Главная страница
Навигация по странице:

  • Разделы долгосрочного плана Темы/Содержание долгосрочного плана Урок №

  • Цели обучения Часы Сроки Повторение

  • 2-я четверть (16 ч.)

  • СОЧ №2

  • 3-я четверть (20 ч.)

  • 4-я четверть (16 ч.)

  • Итого за год: 68 ч.

  • КТП 5,6,7,8 - на 2019-2020уч.год с ТЕЛЕГРАМ.. Учебная программа по предмету состоит из следующих разделов 1 Общие положения


    Скачать 157 Kb.
    НазваниеУчебная программа по предмету состоит из следующих разделов 1 Общие положения
    Дата03.09.2021
    Размер157 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаКТП 5,6,7,8 - на 2019-2020уч.год с ТЕЛЕГРАМ..docx
    ТипУчебная программа
    #229259
    страница10 из 14
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


    История Казахстана 8 класс

    68 ч. в год, 2 ч. в неделю: I четверть – 16ч, II четверть – 16ч

    III четверть – 20ч, IV четверть – 16ч.

    Учебник для 8 класса общеобразовательной школы ________________________________________________


    Разделы долгосрочного плана

    Темы/Содержание

    долгосрочного плана

    Урок №

    Цели обучения

    Часы

    Сроки

    Повторение


















    1 четверть (16ч.)


    Казахско-джунгарские войны


    Начало Отечественной войны против джунгарской агрессии
    Исследовательский вопрос: Почему «Елим-ай» стала всенародной песней?

    1-3

    7.1.1.1

    объяснять демографические изменения и миграционные процессы в период джунгарских нашествий;

    7.2.2.1

    оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников;

    7.3.1.2

    анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства;

    7.4.1.1

    определять последствия джунгарского нашествия на хозяйство казахов

    3

    3,6,10













    Организация единого народного ополчения
    Исследовательский вопрос: Почему Ордабасы стал символом единства народа?



    4-6


    7.3.1.2

    анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства;

    7.3.1.1

    оценивать роль курылтаев в Каракуме и Ордабасы в объединении народа против джунгарской экспансии

    3

    14,17,21













    Казахско-джунгарские сражения
    Исследовательский вопрос: Почему Анракайскую битву считают коренным переломом в казахско-джунгарской войне?

    СОР №1

    7-9

    7.3.2.1

    объяснять роль ханов и батыров в борьбе против джунгарского нашествия

    3

    24,28,01.10













    Казахское ханство в

    XVIII веке

    История казахско-русских отношений до начала XVIII века.
    Исследовательский вопрос:

    Почему Россия считала Казахстан «ключем и вратами» в Азию?

    10-11

    7.3.1.2

    анализировать внутреннюю политику Казахского ханства;

    7.3.2.2

    определять результаты внешней политики Казахского ханства

    2

    4,8













    Начало присоединения Казахского ханства к Российской империи.
    Исследовательский вопрос:

    Каковы были причины и последствия обращения хана Абулхаира с письмом к Анне Иоановне?

    12-13

    7.3.1.2

    анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства;

    7.3.2.2

    определять результаты внешней политики Казахского ханства

    2

    11,15
















    Внутренняя и внешняя политика Абылай хана
    Исследовательский вопрос:

    Какова роль Абылай хана в сохранении независимого казахского государства?

    СОР №2

    14-15

    7.3.1.2

    анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства;

    7.3.2.3

    оценивать внутреннюю и внешнюю политику хана Абылая

    2

    18,22
















    Повторение

    16

    СОЧ №1

    1

    25.10













    2-я четверть (16 ч.)


    Культура Казахстана в XVIII веке

    Устное народное творчество казахов в XVIII веке
    Исследовательский вопрос:

    Как исторические события XVІII века отражены в произведениях акынов и жырау?

    17-18

    7.2.2.1

    оценивать значимость народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников;

    7.2.1.1

    определять ценность и значимость обычаев и традиций

    2

    5,8.ноябрь













    Материальная культура казахов в XVIII веке
    Исследовательский вопрос:

    В чем уникальность прикладного искусства казахов?

    СОР №1

    19-20

    7.2.2.4

    оценивать достижения прикладного искусства


    2

    12,15













    Колонизация и народно-освободи

    тельная борьба


    Военно-казачья колонизация Казахстана в XVIII веке
    Исследовательский вопрос:

    Какими способами Российская империя осуществляла колонизацию Казахстана?

    21-22

    7.3.1.3

    определять причины и последствия колониальной политики Российской империи

    2

    19,22
















    Национально-освободительное движение Срыма Датулы
    Исследовательский вопрос:

    Какие права казахов Младшего жуза пытался защитить Сырым Датов?

    23-24

    7.3.1.5

    определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

    7.3.1.6

    оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

    2

    26,29













    Царские реформы 1822-1824 гг.
    Исследовательский вопрос:

    Почему в 20-ые годы XX века в Казахстане были проведены административные реформы?

