УМКД-Проп-орт.стом.русс.-4-курс. Учебнометодический комплекс По дисциплине пропедевтика ортопедической стоматологиИ бд 04 Специальность 051302 Стоматология Объем часов 405

• Название: Учебнометодический комплекс По дисциплине пропедевтика ортопедической стоматологиИ бд 04 Специальность 051302 Стоматология Объем часов 405
• Анкор: УМКД-Проп-орт.стом.русс.-4-курс.docx
• Дата: 21.01.2018
• Размер: 1.02 Mb.
• Имя файла: УМКД-Проп-орт.стом.русс.-4-курс.docx
• Тип: Учебно-методический комплекс; #14701
• страница: 46 из 50

Тема №4: Работа в фантомном классе

Цель : Изучить оснащение и оборудование фантомного класса, их назначение.

Задания: Самостоятельно изучить материал рассматриваемой темы по следующим

вопросам:

1. 
   Оснащение фантомного класса .
   
2. 
   Оборудование фантомного класса.
   
3. 
   Их назначение
   

4.Форма выполнения:

Написание и оформление реферата

Подготовка и демонстрация презентации в мультимедийном формате.

5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )

Своевременная сдача одной из избранной форм СРС по 1-6 вопросам в соответствии с

требованиями кафедры.

Структура реферата:

Титульный лист

Оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страниц)

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

Основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и т.д.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме реферата);

Список литературы.

Структура презентации в мультимедийном формате:

Титульный слайд;

Введение ( формулирование сути исследуемой проблемы,определение актуальности , цели и задач презентации);

Основная часть (каждый слайд этой части презентаций доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы . графики, рисунки и тд.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме презентации);

Список литературы.

6. Сроки сдачи: установленные кафедрой

7. Критерии оценки

95-100 баллов («отлично» «А») – при выполнении всех требований кафедры.

90-94 баллов («отлично» «А-») – допущены незначительные неточности в оформлении СРС.

85-89 баллов («хорошо» «В+») – допущены незначительные неточности при выполнении СРС.

80-84 баллов («хорошо» «В») – СРС (печатной формы).

75-79 баллов («хорошо» «В-») – СРС (рукописной формы).

70-74 баллов («удовлетворительно» «С+») – допущены незначительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

65-69 баллов («удовлетворительно» «С») – допущены значительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

60-64 баллов («удовлетворительно» «С-») – допущены значительные неточности в оформлении СРС.

55-59 баллов («удовлетворительно» «D+») – допущены значительные неточности при выполнении СРС.

50-54 баллов («удовлетворительно» «D») – отклонения от первоначальной темы СРС

Менее 50 баллов («неудовлетворительно» «F») – СРС не представлен в сроки, установленные кафедрой.

8. Литература

1. 
   С.Р.Рузуддинов.,А.А.Седунов.,Ю.С.Лобанов, Пропедевтика ортопедической стоматологии: А. – 2010 450 с.
   
2. 
   Трезубов В.Н.,Щербаков А.С.,Мишнев А.М.Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса: М. – 2008 г 479 с.
   
3. 
   Аболмасов Н.Г.,Аболмасов Н.Н., Бычков В.А.,Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология: М. - 2007. 496 с.
   
4. 
   В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
   
5. 
   Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.532-621с.
   
6. 
   Коновалов А.П.,Курякина Н.В.,Митин Н.Е..Фантомный курс ортопедической стоматологии.ПОд.ред. В.Н.Трезубова:- М.Медицинская книга. Н.Новгород.Изд-во НГМА: - 1999 г.344 с.
   
7. 
   Жулев Е.Н. МАтериаловедение в ортопедической стоматологии Ниж.Новгород. НГМА: - 1997 г. 21 с.
   
8. 
   Марков Б.П.., Лебеденко И.Ю.,Еричов В.В.руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. ГОУ ВУМНЦ МЗ РФ: -2001.662с.
   

9. Контроль

Зубная дуга верхней челюсти имеет форму

1. 
   трапеции
   
2. 
   овала
   
3. 
   эллипса
   
4. 
   полуэллипса
   
5. 
   параболы
   
6. 
   полукруга
   

Зубная дуга нижней челюсти имеет форму

1. 
   трапеции
   
2. 
   овала
   
3. 
   эллипса
   
4. 
   полуэллипса
   
5. 
   параболы
   
6. 
   полукруга
   

Сагиттальная окклюзионная кривая на верхней челюсти начинается

1. 
   от резцов
   
2. 
   клыков
   
3. 
   1-го прнмоляра
   
4. 
   2-го премоляра
   

В состоянии относительного физиологического (функционального ) покоя зубные ряды

1) сомкнуты

2) разобщены на 0,5-1,0мм

3) разобщены на 2,0-4,0мм

4) разобщены на 4,0-+6,0мм

Сагиттальная окклюзионная кривая по имени автора называется «кривая ….»

