СЦЕНИЧЕСКАЯ (1). Учебник для студентов театральных учебных заведений
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
Глава 2 УСТРАНЕНИЕ ДИАЛЕКТНЫХ ОШИБОК В РЕЧИ СТУДЕНТОВ Приведенные правила литературного произношения осваиваются на групповых заня- тиях всеми студентами. На индивидуальных занятиях обращается особое внимание на те ошибки, которые встречаются в речи каждого студента в отдельности. Среди студентов довольно часто встречаются учащиеся, произношение которых от- мечено чертами того или иного говора. Ведь студенты приезжают учиться из разных ре- гионов страны, где до сих пор существуют локальные разновидности литературного про- изношения. Отступления от норм орфоэпии проявляются и в фонетике, и в интонации (мелодике). Необходимо знать, в чем именно проявляется влияние регионального говора, на ка- кие произносительные черты надо более всего обратить внимание на индивидуальных за- нятиях с каждым студентом. Можно выделить четыре основные географические зоны, каждая из которых отли- чается характерными диалектными особенностями, наиболее "проникающими" в произ- ношение жителей каждой из этих зон. Зоны севернорусских областей, южнорусских об- ластей, среднерусских областей. Эти зоны соответствуют делению всех диалектов на се- вернорусское, южнорусское наречия и переходный, среднерусский, говор. И четвертая зона — очень большая, куда входят регионы Сибири, Дальнего Востока. Зона севернорусских говоров Итак, первая зона — зона севернорусских областей (Архангельск, Кострома, Волог- да, Кинешма, Иваново, Псков, Великие Луки, Ярославль, города северного Поволжья, северного Урала). В севернорусских говорах звук г звучит как взрывной, что соответст- вует литературному произношению (Пинега, оглянуться). Различается так называемое "оканье" — отсутствие качественной редукции, изменения звука о в безударном положе- нии. В литературном произношении, как известно, звук о произносится как а, если он стоит непосредственно перед ударением (тогда) и как средний звук между а/ы во 2-3-ем слогах перед ударением или в любом заударном слоге (молодо-зелено, постоим, подко- локольный). В речи старшего поколения можно услышать: складнО, говОрю, молОдО- зёленО, запОгуливали, что характерно для северных диалектов. Без редукции произносится здесь и е безударный: принЕсу, насмЕхались. А в лите- ратурной речи он должен звучать как средний звук между ие (несу) или 1ь1 (теле- графировать). Глагольные окончания в 3-ем лице в севернорусских говорах звучат твер- до, как и в литературном произношении (захочет, кричат). Обратите особое внимание на интонационное своеобразие севернорусских говоров. Оно выражено в некотором голосовом повышении в конце фразы, как бывает при запя- 261 той, когда мысль не закончена и продолжает развиваться. Последний слог, независимо от того, ударный он или нет, сопровождается голосовой растяжкой и звучит иногда длиннее ударного слога. Севернорусские говоры в речи молодежи проявляются не напрямую, а в завуалиро- ванных, стертых формах. В речи их появляется не литературное умеренное аканье, а пе- реходные к нему формы, как бы "стыдливое аканье". Там, где должен звучать а (вода), и где раньше они произнесли бы "вОда", звучит "вЭда", то есть, устраняется лабиализа- ция — вытягивание вперед и округление губ, но сохраняются раствор рта и подъем язы- ка, характерные для о. Поэтому звучит: вЭда, дрЭва, прЭшу. Иногда переходные формы от оканья к литературному аканью могут иметь и другой характер — может слышаться ы: вЫда, дрЫва, прЫшу. Или средний звук между а/ы: въда, дръва, пръшу. Возможна да- же полная редукция, до нуля предударного о: говорила, хорошо (вместо: говорила, хо- рошо)". В севернорусских областях, граничащих с Белоруссией, может сказываться влияние так называемого диссимилятивного аканья, которое характеризуется э или ы-образным звуком на месте предударных о или а (например: тЭкая или тЫкая — вместо тАкая; трЭва или трЫва — вместо трАва; скЭзал или скЫзал — вместо скАзал). Таким образом, если мы слышим такое произношение, то "лечить" надо