Учебник, энциклопедия, составление летописей
![]()
|
Последовательность выполнения работыПо карте атласа «Народы и плотность населения мира» определите ареал распространения народов берберской группы – туарегов. С помощью наложения карт определите, какому типу климата соответствует ареал распространения туарегов. Определите, какая из климатограмм, данных в атласе (климатическая карта атласа), соответствует этому типу климата. В тетради дайте характеристику климатограммы по предложенному плану: Максимальная и минимальная температуры, на какие месяцы приходится максимум и минимум температур; Амплитуда температур; Годовое количество осадков; Режим выпадения осадков На основе полученного описания оцените климатические условия жизни туарегов: используя комплексную карту атласа, ранее полученные знания, определите характерные черты образа жизни, основные занятия этого народа. Практическая работа № Определение причин разнообразия природных зон материкаЦели работы: Определить причины разнообразия природных зон материка. Анализировать и сопоставлять карты, делать на основе анализа и сопоставления карт обобщения и выводы. Последовательность выполнения работыПо результатам анализа и сопоставления климатической карты Африки, карты природных зон Африки и карты климатических поясов и областей мира заполните таблицу.
Что является причиной разнообразия природных зон материка? Сделайте вывод. Практическая работа № Описание по картам природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран (по выбору) Цели работы: Составить описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран. Учиться использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения поставленных задач. Вариант 1 – Ливия Вариант 2 – АнголаПоследовательность выполнения работыИспользуя приём наложения карт (карты атласа подобрать самостоятельно), составить краткое письменное описание страны по предложенному плану. План описания страныI. Название и её столица II. ФГП страны В какой части материка расположена страна или занимает островное положение? С какими странами граничит? Положение страны по отношению к морям и океанам (имеет выход к морям или океанам? Если да, то, к каким?) III. Природные условия Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа и распределение высот). Полезные ископаемые. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры января и июля, годовое количество осадков) Крупные реки и озёра Почвы Природные зоны и их основные особенности. IV. Население и хозяйственная жизнь Численность населения и размещение по территории страны, примерная плотность населения. Состав населения (основные народы) Особенности быта населения (жилища, традиции) Хозяйственная жизнь населения (добыча полезных ископаемых, какие отрасли промышленности, транспорта в стране, крупные города, какие с/х культуры выращиваются, какие породы животных разводятся) Влияние хозяйственной деятельности населения на окружающую природную среду. Меры по рациональному использованию и охране природы. Тема 4. Австралия. Практическая работа № Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов. Цель работы: 1. Сравнить географическое положение Австралии и Африки. 2. Определить черты сходства и различия основных компонентов природы этих континентов. Последовательность выполнения работы. 1. Подбери необходимые для выполнения работы карты атласа. 2. Определи физико-географическое положение материка Австралия, пользуясь планом и картами атласа. Определи положение материка на градусной сетке (по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам): по отношению к экватору – пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк – в Северном или в Южном? На контурной карте красным цветом выдели линию экватора. По отношению к нулевому меридиану – пересекается материк нулевым меридианом или нет? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк – в Западном или в Восточном? На контурной карте синим цветом выдели линию нулевого меридиана. Как расположен материк по отношению к тропикам? Если материк пересекается тропиками, выдели их на контурной карте желтым цветом. По физической карте Австралии определи крайнюю северную и крайнюю южную точки материка, определи их географические координаты, запиши их на контурной карте. Между какими градусами широты расположен материк? Определи протяженность материка с севера на юг в градусах и в километрах. Расчеты запиши в тетрадь. Определи положение материка по долготе. Найди на физической карте крайнюю западную и крайнюю восточную точки. Обозначь их на контурной карте. Определи географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпиши их на контурной карте. Между какими градусами долготы расположен материк? Определи протяженность материка с запада на восток в градусах и в километрах. Расчеты запиши в тетрадь. 3. Определи положение материка относительно других объектов (материки, океаны): Какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются? На контурной карте подпиши близко лежащие материки, моря и проливы, которые их отделяют от Австралии. Какие океаны, моря, заливы и проливы омывают берега Австралии? Подпиши их на контурной карте. Определи характер береговой линии (сильно изрезана – выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана – мало островов, полуостровов, заливов, проливов). Крупные острова и полуострова подпиши на контурной карте. Сделай вывод о величине и протяженности материка, особенностях физико-географического положения материка, определяющих его природу. Краткий вывод запиши в тетрадь в виде таблицы.
С какой частью Африки Австралия имеет сходное географическое положение? В чем ты видишь это сходство? Краткий вывод запиши в тетрадь. 4. Определи черты сходства и различия в рельефе Австралии и Африки. Результаты работы оформи в виде таблицы.