1. 
   Уильсона
   
2. 
   Бенетта
   
3. 
   Шпее
   
4. 
   Хантера
   

Сагиттальная окклюзионная кривая на верхней челюсти выпуклостью обращена

1. 
   вверх
   
2. 
   вниз
   

Сагиттальная окклюзионная кривая на нижней челюсти начинается

1. 
   от резцов
   
2. 
   клыков
   

3) 1-ых премоляров

4) 2-ых премоляров

Трансверзальная окклюзионная кривая на верхней челюсти в области первых моляров выпуклостью обращена

1. 
   вниз
   
2. 
   вверх
   

Трансверсальная окклюзионная кривая на нижней челюсти в области первых моляров вогнутостью обращена

1) вниз

2) вверх

1. Тема №5: Современные методы визуализации в ортопедической стоматологии

2. Цель: Изучитьсовременные методы визуализации применяемые в ортопедической стоматологии

3. Задания: Самостоятельно изучить материал рассматриваемой темы по следующим вопросам:

1. Внешний осмотр больного

2. Обследование полости рта

3. Осмотр зубных рядов

4. Диагностические модели

4.Форма выполнения:

Написание и оформление реферата

Подготовка и демонстрация презентации в мультимедийном формате.

5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )

Своевременная сдача одной из избранной форм СРС по 1-6 вопросам в соответствии с требованиями кафедры.

Структура реферата:

Титульный лист

Оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страниц)

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

Основная часть ( каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего ; в этой части могут быть приведены таблицы , схемы.графики, рисунки и тд.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме реферата);

Список литературы.

Структура презентации в мультимедийном формате:

Титульный слайд;

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы,определение актуальности, цели и задач презентации);

Основная часть (каждый слайд этой части презентаций доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и тд.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме презентации);

Список литературы.

6. Сроки сдачи: установленные кафедрой

7. Критерии оценки

95-100 баллов («отлично» «А») – при выполнении всех требований кафедры.

90-94 баллов («отлично» «А-») – допущены незначительные неточности в оформлении СРС.

85-89 баллов («хорошо» «В+») – допущены незначительные неточности при выполнении СРС.

80-84 баллов («хорошо» «В») – СРС (печатной формы).

75-79 баллов («хорошо» «В-») – СРС (рукописной формы).

70-74 баллов («удовлетворительно» «С+») – допущены незначительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

65-69 баллов («удовлетворительно» «С») – допущены значительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

60-64 баллов («удовлетворительно» «С-») – допущены значительные неточности в оформлении СРС.

55-59 баллов («удовлетворительно» «D+») – допущены значительные неточности при выполнении СРС.

50-54 баллов («удовлетворительно» «D») – отклонения от первоначальной темы СРС

Менее 50 баллов («неудовлетворительно» «F») – СРС не представлен в сроки, установленные кафедрой.

8. Литература

21. 
    Коновалов А.П.,Курякина Н.В.,Митин Н.Е..Фантомный курс ортопедической стоматологии.ПОд.ред. В.Н.Трезубова:- М.Медицинская книга. Н.Новгород.Изд-во НГМА: - 1999 г.344 с.
    
22. 
    Жулев Е.Н. МАтериаловедение в ортопедической стоматологии Ниж.Новгород. НГМА: - 1997 г. 21 с.
    
23. 
    Марков Б.П.., Лебеденко И.Ю.,Еричов В.В.руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. ГОУ ВУМНЦ МЗ РФ: -2001.662с.
    
24. 
    В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
    
25. 
    Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.532-621с.
    

9. Контроль

Одиночно стоящий корень на нижней челюсти оставлять

1. 
   следует
   
2. 
   не следует
   

Одиночно стоящий зуб на нижней челюсти оставлять

1. 
   следует
   
2. 
   не следует
   

Одиночно стоящий корень на верхней челюсти оставлять

1. 
   следует
   
2. 
   не следует
   

Оздоровительная подготовка больных к ортопедическому лечению складывается

1. 
   из лечения больных зубов
   
2. 
   удаления рубцов по переходной складке
   
3. 
   удаления непригодных для протезирования корней и зубов
   
4. 
   исправления положения опорных зубов
   
5. 
   удаления зубных отложений
   
6. 
   лечения заболеваний слизистой оболочки
   
7. 
   удаления острых костных выступов на беззубом альвеолярном отростке
   

Специальная терапевтическая подготовка больных к ортопедическому лечению складывается

1. 
   из лечения больных зубов
   
2. 
   удаления зубных отложений
   
3. 
   депульпирования зубов. Подлежащих значительному укорочению
   
4. 
   подготовки зубов перед гемисекцией, ампутацией корней и тд.
   