не дикцию студента — здесь не помогут призывы говорить четко, не глотать звуки. Здесь надо уст- ранять диалектные черты произношения, обратить внимание на характер отступления от литературной орфоэпической нормы. Кроме того, в областях севернорусской зоны встречается так называемая равновели- кость — одинаковое по долготе звучание ударного и безударного слогов, в то время как в литературном произношении ударный слог звучит длиннее безударных. На первый взгляд, равновеликость выглядит скороговоркой. Но и здесь "лечить" надо не дикцию. Равновеликость — следствие отхода от литературного произношения, и здесь надо рабо- тать с актером над освоением произношения, прежде всего ударных гласных, а затем об- ратить внимание на характер изменения произношения безударных гласных, на их коли- чественную и качественную редукцию. Часто на стыке слов звучит союз и — вИталии, такИвстретилисъ, в то время как литературная норма требует здесь звука ы: вЫталии, такЫвстретилисъ. Что касается интонации, то и здесь её влияние завуалировано. И все же: в конце фразы часто звучит восходящая мелодика, как при вопросе или запятой: мысль как бы не завершается, не ставится точка. Равновеликость и мелодическое повышение тона (иногда и с растяжкой последнего слога) наиболее определенно выражены в речи сту- дентов, приезжающих из городов, сел северного Урала. Студентам, в речи которых есть черты говора севернорусской зоны, полезно пред- ложить: 1) Чтобы избавиться от равновеликости, произносить слова, фразы, небольшие тек- сты, выделяя ударный слог. Ударный слог выделяется разными способами. Прежде всего, большей напряженностью произносительного аппарата, — силовое или динамическое Знаком обозначено исчезновение гласного звука. 262 ударение. Подчеркните его энергичным взмахом руки на ударном слоге. Кроме того, ударный слог выделяется длительностью, долготой гласного (количественное ударение). Можно дополнительно подчеркнуть длительность ударного слога, сопровождая его плав- ным жестом руки. И есть третий способ выделения ударного слога — музыкальный, при котором он выделяется изменением высоты тона. 2) Чтобы избавиться от диссимилятивного аканья, э- или ы-образного звука на месте ока предударных, произносить в определенном порядке специально подобранные сло- ва. Помнить, что о и а предударные звучат, как [а] . Двусложные слова с ударением на втором слоге Пишется Произносится барак б/а/рак сарай с/а/рай замок з/а/мок пора п/а/ра вокзал в/а/кзал доклад д/а/клад ловкач л/а/вкач сорняк с/а/рняк фонтан ф/а/нтан Коран К/а/ран мороз м/а/роз конец к/а/нёц момент м/а/мёнт простор пр/а/стдр пожар п/а/жар коллаж к/а/ллаж Трехсложные слова с ударением на втором слоге (не забудьте: заударные она редуцируются, произносятся как а/ы) Пишется Произносится коробка к/а/робкъ солома с/а/лдмъ порода п/а/родъ работа р/а/бдтъ фонема ф/а/нёмъ калина к/а/лйнъ солонка с/а/лонкь полено п/а/лёнъ злодейка зл/а/дёйкь кабина к/а/бйнъ баранка б/а/ранкь 263 знакомство зн/а/кдмствъ подранок п/а/дранък плантатор пл/а/нтатър блаженство бл/а/жёнствъ настырность н/а/стырнъсть Трехсложные слова с ударением на третьем слоге (не забудьте: о и а в предпредударном слоге редуцируются, произносятся как а/ы) Пишется Произносится каравай кър/а/вай палантин пъл/а/нтйн саквояж съкв/а/я'ж договор дъг/а/вор новосёл нъв/а/сёл лоботряс лъб/а/тряс монолог мън/а/лдг толокно тъл/а/кно барабан бър/а/бан садовод съд/а/вод каланча къл/а/нча тарантас тър/а/нтас водопой въд/а/пдй скоморох • скьм/а/рбх половик пъл/а/вйк гороскоп гър/а/скоп гастролёр гъстр/а/лёр баловство бъл/а/вствд Многосложные слова, в которых встречаются а и о предударные, предпредударные и заударные, а также безударные о и а в начале слова (не забудьте: она безударные в начале слова всегда произносятся как звук а): Пишется Произносится противодействовать прътив/а/дёйствъвътъ констатировать кьнст/а/тйръвътъ пропорциональность пръпърци/а/нальнъстъ оболочка аб/а/лдчкъ забаррикадировать зъбъррик/а/дйръвътъ мародёрство мьр/а/дёрствъ молоковоз мълък/а/воз новостройка