    25-26

    7.3.1.4

    объяснять административно- территориальные изменения в результате реформ царской власти;

    7.1.2.1

    определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами

    2

    3,6 декабрь













    Восстание казахов в 1836-1838 годах в Букеевской Орде
    Исследовательский вопрос:

    Какая идея сближала Исатая Тайманулы и Махамбета Отемисулы?

    27-28

    7.3.1.5

    определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

    7.3.1.6

    оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

    2

    10,13













    Национально-освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы
    Исследовательский вопрос:

    Почему восстание Кенесары хана приобрело общенародный характер?

    СОР №2

    29-31

    7.3.1.5

    определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

    7.3.1.6

    оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

    3

    17,20,,24














    Повторение

    32


    СОЧ №2


    1

    27.12













    3-я четверть (20 ч.)


    Колонизация и народно-освободи

    тельная борьба



    Взаимоотношения казахов со среднеазиатскими государствами в 40-е - в 60-е годы XIX века
    Исследовательский вопрос:

    Почему усилилась экспансия среднеазиатских ханств в южные регионы Казахстана?

    33-36

    7.3.1.5

    определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;

    7.3.1.6

    оценивать роль руководителей национально-освободительных восстаний

    4

    10,14,17,21













    Завершение присоединения Казахстана к Российской империи
    Исследовательский вопрос:

    Каковы особенности присоединения южных регионов Казахстана к Российской империи?

    СОР №1

    37-39

    7.3.1.2

    анализировать внутреннее политическое положение Казахского ханства;

    7.3.2.2

    определять результаты внешней политики Казахского ханства

    3

    24,28,31













    Казахстан в составе Российской империи


    Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века
    Исследовательский вопрос:

    Как царское правительство осуществляло принцип «разделяй и властвуй»?

    СОР №2

    40-43

    7.3.1.3

    определять причины и последствия колониальной политики Российской империи;

    7.3.1.4

    объяснять административно- территориальные изменения в результате реформ царской власти;

    7.1.2.1

    определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами

    4

    4,7,11,14 февраль














    Казахстан в составе Российской империи


    Освободительная борьба казахов в 1860-1870-х годах
    Исследовательский вопрос:

    В чем проявилась преемственность народных требований в восстаниях 60-70-х годов XIX века?

    44-47

    7.3.1.5

    определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики

    4

    18,21,25,28













    Массовая крестьянская колонизация Казахстана
    Исследовательский вопрос:

    Как переселенческая политика царизма изменила жизнь казахского общества?

    48-49

    7.4.1.2

    анализировать влияние колониальной политики на традиционное хозяйство казахов;

    7.1.1.2

    анализировать причины и последствия переселенческой политики Российской империи;

    7.1.2.1

    определять изменения в традиционном казахском обществе на основе сравнений с предыдущими периодами

    2

    4,7 март













    Развитие капиталистических отношений в Казахстане
    Исследовательский вопрос:

    Как начиналось промышленное развитие Казахстана?

    СОР №3

    50-51

    7.4.2.1

    определять влияние развития капиталистических отношений на экономику Казахстана

    2

    11,14
















    52


    СОЧ №3

    1

    18













    4-я четверть (16 ч.)


    Культура Казахстана в XIХ- начале

    ХХ веков


    Развитие культуры в XIX веке
    Исследовательский вопрос:

    Почему XIX век называют эпохой расцвета традиционных жанров казахского музыкального искусства

    53-55

    7.2.1.1

    определять ценность и значимость обычаев и традиций;

    7.2.2.1

    оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников;

    7.2.2.3

    описывать особенности национальных музыкальных инструментов

    3

    3,8,11 апрель
















    Образование и просвещение в XIX веке
    Исследовательский вопрос:

    В каких формах развивались учебно-просветительские учреждения в Казахстане в XIX веке?

    56-58

    7.2.3.2

    объяснять особенности развития образования и просвещения во второй половине XIX века

    3

    15,18
















    Шокан Уалиханов - первый казахский ученый
    Исследовательский вопрос:

    Почему С. Муканов назвал свой роман, посвященный

    Ш. Уалиханову, «Промелькнувший метеор»?

    59-60

    7.2.3.1

    определять историческое значение научного наследия Ш.Уалиханова

    2

    22,25
















    Ы. Алтынсарин - педагог-новатор
    Исследовательский вопрос:

    В чем состоит новаторство Ы. Алтынсарина в области народного просвещения?

    61-62

    7.2.3.3

    оценивать вклад Ы. Алтынсарина в развитие просвещения

    2

    29,2













    Абай Кунанбаев – великий мыслитель
    Исследовательский вопрос:

    Почему Абая Кунанбаева называли «Хаким Абай»?

    63-64

    7.2.2.2

    оценивать деятельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля

    2

    6,9













    Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX - начале XX веков
    Исследовательский вопрос:

    Какова историческая ценность трудов Ш. Кудайберидиулы,

    М. Копеева и К. Халида?

    СОР №1

    65-67

    7.2.3.4

    определять значение трудов
    Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и
    К. Халида как исторических источников

    3

    13, 16,20













    повторение по курсу новой истории

    68

    СОЧ №4

    1

    23






















    Итого за год:

    68 ч.















    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


    написать администратору сайта