5. 
   Депульпирования наклоненных , аномалийно расположенных зубов.
   

Специальная хирургическая подготовка больных к ортопедическому лечению складывается

1. 
   из удаления непригодных для протезирования корней и зубов
   
2. 
   удаления рубцов по переходной складке
   
3. 
   введения поднадкостничного имплантата
   
4. 
   удаления эпулиса
   
5. 
   углубления преддверия полости рта
   
6. 
   пластики вершины беззубой альвеолярной части
   

Специальная ортопедическая подготовка больных к ортопедическому лечению складывается

1. 
   из протезирования разрушенных зубов искусственными коронками
   
2. 
   устранения деформации зубного ряда с помощью ортодонтической аппаратуры
   
3. 
   Исправления зубочелюстных аномалий
   
4. 
   Укорочения зубов, деформирующих окклюзионную плоскость
   
5. 
   выравнивания окклюзионной поверхности путем повышения межальвеолярной высоты
   
6. 
   восстановления разрушенных зубов культевыми вкладками
   

Многокорневой зуб с гранулемой у одного из корней под опору мостовидного протеза использовать

1. 
   нельзя
   
2. 
   можно всегда
   
3. 
   можно, если провести ампутацию пораженного корня
   
4. 
   можно, если канал корня запломбирован до верхушки корня отсутствует свищ и в анамнезе не отмечается склонности к обострению воспалительного процесса.
   

Одиночно стоящий зуб на верхней челюсти целесообразно сохранить

1. 
   при плохих условиях фиксации полного съемного протеза
   
2. 
   при дефектах неба
   
3. 
   при опасении врача за исход протезирования
   
4. 
   если одиночно стоящими зубами являются резцы
   
5. 
   если одиночно стоящий зуб имеет подвижность I- степени , а условия фиксации протеза хорошие
   

1.Тема №6: Эргономические основы организации рабочего места врача стоматолога. Работа врача с помощником « в - четыре руки»

2. Цель: Изучить основы эргономики стоматологического кабинета , рабочего места врача стоматолога.

3. Задания: Самостоятельно изучить материал рассматриваемой темы по следующим вопросам:

1. 
   Эргономика, как наука
   
2. 
   Эргономические основы организации
   

- стоматологического кабинета

- рабочего места врача стоматолога.

- работа врача « в - четыре руки»

4.Форма выполнения:

Написание и оформление реферата

Подготовка и демонстрация презентации в мультимедийном формате.

5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания )

Своевременная сдача одной из избранной форм СРС по 1-6 вопросам в соответствии с требованиями кафедры.

Структура реферата:

Титульный лист

Оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страниц

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

Основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего ; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы.графики, рисунки и тд.)

Заключение ( подведение итогов или обобщенные выводы по теме реферата);

Список литературы.

Структура презентации в мультимедийном формате:

Титульный слайд;

Введение ( формулирование сути исследуемой проблемы,определение актуальности , цели и задач презентации);

Основная часть (каждый слайд этой части презентаций доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и тд.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме презентации);

Список литературы.

6. Сроки сдачи: установленные кафедрой

7. Критерии оценки

95-100 баллов («отлично» «А») – при выполнении всех требований кафедры.

90-94 баллов («отлично» «А-») – допущены незначительные неточности в оформлении СРС.

85-89 баллов («хорошо» «В+») – допущены незначительные неточности при выполнении СРС.

80-84 баллов («хорошо» «В») – СРС (печатной формы).

75-79 баллов («хорошо» «В-») – СРС (рукописной формы).

70-74 баллов («удовлетворительно» «С+») – допущены незначительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

65-69 баллов («удовлетворительно» «С») – допущены значительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

60-64 баллов («удовлетворительно» «С-») – допущены значительные неточности в оформлении СРС.

55-59 баллов («удовлетворительно» «D+») – допущены значительные неточности при выполнении СРС.

50-54 баллов («удовлетворительно» «D») – отклонения от первоначальной темы СРС

Менее 50 баллов («неудовлетворительно» «F») – СРС не представлен в сроки, установленные кафедрой.