нъв/а/стройкъ амазонка ам/а/зднкь 264 конкистадор кьнкист/а/дбр головотяпство гълъв/а/тяпствъ ротозейство рът/а/зёйствъ благовоспитанность блъгъв/а/спйтъннъсть последовательность п/а/слёдъвътельнъсть 3) Произносите и, стоящий на стыке слов между твердыми согласными, как ы: Пишется Произносится без интереса безЫнтереса без инициативы безЫнициативы с игроками сЫгроками в институте вЫнституте без Икара безЫкара под илом подЫлом с иглой сЫглой к Игорю кЫгорю под ивою подЫвою с интересом сЫнтересом без Инны безЫнны над иллюстрацией надЫллюстрацией в Индии вЫндии Задание: подберите слова к указанным правилам произношения гласных. После каждого слова ставьте точку, т. е. заканчивайте мысль. Это поможет избавиться от мело- дического повышения тона в конце фразы, свойственного говорам севернорусской зоны. Зона среднерусских говоров А на что надо обратить внимание учащихся, живших в областях среднерусской зо- ны? В этой зоне — Владимир, Пенза, бассейн Каспия, среднее и нижнее Поволжье (Самара, Саратов, Астрахань, Армавир, Красноводск и пр.). Здесь, наряду с широким распространением литературного произношения, есть и отступления от него, так как в этой зоне присутствуют среднерусские окающие говоры. В речи старшего поколения можно услышать ярко выраженное оканье, а также произношение без редукции безудар- ных е (сегодня, ведро, не нравится, с песочком); звука я (ядрены). Есть стяжение глас- ных: выкидывать — вместо: выкидываешь. Прилагательные произносятся с усеченной концовкой (солены, дубова, крупна — вместо: соленые, дубовая, крупная). Интонация отличается певучестью, конец фразы сопровождается мелодическим понижением тона, что свойственно интонации литературной речи. На речь молодежи из среднерусской зоны говоры также оказывают влияние, но ина- че, в другой форме, чем в зоне севернорусских областей. Здесь влияние оканья проявля- ется в полной редукции (вплоть до исчезновения, до нуля) гласного о или даже а второ- го предударного слога, в то время как в литературном произношении здесь должен быть 265 средний звук между а/ы. И тогда вместо говорила, хорошо, горячо, сапоги может звучать: говорила, х'рошо, г'рячб, с'погй. Такой же редукции может подвергаться и первый зау- дарный слог: вместо ниточка, баночка, радость, молодость (где звучит заударный сред- ний звук между а/ы) — можно услышать: нйт'чка, бан'чка, радость, молодость. Здесь, таким образом, изъяны речи — не в дикции, а в присутствии диалектных орфоэпиче- ских черт. Такое произношение производит впечатление речи неинтеллигентной, про- стецкой, даже вульгарной. Здесь также необходимо говорить о литературных орфоэпиче- ских нормах. Студентам, в речи которых есть черты говора среднерусской зоны, необходимо наи- большее внимание обратить на освоение правила произношения о и а безударных, под- вергающихся качественной и количественной редукции. Произносить редуцированный звук о и а в предпредударных слогах, не "проглаты- вая" его до нуля. Пишется Произносится сарафан сър/а/фан голова гъл/а/ва самолёт съм/а/лёт Парагвай Пър/а/гвай карантин кър/а/нтйн полевод пълевод полиглот пълиглот Таганрог Тъг/а/нрог водопой въд/а/пой мастерство мъстерство Лафонтён Лъф/а/нтён карамель кър/а/мёль Произносить редуцированный звук о и а в заударном слоге, также помня, что его редукция не должна доходить до нуля. Пишется Произносится скромность скромн/ь/сть важность важн/ъ/стъ тросточка трост/ъ/чкь веточка вёт/ъ/чкъ поросль пдр/ъ/сль головы гдл/ъ/вы холодно хол/ъ/днъ корочка кбр/ъ/чкь Задание'. Подберите слова к указанным правилам. Тренируйте верное произношение предударных и заударных гласных. 