|
|
контрольная. Учебник для 9го класса общеобразовательных учреждений авторы Ваулина Ю. Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О. Е. издательство Просвещение, 2016 г с приложением на электронном носителе
Module2. Life&Living. Жизнь — Образ жизни и среда обитания.– 13 часов.
|
|
|
|
|
|
|
Уметь следовать
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
алгоритму
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проведения
|
|
|
|
|
|
|
Применяют
|
Научиться
|
Формирование у
|
самопроверки
|
|
|
|
|
|
|
учащихся
|
при
|
|
|
|
|
|
|
применять
|
|
|
|
|
|
|
приобретенные
|
способностей к
|
консультативно
|
|
|
|
|
|
|
приобретенные
|
|
|
|
|
Работа над
|
Лексико-грамматический
|
знания, умения и
|
рефлексии
|
й помощи
|
|
|
|
13
|
знания, умения,
|
01.10
|
|
|
ошибками.
|
материал модуля 1
|
навыки в
|
коррекционно-
|
учителя,
|
|
|
|
навыки в
|
|
|
|
|
|
|
конкретной
|
контрольного типа и
|
распознавать и
|
|
|
|
|
|
|
конкретной
|
|
|
|
|
|
|
деятельности
|
реализации
|
употреблять в
|
|
|
|
|
|
|
деятельности
|
|
|
|
|
|
|
|
коррекционной
|
речи изученные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нормы.
|
|
лексические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
единицы и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
грамматические
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конструкции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WL 2a упр. 1,2,6,7
|
Прогнозирование
|
Уметь понимать
|
Регулятивные:
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
несложные
|
|
|
Формирование
|
|
|
|
|
|
block of flats, cottage, caravan,
|
содержания текста;
|
|
|
|
|
|
|
|
тексты,
|
1.
|
Осуществля
|
положительной
|
|
|
|
|
2а. Reading
|
чтение с
|
|
|
|
|
house, floor, in the city centre, in
|
оценивать
|
адекватной
|
|
|
|
|
пониманием
|
|
ть
|
|
|
|
|
&Vocabulary.
|
the suburbs, in a village, quiet,
|
полученную
|
|
дифференцирова
|
|
|
|
|
основного
|
|
констатирую
|
|
|
|
|
|
noisy, crowed, garage, attic, spare
|
|
|
|
|
|
|
содержания текста.
|
информ-ю,
|
|
щий и
|
нной
|
|
|
|
14.
|
Жизнь в
|
room, basement, detached, porch,
|
выражать своё
|
|
самооценки на
|
03.10
|
|
|
Высказывание на
|
|
предвосхищ
|
|
|
|
космосе. Образ
|
mop the floor, hang out the
|
мнение. Уметь
|
|
основе критерия
|
|
|
|
|
основе
|
|
ающий
|
|
|
|
|
жизни, работа
|
washing, household chores.
|
делать выписки
|
|
успешности
|
|
|
|
|
прочитанного,
|
|
контроль по
|
|
|
|
|
по дому.
|
|
из текста,
|
|
реализации
|
|
|
|
|
|
описание работы
|
|
результату и
|
|
|
|
|
|
StudySkills:
|
космонавта с
|
составить рассказ
|
|
по способу
|
социальной
|
|
|
|
|
|
|
опорн.ЛЕ
|
на основе
|
|
действия.
|
роли «хорошего
|
|
|
|
|
|
|
прочитанного,
|
|
ученика».
|
|
|
|
|
|
Использование графических
|
|
2.
|
Актуальный
|
|
|
|
|
|
|
вести диалог-
|
|
|
|
|
|
|
схем при изучении темат.
|
|
|
контроль на
|
|
|
|
|
|
|
|
расспрос.
|
|
2.Компетентнос
|
|
|
|
|
|
лексики
|
|
|
уровне
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
произвольно
|
ти в реализации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го внимания;
|
основ
|
|
|
|
|
|
WL 2b
|
|
|
|
|
|
|
|
2b. Listening&
|
Чтение диалога,
|
Знать правильное
|
3.
|
Самостоятел
|
гражданской
|
|
|
|
|
|
подстановка
|
чтение и
|
|
ьно
|
идентичности в
|
|
|
|
|
Speaking.
|
|
|
|
|
|
|
упр. 1,2
|
пропущенных фраз
|
написание новых
|
|
адекватно
|
поступках и
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
Родственные
|
|
. Восприятие текста
|
слов, их
|
|
оценивать
|
деятельности.
|
04.10
|
|
|
get off the phone, take things
|
на слух,
|
применение.
|
|
правильност
|
|
|
|
|
связи,
|
|
|
|
|
|
|
without asking, help around the
|
драматизация
|
Уметь вести
|
|
ь
|
3.Морального
|
|
|
|
|
отношения в
|
|
|
|
|
|
house, leave things everywhere,
|
диалога.
|
диалог–обмен
|
|
выполнения
|
сознания на
|
|
|
|
|
семье.
|
|
|
|
|
|
play loud music;
|
Аудирование с
|
мнениями.
|
|
действия и
|
конвенциональн
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выборочным
|
|
|
вносить
|
ом уровне.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 409.14 Kb.