Учебник, энциклопедия, составление летописей
 Скачать 391.5 Kb.
|
Круговорот веществ в земной кореУстно прокомментируйте схему круговорота веществ в земной коре (рис. 31, с. 52). В тетради дайте краткие ответы на вопросы: Что называется выветриванием? Перечислите основные факторы выветривания. Под действием каких процессов магматические и осадочные горные породы оказываются на глубине, в недрах Земли? Почему необходимо учитывать круговороты в хозяйственной деятельности людей? С результатами своей работы познакомьте других учеников. Тема 5. Освоение Земли человеком. Страны мира. Практическая работа № Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграций людей в прошлом и современные перемещения Цели работы: Выделить ареалы высокой плотности населения, направления миграций людей в прошлом и современные перемещения. Учиться отражать результаты работы картографическими средствами. Последовательность выполнения работыПользуясь текстом учебника с.62, абзац 2 и 3, картой атласа «Народы и плотность населения», обозначьте на контурной карте ареалы высокой плотности населения. Установите причины большой плотности населения в разных частях земного шара. Сделайте вывод, от каких причин зависит размещение населения по территории Земли. Краткий вывод запишите в тетрадь. Пользуясь рисунком 38 на стр. 62, обозначьте на контурной карте направления миграции людей в прошлом. Обозначьте на контурной карте современные перемещения людей. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно. Справочная информацияВ настоящее время людей, прибывающих на постоянное место жительства, продолжают принимать Северная Америка (США, Канада), Австралия, Новая Зеландия, Израиль. Западная Европа притягивает рабочую силу из стран Средиземноморья, Азии. Новый крупный район, притягивающий рабочую силу, сложился в странах Ближнего Востока, где в качестве главного «миграционного насоса» выступают нефтедобывающие страны – Саудовская Аравия, Кувейт и др. Раздел II Тема 1. Океаны Практическая работа № Изображение на контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной деятельности на нём, а также маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов (по выбору) Цели работы: Установить особенности природы, виды хозяйственной деятельности в океане, показать необходимость охраны природы в океане Учиться отражать результаты работы на к\к (картографическими способами) Последовательность выполнения работы По карте атласа определите естественные границы океана, обозначьте их на к/к Пользуясь картой океана в атласе, изобразите на к/к карте шельф океана. Изучив описание океана в тексте учебника, установите особенности его природы, виды хозяйственной деятельности в океане, необходимость охраны природы Изобразите на к/к виды хозяйственной деятельности человека. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно. Продолжите маршруты научных, производственных, рекреационных экспедиций по акватории океана Справочная информация. Шельф или мелководная отмель – мелководна, слегка холмистая равнина, постепенно понижается до 200 м ниже уровня океана. Акватория океана – участок водной поверхности в установленных границах океана. Практическая работа №. Сравнительная характеристика природы двух океанов. Цель работы: научиться отбирать признаки для сравнения, находить черты сходства и различия, делать выводы. Последовательность выполнения работы. 1. Подготовь необходимые для работы карты атласа, рисунки и схемы в тексте учебника. 2. Определи признаки, по которым проведешь сравнение. 3. Выбери два океана для сравнения. 4. Определи географическое положение океанов по плану: Между какими материками расположен океан. С какими другими океанами он связан? Как расположен океан относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана? В каких климатических поясах он расположен? 5. Определи особенности природы океанов по плану: Особенности рельефа: материковая отмель и материковые склоны, поднятия и срединно-океанические хребты; характер движения литосферной плиты, на которой расположен океан. Особенности климата: годовое количество осадков, господствующие ветры, их влияние на климат по сезонам года; замерзает или нет, в какой части; стихийные природные явления. Свойства водных масс: среднегодовая температура воды на поверхности; соленость поверхностных вод; наличие теплых и холодных течений. Органический мир. Природные пояса. 6. Виды хозяйственной деятельности в океане. 7. Результаты работы оформи в виде таблицы.
Сделай вывод о чертах различия природных особенностей океанов, объясни причины различий. Тема 3 Африка. Практическая работа № 8. Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка. Цели работы: Выявить особенности физико-географического положения Африки. Научиться определять ФГП материка по плану, используя карты атласа Закрепить умение определять географические координаты точек, протяжённость материка с С на Ю в градусной мере и в километрах Установить влияние ФГП на природу материка. |