266 Зона южнорусских говоров В зону южнорусских говоров входят Рязанская, Тамбовская, Тульская, Смоленская, Воронежская, Калужская, Орловская, Курская и др. области. В речи старшего поко- ления можно услышать то, что свойственно всем южнорусским диалектам: аканье (то есть произношение она предударных как а (это верно для литературного произноше- ния): Фома (Фома), касшпь (косить). Правда, аканье здесь чрезмерное, характерное для диалекта. "Акают" иногда даже там, где должен звучать средний звук между а/ы, то есть в заударных и 2-ом предударном слогах: золотой и даже на месте других гласных: жАна, спинастАй, рукодельнАй — вместо жена, спинастый, рукодельный. Звук г произносится не как взрывной (это принято в литературном произношении), а как звук фрикативный (обозначим его условно "у"): уаварю, пауади (говорю, погоди). В конце слов звук г так- же звучит как фрикативный — х: снеХ (снег) — вместо литературного снек, когда про- исходит оглушение звонкого г и переход его в к. Безударный е в этих диалектах может не редуцироваться, либо он переходит в и или даже в я. Например, весна может произноситься в диалекте весна, внсна, вясна, — то есть слышится "яканье" даже на месте безударного е. Отчетливо, без редукции произ- носится и безударный я: приняла, в зятья, Рязань, ребятишки, плясать и даже яво (его), провяла (провела), плявать (плевать), пяку (пеку) и т. д. То есть я звучит на месте е. Глагольные окончания в третьем лице могут прозвучать здесь мягко: глядить (глядит), привязутъ (привезут). В речи многих жителей южнорусских областей — даже в речи молодежи — до сих пор может встретиться фрикативный звук г (снех, уолова, поуоди — вместо: снек, голо- ва, погоди). Это наиболее характерная для зоны произносительная диалектная черта. Встречается и яканье, но в речи городских жителей, интеллигенции я может прозвучать только на месте безударного л (и не встречается вместо безударного е). И потому можно услышать: янтарь, пятак, рябина (в то время, как я безударный здесь должен звучать как средний звук между и/е—ие). Отмечают языковеды и диссимилятивное аканье в этой зоне (помните? трЫва, вме- сто трАва; скЫзал, вместо: скАзал). Очень распространена и редукция 2-го предударно- го слога на месте она. Там должен звучать, как вы помните, средний звук между а/ы, а звучит — ы: пЫлюбйл, нЫрубйл, зЫпирать (полюбил, нарубил, запирать). Итак, диалектными чертами, наиболее проникающими в речь жителей этой зоны, являются: диссимилятивное аканье, ы-образное произношение 2-го предударного она, иногда произношение фрикативного г, и произношение я безударного без редукции (притЯжёние, поЯвйлся). На эти диалектные черты и надо обратить особое внимание. В городах, расположенных вблизи Украины (например, в Ростове-на-Дону, Красно- даре и др.), ощущается, кроме того, сильное влияние фонетики и интонации украинско- го языка. Тогда в речи может отсутствовать уподобление согласных по глухости-звонко- сти, они могут произнести, например, певчие — вместо: пефчие. Может отсутствовать и оглушение звонких согласных в конце слов: родственников, корок, уж — вместо: род- ственника^, короф, уш. Может звучать "и" на стыке слов, а должен звучать ы: такЫбу- дет (а не такИбудет). Твердые звуки ш и ж могут неверно смягчаться последующими мягкими согласными — сужъдение, а должно звучать: суждение. После ч и щ безударные а иногда произносят как а (надо как и/е). 267 Осваивая литературные орфоэпические нормы, учащиеся из этой зоны могут трени- ровать произношение она предударного и заударного, а также и на стыке слов, исполь- зуя уже приведенные для других зон упражнения. Кроме этого, должны особенно внимательно отнестись к освоению следующих пра- вил: — Произносить г как звук взрывной. Помнить, что в конце слов звучит к (закон ог- лушения): Пишется Произносится стог сток порог порок острог острок враг врак полог полок носорог носорок диалог диалок полилог полилок берег берек — Произносить слова, в конце которых пишется звонкий звук. Помнить, что в зву- чащей речи он произносится глухо (закон оглушения звонких в конце слов): Пишется Произносится пейзаж пейзаш рожь рош диагноз диагнос врозь врось Петербург Петербурк призыв призыф новь нофь холод холот грудь груть ледоруб ледоруп Обь Опь — Осваивать закон уподобления звуков по глухости-звонкости. Пишется Произносится коротка коропка успевший успефший резкость резкость близкий блиский когти кокти сторожка сторошка к городу г городу 268 — Произносить слова, в которых встречается безударный