5. Определи черты сходства и различия климата Австралии и Африки. Результаты работы оформи в виде таблицы.
Сделай вывод, климат какой части Африки наиболее сходен с климатом Австралии. Краткий вывод запиши в тетрадь. 6. Определи черты сходства и различия внутренних вод Австралии и Африки. Результаты работы оформи в виде таблицы.
Объясни, почему внутренние воды материков так различны. 7. Сравни природные зоны и органический мир Австралии и Африки. Результаты работы оформи в виде таблицы.
Объясни, почему органический мир Австралии так беден и своеобразен? Практическая работа № Обоснование причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка. Цели работы: Установить и обосновать причины современного распространения коренного населения Австралии. Проверить и оценить своё умение проводить сравнение, делать на основе проведённого сравнения обобщения и выводы. Последовательность выполнения работы Рассмотрев карту атласа «Народы и плотность населения мира», установите ареалы распространения австралийцев-аборигенов и англоавстралийцев. Ареалы распространения австралийцев-аборигенов и англоавстралийцев обозначьте на контурной карте. Установите и обоснуйте причины современного распространения австралийцев аборигенов. В процессе работы должны быть учтены: Исторические особенности заселения и освоения территории англоавстралийцами; Особенности природных условий крупных регионов материка; Особенности хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка. Краткие выводы запишите в тетрадь Тема 5. Южная Америка Практическая работа № Определения сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки. Цель работы: научиться определять черты сходства и различий в рельефе материков. Последовательность выполнения работы. 1. Подбери необходимые для работы карты атласа и схемы учебника. 2. Отбери признаки, по которым будешь проводить сравнение рельефа материков. 3. Результаты работы оформи в виде таблицы.
Объясни причины различий в расположении областей новой складчатости на материках. Практическая работа № Сравнительное писание крупных речных систем Южной Америки и Африки (по выбору учащихся). Оценивание возможностей и трудностей хозяйственного освоения этих рек Цели работы: Описать крупные речные системы Южной Америки и Африки, показать зависимость их от рельефа и климата. Оценить возможности и трудности хозяйственного освоения этих рек. Проверить и оценить своё умение пользоваться картой как важнейшим источником знаний для решения поставленных задач. Последовательность выполнения работы Составьте описание крупных речных систем Южной Америки и Африки по предложенному плану.
Форма фиксации результатов – по желанию: запись данных в таблице, текстовое описание речной системы, запись данных на контурной карте. На контурной карте:
В тетради сделайте краткий вывод о различиях речных систем, связанных с их географическим положением. Практическая работа № Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка. Цель работы: научиться описывать природу, население и его хозяйственную деятельность по типовому плану. Последовательность выполнения работы. 1. Отбери карты атласа, необходимые для составления описания природы и населения страны. 2. Составь описание страны по предложенному плану. Результаты работы оформи в виде таблицы.
3. Сделай вывод о влиянии природных условий на хозяйственную деятельность человека. Тема 6. Антарктида Практическая работа № 19. Сравнение природы Арктики и Антарктики; защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности Цели работы: Сравнить природу Арктики и Антарктики. Составить и защитить проекты использования природных богатств Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности Учиться оценивать и прогнозировать природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей Последовательность выполнения работы Анализируя карты атласа (карты подобрать самостоятельно) используя ранее полученные знания по теме, сравните природу Арктики и Антарктики. Результаты сравните и оформите в виде таблицы
Внимание! Внимание! Варианту 1 Задание Академии географических наук: составить и защитить проект практического использования Антарктиды в различных областях человеческой деятельности. Познакомить с результатами своей работы других учащихся класса. Внимание! Внимание! Варианту 2 Задание Академии географических наук: составить и защитить проект практического использования Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности. Познакомить с результатами своей работы других учащихся класса. Тема 8. Северная Америка Практическая работа № Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения Цели работы: Показать разнообразие климата внутри одного климатического пояса, выявить причины, обусловившие это разнообразие. Оценить климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения. Проверить и оценить своё умение самостоятельно анализировать тематические карты, проводить сравнение климатов, выделять черты сходства и различия Последовательность выполнения работы Вариант 1 Вариант 2Сравнить климат полуостровов Аляска и Лабрадор Сравнить климат полуостровов Флорида и Калифорния Используя приём наложения карт (физическая карта Северной Америки, климатическая карта Северной Америки, климатические пояса и области мира), сравните климат двух предложенных территорий. Результаты сравнения можно отразить в виде таблицы в тетради или контурной карте. |