Вопрос 43
V2
|
Установите правильную последовательность выходных данных источника
|
0
|
ФИО автора Название источника Количество страниц Название издательства Год издания Место издания
|
1
|
ФИО автора Название источника Место издания Название издательства Год издания Количество страниц
|
0
|
ФИО автора Название источника Год издания Название издательства Место издания Количество страниц
|
0
|
ФИО автора Место издания Название источника Название издательства Год издания Количество страниц
|
0
|
Название источника Место издания ФИО автора Название издательства Год издания Количество страниц
|
Вопрос 44
V2
|
Найдите соответствие
Данные глаголы используются для:
затрагивает А) подведения итогов
изображает Б) передачи особо важной мысли
аргументирует В) фиксирования аргументации автора
выделяет Г) характеристики событий
подытоживает Д) перечисления вопросов, попутно
рассматриваемых автором.
|
0
|
1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-Д.
|
1
|
1-Д, 2- Г, 3- В, 4- Б, 5-А.
|
0
|
1-Б, 2-В, 3-А, 4-Г, 5-Д.
|
0
|
1-Г, 2- Д, 3- А, 4- В, 5- Б.
|
0
|
1-В, 2- Б, 3- Г, 4-А, 5- Д.
|
Вопрос 45
V2
|
Установите правильную последовательность этапов работы над рефератом
|
0
|
Выбор темы Составление библиографии Подбор и изучение основных источников по теме Обработка и систематизация информации Разработка плана реферата Написание реферата
|
1
|
Выбор темы Подбор и изучение основных источников по теме Составление библиографии Обработка и систематизация информации Разработка плана реферата Написание реферата
|
0
|
Выбор темы Разработка плана реферата Подбор и изучение основных источников по теме Составление библиографии Обработка и систематизация информации Написание реферата
|
0
|
Выбор темы Обработка и систематизация информации Подбор и изучение основных источников по теме Составление библиографии Разработка плана реферата Написание реферата
|
0
|
Разработка плана реферата Выбор темы Подбор и изучение основных источников по теме Составление библиографии Обработка и систематизация информации Написание реферата
|
Вопрос 46
V2
|
Укажите структуру рецензии
|
0
|
Заголовок описания. Заглавие. Выходные данные.
|
1
|
Вступительная часть. Общая характеристика первоисточника
|
0
|
Заголовочная часть. Выводы
|
0
|
Вступление. Основная часть
|
0
|
Вступление. Заключение.
|
1
|
Положительная оценка первоисточника
|
1
|
Замечания. Адресат
|
0
|
Краткое содержание
|
Вопрос 47
V2
|
Выберите соответствие
Языковое клише Структура рецензии
1) Статья называется …. А) положительная оценка первоисточника
2) Автор ставит вопрос о том, что… Б) вступительная часть
3) Весьма ценным в статье является… В) общая оценка первоисточника
4) Статья представляет интерес для… Г) замечания
5) Однако в статье мало времени Д) адресат
уделяется … Ж) приложение
З) список использованной литературы
|
1
|
1-Б, 2-В, 3-А, 4-Д, 5-Г.
|
0
|
1-А, 2-В, 3-Д, 4-З, 5-Г.
|
0
|
1-Б, 2-В, 3-Ж, 4-Д, 5-А.
|
0
|
1-Г, 2-В, 3-А, 4-Ж, 5-Б.
|
0
|
1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г, 5-З.
|
Вопрос 48
V2
|
Найдите фразу, содержащую положительную оценку научного сочинения.
|
0
|
автор поставил невыполнимую задачу…
|
0
|
трудно согласиться с автором…
|
0
|
представляется ошибочным…
|
0
|
непонятно, что …
|
1
|
мы придерживаемся подобного же мнения….
|
1
|
весьма ценным в статье является…
|
1
|
В статье даются полезные рекомендации…
|
0
|
автор упустил из виду ….
|
Вопрос 49
V2
|
Определите, какое языковое клише используется в основной части рецензии.
|
1
|
Весьма ценным в статье является…
|
0
|
В заключении автор утверждает, что …
|
0
|
Итак, положения статьи сводятся к следующему…
|
1
|
В основной части приводятся …
|
0
|
Рецензируемая статья посвящена …
|
0
|
Во вступлении …
|
0
|
Статья рекомендована для широкого круга читателей…
|
1
|
Автор подробно описывает …
|
Вопрос 50
V2
|
Выделите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения.
|
0
|
к достоинствам работы относятся аргументация автора…
|
1
|
автор упустил из виду ….
|
0
|
автор указывает на важные проблемы …
|
0
|
мы придерживаемся такой же точки зрения…
|
0
|
мы согласны с автором…
|
1
|
автор не раскрывает содержания…
|
1
|
вызывают возражения, сомнения следующие факты...
