|
Орыс тили. Тесты300, летний семестр Уровень 1
Уровень 2 (100 заданий)
Вопрос 1
V2
| Отметьте ошибочное утверждение: Выделяют следующие книжные стили:
| 0
| официально-деловой
| 1
| разговорный
| 0
| публицистический
| 0
| научный
| 0
| художественный
| Вопрос 2
V2
| Выберите все правильные ответы
Коммуникативная задача текста - это…
| 0
| Может быть выражена в каждом предложении
| 1
| Объективная передача научной информации
| 0
| Не может быть выражена только в юодном предложении
| 0
| Может быть выражена в каждом абзаце
| 0
| Может быть выражена в каждой микротеме
| 1
| Может быть выражена в одном из предложений
| 0
| Может быть выражена в каждом предложении
| 1
| Чаще всего выражается в первом предложении
| Вопрос 3
V2
| Установите правильную последовательность:
КОМПОЗИЦИЯ НАУЧНОГО ТЕКСТА
| 0
| - Список литературы (библиография)
- Заключение
- Основная часть
- Введение
- Содержание
| 1
| - Содержание
- Введение
- Основная часть
- Заключение
- Список литературы (библиография)
| 0
| - Содержание
- Введение
- Основная часть
- Заключение
- Список литературы (библиография)
| 0
| - Содержание
- Введение
- Заключение
- Список литературы (библиография)
- Основная часть
| Вопрос №4
V2
| Выберите все правильные ответы
Данная информация научного текста
| 0
| неизвестная информация текста
| 1
| известная информация текста
| 0
| иллюстрирующая информация
| 0
| новая информация текста
| 0
| дополнительная информация текста
| 1
| исходная информация текста
| 0
| констатирующая информация текста
| 1
| информация для развития мысли текста
| Вопрос №5
V2
| Установить правильную последовательность:
Определите алгоритм выявления основной и дополнительной информации
| 0
| - охарактеризовать дополнительную информацию смысловой части по содержанию - определить основную информацию текста
- разделить текст на смысловые части на основе ключевых слов
- выявить ключевые слова текста
- сформулировать коммуникативную задачу каждой смысловой части
| 0
| - охарактеризовать дополнительную информацию смысловой части по содержанию - выявить ключевые слова текста
- разделить текст на смысловые части на основе ключевых слов
- определить основную информацию текста
| 1
| - выявить ключевые слова текста
- разделить текст на смысловые части на основе ключевых слов
- сформулировать коммуникативную задачу каждой смысловой части
- определить основную информацию текста
- охарактеризовать дополнительную информацию смысловой части по содержанию
| 0
| - охарактеризовать дополнительную информацию смысловой части по содержанию - определить основную информацию текста
- выявить ключевые слова текста
- разделить текст на смысловые части на основе ключевых слов
- сформулировать коммуникативную задачу каждой смысловой части
| Вопрос №6
V2
| Выберите все правильные ответы
Информация, которая конкретизирует данную информацию, влияет на развитие смысла в тексте.
| 1
| неизвестная информация текста
| 0
| известная информация текста
| 0
| иллюстрирующая информация
| 1
| новая информация текста
| 0
| лишняя информация текста
| 0
| исходная информация текста
| 0
| микротема текста
| 1
| информация для развития мысли текста
| Вопрос №7
V2
| Определите данную и новую информацию предложения
Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила.
| 1
| данная информация – египтяне, новая – болотное растение
| 0
| данная информация – папирус, новая - египтяне
| 0
| данная информация – 2800 лет до нашей эры, новая – дельта Нила
| 0
| данная информация – папирус, новая – в изобилии
| 0
| в этом предложении нет данной и новой информации
| Вопрос 8
V2
| Выберите все правильные ответы
Микротема научного текста
| 0
| то, о чем говорится в тексте
| 1
| это часть общей темы
| 0
| это то главное, что хочет сказать автор
| 0
| основная мысль
| 0
| сложное синтаксическое целое
| 1
| минимальная единица речевого смысла
| 1
| состоит из одного или двух предложений, объединенных одной мыслью
| 0
| свертывание текста
| Вопрос 9
V2
| Выберите все правильные ответы
К дополнительной информации относятся
| 0
| те факты, непонимание которых влечет за собой потерю нити повествования
| 0
| предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текст
| 1
| те предложения, которые конкретизируют и уточняют основную информацию
| 0
| предложения, без которых невозможно сохранить цельность и связность текста
| 0
| предложения, в которых выражена коммуникативная задача всего текста
| 1
| дополняющая, иллюстрирующая и аргументирующая информация
| 1
| предложения, которые содержат общие выводы
| 0
| предложения, в которых выражена коммуникативная задача смысловых частей текста
| Вопрос 10
V2
| Выберите все правильные ответы
К алгоритму определения основной и дополнительной информации в тексте относятся
| 0
| выявление грамматических частей предложения
| 0
| замена гипонимов гиперонимом
| 1
| нахождение ключевых слов и ключевых предложений
| 0
| исключение уточняющих и поясняющих конструкций
| 0
| замена фрагмента предложения синонимичным предложением
| 1
| разделение текста на смысловые части на основе ключевых слов
| 1
| формулирование коммуникативной задачи каждой смысловой части
| 0
| упрощение синтаксических структур
| Вопрос 11
V2
| Выберите все правильные ответы
Разнонаправленные научные тексты
| 0
| наличие одной грамматической основы
| 1
| наличие не одного данного, а нескольких смысловых центров в предложении
| 0
| предложения, одновременно выполняющие две функции
| 0
| информация текста развивается в одном направлении
| 0
| наличие только одного данного в предложении
| 1
| информация текста в таком случае развивается в нескольких направлениях
| 1
| значение предложения настраивает на восприятие текста, в котором явление рассматривается с разных сторон
| 0
| коммуникативная задача текста содержит один смысловой центр – одно данное
| Вопрос 12
V2
| Выберите все правильные ответы
Однонаправленные научные тексты
| 0
| значение предложения настраивает на восприятие текста, в котором явление рассматривается с разных сторон
| 0
| наличие не одного данного, а нескольких смысловых центров
| 1
| наличие только одного данного в предложении
| 0
| информация текста в таком случае развивается в нескольких направлениях
| 0
| предложения, одновременно выполняющие две функции
| 1
| наличие только одного смыслового центра в предложении
| 1
| информация текста развивается в одном направлении
| 0
| коммуникативная задача текста содержит несколько смысловых центров
| Вопрос 13
V2
| Выберите все правильные ответы
Резюме обязательно должно содержать
| 1
| контактную информацию
| 0
| информацию о хобби
| 1
| сведения о предыдущем месте (местах) работы (или об его отсутствии)
| 0
| информацию о состоянии здоровья
| 0
| информацию обо всех членах семьи
| 1
| информацию о возрасте
| 0
| информацию о личных предпочтениях
| 0
| информацию о профессиональных навыках по другой специальности
| Вопрос 14
V2
| Выберите все правильные ответы
До начала деловой беседы рекомендуется
| 0
| не продумывать заранее ход беседы
| 1
| формулируя цель, исходить не только из своих интересов: достижение вашей цели должно быть выгодно и партнеру
| 0
| ясно сформулировать для себя цель беседы в виде самого желательного, приемлемого и нежелательного исхода;
| 1
| не думать о возможности неудачного исхода беседы
| 0
| выбрать местом встречи свой кабинет
| 1
| продумать план будущей беседы
| 0
| выбрать местом встречи кабинет своего собеседника
| 0
| быть уверенным сразу, без подготовки провести эффективный разговор
| |
|
|