Главная страница

КТП. 1-4 класс. Учебный комплекс для учащихся Физическая культура 1 4 класс. В. И. Лях. Методическое пособие для учителя С. В. Зуев. Поурочные разработки по физической культуре к умк в. И. Ляха для 1 класса


Скачать 75.61 Kb.
НазваниеУчебный комплекс для учащихся Физическая культура 1 4 класс. В. И. Лях. Методическое пособие для учителя С. В. Зуев. Поурочные разработки по физической культуре к умк в. И. Ляха для 1 класса
Дата31.05.2022
Размер75.61 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла1-4 класс.docx
ТипУчебный комплекс
#559104
страница4 из 6
1   2   3   4   5   6
Календарно-тематический план
Предмет:

Класс: 4 класс

Количество часов в неделю: 2




Дата

Тема урока

Планируемые результаты

Д/з

Предметные

Личностные

Метапредметные


1

Сентябрь

Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Высокий старт. Беговые упражнения. Игра.

Знакомятся с  правилами безопасного поведения на уроках легкой атлетики.

Выполняют построение в шеренгу по росту; беговые упражнения; бег с высокого старта до 30 метров.


Формирование положительного отношения к учению.

Проявляют учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу, развивают готовность к сотрудничеству.

Используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют речь для регуляции своих действий.




2

Сентябрь

Беговые упражнения. Многоскоки. Метание мяча с места. Игра.

Выполняют беговые упражнения; многоскоки; метание малого мяча на дальность.

Соблюдают технику безопасности.

Стремятся достичь хороших результатов в беге, формулируют собственное мнение и позицию.

Выделяют и формулируют цели с помощью педагога; используют общие приемы решения поставленных задач; оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя; формулируют вопросы, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.




3

Сентябрь

Беговые упражнения. Бег 30 метров на оценку. Метание мяча с места. Игра.

Выполняют беговые упражнения, ОРУ без предметов; бег 30 метров с высокого старта.

Метание малого мяча на дальность.

Ориентируются на развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях и овладение начальными навыками адаптации, формулируют вопросы, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия; вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе оценки и учета сделанных ошибок; задают вопросы; контролируют действия партнера; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




4

Сентябрь

Беговые упражнения. Прыжки в длину с места и разбега. Бег 60 метров на оценку. Игра.

Выполняют беговые упражнения, ОРУ без предметов.

Учатся прыжку в длину с разбега.

Бег 60 метров с высокого старта.

Проявляют положительные  качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях; развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя; формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




5

Сентябрь

Прыжковые упражнения. Метание мяча. Многоскоки на оценку.

Выполняют беговые и прыжковые упражнения; метание малого мяча в парах на дальность; многоскоки на результат.

Ориентируются на доброжелательное взаимодействие со сверстниками, проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия; используют речь для регуляции своего действия




6

Сентябрь

Прыжковые упражнения. Метание малого мяча-техника выполнения. Эстафеты.

Выполняют беговые и прыжковые упражнения.

Техника метания малого мяча на дальность.

Соблюдение правил при выполнении эстафет.

Проявляют положительные  качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях


Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, используют общие приемы решения поставленных задач, оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии




7

Сентябрь

Прыжковые упражнения. Прыжки в длину с разбега. Челночный бег на оценку. Игра.

Выполняют беговые и прыжковые упражнения.

Учатся прыжкам в длину с разбега.

Челночный бег 3х10.

Ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками, проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, соотносят изученные понятия с примерами из реальной жизни, вносят необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии




8

Сентябрь

Кросс 1000 метров. Зачет. Игра.

Развивают выносливость.

Соблюдаю технику безопасности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Используют общие приемы решения поставленных задач, оценивают правильность выполнения действия адекватно воспринимают оценку учителя; формулируют собственное мнение, используют речь для регуляции своего действия




9

Октябрь

Техника безопасности на уроках подвижных игр. Строевые упражнения. Подбрасывание и ловля мяча. Игра.

Соблюдают правила безопасного поведения на уроке; узнают правила ТБ с мячом.

