Рабочая программа 906336. Учебник для общеобразовательных учебных заведений А. В. Пёрышкин. М. Дрофа, 2005
 Скачать 324.5 Kb.
|
Мощность электрического тока. | знать/понимать формулы для работы и мощности, их единицы. Уметь: оперировать этими формулами | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | 1С: Школа. ФИЗИКА, 7–11классы. Библиотека наглядных пособий - Мощность, выделяемая на резисторах в цепи | | ||||
| 45/19 | Лабораторная работа №9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» | Уметь: применять на практике полученные знания; измерять работу и мощность тока. | Урок формирования экспериментальных умений | | | |||
| 46/20 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля–Ленца. | знать/понимать формулировку и физический смысл закона Джоуля–Ленца. Уметь: производить вычисления по формуле закона Джоуля–Ленца; | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | Физика. Основная школа.7 – 9 классы. 1 часть. Просвещение-МЕДИА, 2005 | | |||
| 47/21 | Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. | Уметь: рассказывать о работах Лодыгина и Эдисона | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | | | |||
| 48/22 | Короткое замыкание. Предохранители | знать/понимать Причины возникновения короткого замыкания, устройство и принцип действия предохранителей Уметь: пояснять термин «короткое замыкание», приводить примеры | Комбинированный урок | | | |||
| 49/23 | Решение задач по теме «Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца». | Уметь: применять формулы для нахождения работы, количества теплоты и мощности электрического тока. | Повторительно-обобщающий урок. | | | |||
| 50/24 | Повторение материала темы «Электрические явления» | Уметь: применять полученные знания для безопасного обращения с электробытовыми приборами, предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока. | Повторительно-обобщающий урок | | | |||
| 51/25 | Контрольная работа №5 по теме «Электрические явления» | | Урок контроля и проверки ЗУН | | | |||
| | | |||||||
| 52/1 | Магнитное поле. Магнитное поле тока. Опыт Эрстеда. Взаимодействие магнитов. | знать/понимать что создаёт магнитное поле и как его можно обнаружить. Уметь: изображать силовые линии магнитного поля прямолинейного проводника с током, используя правило правой руки; наблюдать и описывать взаимодействие магнитов. | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | 1С: Школа. ФИЗИКА, 7–11классы. Библиотека наглядных пособий - Изолировать магнитные полюса невозможно; Взаимодействие токов | | |||
| 53/2 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия» | знать/понимать содержание термина «соленоид» и объяснять его, способы изменения магнитного действия катушки с током Уметь: применять полученные знания на практике, находить с помощью правила правой руки полюсы соленоида. | комбинированный урок | | | |||
| 54/3 | Применение электромагнитов. | Уметь: рассказывать о целях использования электромагнитов в технических устройствах и установках | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | Физика. Основная школа.7 – 9 классы. 1 часть. Просвещение-МЕДИА, 2005 | | |||
| 55/4 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли | знать/понимать суть гипотезы Ампера; местонахождение магнитных полюсов Земли, значение магнитного поля Земли для живых организмов. Уметь: объяснять причину магнитных аномалий. | Комбинированный урок | Физика. Основная школа.7 – 9 классы. 1 часть. Просвещение-МЕДИА, 2005 | | |||
| 56/5 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электромагнитная индукция. Лабораторная работа №11 «Изучение явления электромагнитной индукции» | знать/понимать Принцип работы электродвигателей, их преимущества Уметь: наблюдать и описывать действие магнитного поля на проводник с током, явление электромагнитной индукции, проводить экспериментальные исследования действия магнитного поля на проводник с током. | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | Физика. Основная школа.7 – 9 классы. 1 часть. Просвещение-МЕДИА, 2005 1С: Школа. ФИЗИКА, 7–11классы. Библиотека наглядных пособий - Рамка с током вблизи провода; | | |||
| 57/6 | Электровигатель. Лабораторная работа № 12 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)» Повторение темы «Электромагнитные явления» | Уметь: применять полученные знания для предупреждения опасного воздействия на организм человека электромагнитного излучения; объяснять устройство и принцип действия электродвигателя. | Комбинированный урок | | | |||
| 58/7 | Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контрольная работа № 6 по теме «Электромагнитные явления» | знать/понимать Устройство и принцип действия электроизмерительных приборов магнитоэлектрической системы Уметь: применять полученные знания | Комбинированный урок | | | |||
| 59/1 | Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. | знать/понимать роль света в жизни человека, в природе; прямолинейное распространение света только в однородной среде; тень и полутень. Уметь: приводить примеры естественных и искусственных источников света; пояснять, почему мы видим предметы, не являющиеся источниками света. | урок изучения нового материала и первичного его усвоения | 1С: Школа. ФИЗИКА, 7–11классы. Библиотека наглядных пособий - Возникновение солнечного затмения | | |||
| 60/2 | ||||||||