а после ч и щ. Помнить, что здесь а звучит как и/е. Пишется Произносится запёчатлён запеч/ие/тлён увенчанный увё енч/ь/нный часовой ч/ь/совой молчаливый молч/ие/лйвый очарование оч/ь/рование частота ч/ь/стота щавель щ/ие/вёль площадь площ/ь/дь площадной площ/ие/дндй Произносить я и е безударный как и/е. Помнить, что е, я в начале слова, после гласных, после ь, ъ произносятся и с йотацией и. Пишется Произносится тяжёлый т/ие/жёлый пятак п/ие/так посвящение посв/ие/щёние клянись кл/ие/нйсъ мыслящий мысл/ь/щий ядовитый /йь/довйтый появился по/йие/вйлся лекарство л/ие/карство произнесён произн/ие/сён пересуды п/ь/р/и''/суды трапезная трап/ь/зная еловый /йи"/ловый Произносить слова с ш, ж. Помнить, что эти звуки в русском языке произносятся твердо, даже если стоят перед мягкими согласными. сегодняшний швея всегдашний шлея прежний шлем прежде жница вешние жнивьё внешне штиблеты суждение шлица наваждение жди предупреждение Рождество Задание. Подберите слова к указанным правилам. Тренируйте их верное произно- шение. 269 Зона говоров Сибири, Дальнего Востока И, наконец, 4-я зона — зона Сибири, Дальнего Востока. Произношение в этой большой зоне чрезвычайно пестро, неоднородно. В нем сталкиваются признаки северно- русских, южнорусских говоров, здесь сильное влияние оказывает украинский акцент и акценты других языков. Ведь в Сибири и на Дальнем Востоке живут представители мно- гочисленных национальностей. Поэтому языковеды говорят, что современный сибирский город можно сравнить с кузницей, где синтезируются, переплавляются различные произ- носительные нормы. При всем различии, пестроте произношения русских жителей Сибири и Дальнего Востока выделим наиболее характерные отступления от литературных орфоэпических норм. Наиболее распространена в речи местных жителей так называемая равновеликость. Помните? Она выражается в относительной равномерности ударного и безударного сло- гов по длительности и силе, в то время как в литературной речи ударный слог звучит длиннее и интенсивнее. Часто встречается ы-образный предударный она: пЫшел (по- шел), скЫзал (сказал). Может отсутствовать уподобление согласных по глухости-звонко- сти, оглушение звонких согласных в конце слов. Может встречаться фрикативный звук на месте г (помох, вместо: помок); мягкое звучание ш и ж перед мягкими согласными (прежъде — вместо: прежде); ы-образное о и а во 2-м предударном слоге: (зЫлоти- стый — золотистый); либо утрата его до нуля (золотистый). Обратите внимание и на растяжку заударных гласных в открытых конечных слогах. Например: доро-га-а, верзи-ла-а. Так звучит часто конец фразы, требующей завершения мысли, утверждения чего-либо. Здесь сказывается влияние своеобразного интонационно- го оформления фразы, свойственного сибирским говорам. Задание. Подберите слова, в которых встречаются перечисленные правила произно- шения. Тренируйте верное произношение. Знакомство с правилами современного литературного произношения — лишь пер- вый шаг в работе над культурой речи. Чтобы говорить правильно, надо затратить много времени и труда, нужна постоянная специальная тренировка. Надо научиться наблюдать в жизни не только за своей речью, но и за речью окружающих, быть внимательным к речи преподавателя, которая является примером для учащихся. Необходимо систематически прослушивать пластинки или записанные на магнито- фонные пленки выступления актеров, чтецов, речь которых также может служить образ- цом правильного произношения. Полезно прослушивать по радио и телевидению выступ- ления лингвистов, посвященные вопросам устной речи. Но только слушать чужую речь мало. Надо самому активно тренироваться, осваи- вать и закреплять на практике правила литературного произношения. Повторяем, в пер- воначальной работе особенно полезно пользоваться магнитофоном: записать свою речь, прослушать, сверить с хорошими образцами и затем повторить запись, исправив заме- ченные отклонения. Слушая себя со стороны, легче заметить ошибки и достижения. Не- даром этот прием широко используется при изучении иностранных языков. |