Выполняют строевые упражнения на месте и движении; упражнения с мячами в парах.

Соблюдают правила безопасности во время игры.

Развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя; формулируют собственное мнение и позицию, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




10

Октябрь

Упражнения с большими мячами. Ведение мяча на месте. Ловля и передача мяч в парах.

Выполняют упражнения с большим мячом; повторяют способы передачи мяча в парах: снизу, сверху, от груди, от плеча, сбоку, от плеча; выполняют передачи и ловлю мяча в парах.

Формирование положительного отношения к учению.

Проявляют учебно – познавательный интерес к новому учебному материалу, развивают готовность к сотрудничеству.

Выделяют и формулируют познавательные цели с помощью учителя; используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; используют речь для регуляции своего действия




11

Октябрь

Упражнения с большими мячами. Ведение в движении. Игра.

Выполняют ОРУ с мячом;ведение мяча в движении с изменением направления.Соблюдают технику безопасности во время игры.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




12

Октябрь

Ведение в движении. Броски в кольцо Передача мяча. Игра.

Повторяют ОРУ с большим мячом; ведение мяча с изменением направления; передачи и ловлю мяча в парах.

Соблюдают технику безопасности во время игры.

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях.

Ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач; выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле способа решения; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




13

Октябрь

Ведение мяча в движении на оценку. Броски в кольцо. Игра.

Выполняют ведения мяча в движении. Повторяют технику бросков мяча в кольцо.

Соблюдают технику безопасности во время игры.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; умеют управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления; принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении задания; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии




14

Октябрь

Игры с ведением, ловле и передачей мяча.

Соблюдают технику безопасности во время игр.

Ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками.

Ставят и формулируют проблемы; ориентируются в разнообразии способов решения задач, выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; используют установленные правила в контроле способа решения; задают вопросы, обращаются за помощью; договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности




15

Октябрь

Передача мяча на оценку. Игра.

Выполняют передачи мяча в парах от груди.

Соблюдают технику безопасности во время игры.

Ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками, проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов




16

Октябрь

Игры для развития физических качеств.

Уметь соблюдать правила игры.

Ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками, проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Используют общие приемы решения поставленных задач; принимают и сохраняют учебную задачу; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




17

Октябрь

Техника безопасности на уроках гимнастики. Строевые упражнения: команды, повороты. Акробатика: перекаты в группировке. Игра.

Повторяют правила поведения на уроках гимнастики, выполняют ходьбу и бег с заданиями.

Выполняют строевые упражнения на месте и в движении; перекаты на мате.

Соблюдают технику безопасности во время игры.

Формирование положительного отношения к учению.

Выделяют и формулируют познавательные цели с помощью педагога; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности




18

Октябрь

Равновесие. Акробатика: кувырка вперед, перекат стойка на лопатки. Игра.

Выполняют ходьбу и бег по кругу; упражнения на гимнастической скамейке.

Повторяют технику кувырка вперед.

Учатся стойке на лопатках.

Формирование чувства необходимости учения и интереса к новому.

Самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу, принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии




19




Строевые упражнения. Акробатика: мост изучение кувырка назад. Равновесие.

Выполняют ходьбу и бег по кругу; упражнения лежа на спине на гимнастическом мате, повторяют технику выполнения упражнения «мост».

Учатся техники кувырка назад.

Выполняют упражнения для развития равновесия на полу.

Ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками, проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу, принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности; ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии




20

Ноябрь

Упражнения на гимнастической скамейке.

Упражнения с длинной скакалкой. Игры-эстафеты.

Выполняют ходьбу и бег с заданиями; ходьбу на носках по гимнастической скамейке разными способами, повороты; прыжки через скакалку.

Формирование чувства необходимости учения и интереса к новому. Формирование познавательных интересов, учебных мотивов.

Используют общие приемы решения поставленных задач; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; контролируют процесс и результат действия; используют речь для регуляции своего действия.



1   2   3   4   5   6


написать администратору сайта