|
0
|
представляется правильным…
|
Вопрос 51
V2
|
Укажите структуру отзыва
|
0
|
Заключение, список использованной литературы
|
0
|
Приложения, иллюстрации
|
0
|
Заголовочная часть с библиографическим описанием
|
1
|
Вводная часть (оценочная)
|
1
|
Описательно-оценочная часть
|
0
|
Замечания. Адресат
|
0
|
Краткое содержание
|
1
|
Вывод-оценка - резюмирующая часть.
|
Вопрос 52
V2
|
Укажите, что включает в себя культура профессиональной речи
|
1
|
умение строить выступление на профессиональную тему
|
1
|
умение организовать профессиональный диалог и управлять им
|
0
|
умение строить выступление на молодежную тему
|
1
|
владение терминологией данной специальности
|
0
|
умение строить выступление на светскую тему
|
0
|
умение строить выступление на социальную тему
|
0
|
Вульгаризмы, социальные жаргоны
|
0
|
Диалекты, плеоназм
|
Вопрос 53
V2
|
Укажите определение термина «культура речи»
|
1
|
Научная и учебная дисциплина, которая изучает вопросы нормализации литературного языка
|
0
|
Изучение частей речи
|
0
|
Исследование функциональных стилей языка
|
0
|
Знание морфемного разбора слов
|
0
|
Изучение поведения человека
|
1
|
Область линвистических знаний о культуре речи как совокупности и системе ее коммуникативных качеств
|
1
|
Умение не только правильно писать и говорить, а также умение употреблять слова и выражения в соответствии с целями и ситуацией общения
|
0
|
Изучение состава слова
|
Вопрос 54
V2
|
Укажите определение термина «языковая норма»
|
1
|
Правила использования речевых средств в определенный период развития литературного языка
|
1
|
Правила произношения, словоупотребления, использования грамматических и стилистических средств
|
0
|
Территориальные разновидности речи
|
1
|
Это единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка
|
0
|
Молодежный жаргон
|
0
|
краткая характеристика книги, статьи
|
0
|
Речевая ошибка
|
0
|
Текст, содержащий в себе интерпретацию
|
Вопрос 55
V2
|
Укажите нормы русского литературного языка.
|
0
|
Арго (язык криминального общества)
|
0
|
обработка и запись материала без существенных смысловых потерь
|
1
|
Лексические
|
1
|
Орфографические
|
1
|
Грамматические
|
0
|
краткая характеристика книги, статьи
|
0
|
Территориальные разновидности речи
|
0
|
Нет правильного ответа
|
Вопрос 56
V2
|
Определите, в каких словосочетаниях присутствует тавтология
|
0
|
Для наших с вами сотрудников
|
1
|
Дружба дружбой, а служба службой
|
1
|
Жизнь прожить – не поле перейти
|
1
|
Вольному воля
|
0
|
Сытный суп
|
0
|
Гуманитарный профиль
|
0
|
Интересный вопрос
|
0
|
Пристальное внимание
|
Вопрос 57
V2
|
Укажите нелитературные варианты языка
|
1
|
Диалекты
|
1
|
Просторечие
|
0
|
Термины
|
1
|
Жаргонизмы
|
0
|
Реферат
|
0
|
Аннотация
|
0
|
Рецензия
|
0
|
Отзыв
|
Вопрос 58
V2
|
Назовите современные профессии, в которых наиболее востребована риторика:
|
1
|
менеджер
|
1
|
копирайтер
|
1
|
маркетолог
|
0
|
танцовщица
|
0
|
программист
|
0
|
стилист
|
0
|
дизайнер
|
0
|
косметолог
|
Вопрос 59
V2
|
Из приведенных ниже названий функциональных стилей языка исключите лишние:
|
0
|
разговорный
|
0
|
научный
|
0
|
официально-деловой
|
0
|
публицистический
|
0
|
литературно-художественный
|
1
|
управленческий
|
1
|
тюремный
|
1
|
музыкальный
|
Вопрос 60
V2
|
Выберите все правильные ответы
Относятся к официально-деловой лексике следующие слова
|
0
|
долговязый
|
0
|
Написать
|
1
|
ответчик (в суде)
|
0
|
Сделать
|
0
|
Солнце
|
1
|
вышеуказанный
|
0
|
Море
|
1
|
Резюме
|
Вопрос 61
V2
|
Выберите все правильные ответы
Являются разговорными следующие фразеологизмы
|
0
|
Ничтоже сумняшеся
|
0
|
За и против
|
1
|
Была не была
|
0
|
Нить Ариадны
|
0
|
Троянский конь
|
1
|
Богу душу отдать
|
0
|
Авгиевы конюшни
|
1
|
Капля в море
| |
|
|
Скачать 189 Kb.