скорочтение. Тренажер-по-скорочтению (1). Тренинг по скорочтению
 Скачать 5.79 Mb.
|
|
Тренинг по скорочтению Данное пособие представляет собой тренинг, который состоит из 10 занятий, рассчитанных на обучающихся 10-12 лет с легкой умственной отсталостью. Предназначено для педагогов и родителей, которые занимаются со своим ребенком дома самостоятельно. Цель: развитие навыка правильного и быстрого чтения. Задачи: повышение мотивации к процессу чтения; улучшение техники чтения; увеличение объема зрительного восприятия, развитие концентрации и переключаемости внимания, когнитивного мышления, межполушарного взаимодействия. Занятия построены так, что чтение текста чередуется с упражнениями, направленными на развитие ВПФ. Такое чередование позволяет мобилизировать познавательные процессы на достижение основной цели, а также сохранить интерес к выполнению сложных упражнений. Каждое занятие включает в себя по 10 упражнений, выполнение которых должно проходить динамично, соблюдая высокий темп. На первом занятии необходимо проверить начальную технику чтения, а на десятом – конечную (тексты прилагаются) и зафиксировать результат (количество слов в минуту). Тренинг включает в себя:упражнениянаразвитиевнимания. «Струп-тест» Обучающимся предлагается прочитать про себя слова, обозначающие цвет. А вслух назвать цвет, которым они написаны. Упражнение развивает не только внимание, но и гибкость когнитивного мышления. «Лабиринт». Обучающимся необходимо найти выход из лабиринта при помощи глаз, не помогая себе пальцем или указкой. Лабиринты можно проходить как в прямом, так и в обратном порядке. «Большие и малые числа». Представляет собой таблицу, где все числа разного размера, написаны разным шрифтом, не по порядку. Обучающимся предлагается найти как можно быстрее цифры заданного диапазона (от 1 до 20, от 30 до 15 и т.д.). «Разноцветные числа». Это таблица, где числа от 1 до 25 написанные двумя разными цветами. Необходимо найти числа по порядку, чередуя цвет: 1 белое, 1 цветное; 2 белое, 2 цветное и т.д. «Анаграммы». Нужно составить слово, поменяв буквы местами. Данное упражнение развивает внимание, тренирует ум, абстрактно-логическое мышление и память мозга. Упражнениянаразвитиеполя зрения. «Таблица Шульте». Это квадратная таблица 3х3, 4х4, 5х5, в ячейках которой размещены числа от 1 до 25. Суть проста: нужно быстро и последовательно находить числа в таблице. Так обучающиеся расширяют угол зрения, тренируют внимание и учатся быстрее воспринимать информацию. «Клиновидные таблицы». Глядя на центральную линию, пытаться увидеть цифры, буквы, слоги по краям. При допущении ошибки необходимо вернуться на два шага назад. Упражнениянасинхронизациюобоихполушарийголовногомозга. «Рисование двумя руками». Обучающимся предлагается нарисовать или обвести рисунок одновременно обеими руками. «Алфавит». Обучающимся необходимо назвать верхнюю букву и одновременно поднять вверх правую руку, если нижняя буква-П, левую руку, если нижняя буква- Л, обе руки, если нижняя буква- О. «Стоп. Глаза». Ученик начинает читать текст. По команде «Стоп. Глаза» он прекращает читать и отрывает взгляд от страницы на несколько секунд, а потом должен быстро найти место, на котором он остановился и продолжить читать. «Чтение с указкой». Необходимо читать текст, ведя указкой (пальцем или карандашом), избегая возвратных движений. Важно вести указку непрерывно, не останавливаясь и ускоряя движения. «Чтение с линейкой». Прикрыть линейкой одну строчку в тексте так, чтобы было видно только верхнюю часть слов. Задание-прочитать текст, видя только верхушки букв. Данное упражнение способствует повышению техники чтения. «Чтение перевернутого текста». Необходимо читать текст, постепенно переворачивая его по часовой стрелке на 90 градусов. «Чтение с решеткой». Обучающимся предлагается прочитать «зашумленный» текст. Для предупреждения сложностей и возможных отказов, обучающихся от чтения, данное упражнение рекомендуется проводить после знакомства с текстом. Данные упражнения можно использовать как в комплексе, так и отдельно. Важно: донести цель занятий до обучающихся; не критиковать, не указывать на неудачи; оказывать помощь и поддержку. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ Проверка стартовой скорости чтения. Шульте 3х3 – подряд 2 таблицы. Чтение с указкой – 1 мин. Лабиринты – 2 любых. Чтение с решеткой – 2 минуты. Струп-тест – 1 блок. Шульте 3х3 – подряд 2 таблицы. Чтение с пропуском – 1 минута. Разноцветные числа, прямой порядок – 1 минута. Рисование двумя руками – 1 картинка Проверка стартовой скорости чтения |