8. Литература

1. 
   Коновалов А.П.,Курякина Н.В.,Митин Н.Е..Фантомный курс ортопедической стоматологии.ПОд.ред. В.Н.Трезубова:- М.Медицинская книга. Н.Новгород.Изд-во НГМА: - 1999 г.344 с.
   
2. 
   Жулев Е.Н. МАтериаловедение в ортопедической стоматологии Ниж.Новгород. НГМА: - 1997 г. 21 с.
   
3. 
   Марков Б.П.., Лебеденко И.Ю.,Еричов В.В.руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. ГОУ ВУМНЦ МЗ РФ: -2001.662с.
   
4. 
   В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
   
5. 
   Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.532-621с.
   

9. Контроль

Норматив обеспеченности врачебными кадрами по ортопедической стоматологии в расчете на 10000 населения

1. 
   0,25
   
2. 
   0,5
   
3. 
   1,0
   
4. 
   1,5
   
5. 
   2,0
   

Оптимальная нагрузка врача-стоматолога–ортопеда, выраженная числом посещений пациентов в день , составляет

1. 
   7,0
   
2. 
   10,0
   
3. 
   12,0
   
4. 
   14,0
   
5. 
   16,0
   

Врач-стоматолог-ортопед по нормативам должен принять в час

1. 
   0,5 пациента
   

2) 1,0 пациента

3) 1,5 пациента

4) 2,0 пациента

5) 2,5 пациента

Должность медицинской сестры положена на следующее число врачей–стоматологов-ортопедов

Тема №7: Средства защиты персонала. Профилактика распространения перекрестной инфекции ( ВИЧ - инфекции, гепатит - «В» и др.)

2. Цель: Изучить средства защиты персонала, профилактику распространения перекрестной инфекции.

3. Задания: Самостоятельно изучить материал рассматриваемой темы по следующим

вопросам:

1. средства защиты мед.персонала, пациентов

2. профилактика распространения перекрестной инфекции.

4.Форма выполнения:

Написание и оформление реферата

Подготовка и демонстрация презентации в мультимедийном формате.

5. Критерии выполнения (требования к выполнению задания)

Своевременная сдача одной из избранной форм СРС по 1-6 вопросам в соответствии с требованиями кафедры.

Структура реферата:

Титульный лист

Оглавление (последовательное изложение разделов реферата с указанием страниц)

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы, определение актуальности, цели и задач реферата)

Основная часть (каждый раздел этой части реферата доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и тд.)

Заключение ( подведение итогов или обобщенные выводы по теме реферата);

Список литературы.

Структура презентации в мультимедийном формате:

Титульный слайд;

Введение (формулирование сути исследуемой проблемы,определение актуальности, цели и задач презентации);

Основная часть (каждый слайд этой части презентаций доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, является логическим продолжением предыдущего; в этой части могут быть приведены таблицы, схемы, графики, рисунки и тд.)

Заключение (подведение итогов или обобщенные выводы по теме презентации);

Список литературы.

6. Сроки сдачи: установленные кафедрой

7. Критерии оценки

95-100 баллов («отлично» «А») – при выполнении всех требований кафедры.

90-94 баллов («отлично» «А-») – допущены незначительные неточности в оформлении СРС.

85-89 баллов («хорошо» «В+») – допущены незначительные неточности при выполнении СРС.

80-84 баллов («хорошо» «В») – СРС (печатной формы).

75-79 баллов («хорошо» «В-») – СРС (рукописной формы).

70-74 баллов («удовлетворительно» «С+») – допущены незначительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

65-69 баллов («удовлетворительно» «С») – допущены значительные грамматические ошибки при выполнении СРС.

60-64 баллов («удовлетворительно» «С-») – допущены значительные неточности в оформлении СРС.

55-59 баллов («удовлетворительно» «D+») – допущены значительные неточности при выполнении СРС.

50-54 баллов («удовлетворительно» «D») – отклонения от первоначальной темы СРС

Менее 50 баллов («неудовлетворительно» «F») – СРС не представлен в сроки, установленные кафедрой.

8. Литература

1. 
   Коновалов А.П.,Курякина Н.В.,Митин Н.Е..Фантомный курс ортопедической стоматологии.ПОд.ред. В.Н.Трезубова:- М.Медицинская книга. Н.Новгород.Изд-во НГМА: - 1999 г.344 с.
   
2. 
   Жулев Е.Н. МАтериаловедение в ортопедической стоматологии Ниж.Новгород. НГМА: - 1997 г. 21 с.
   
3. 
   Марков Б.П.., Лебеденко И.Ю.,Еричов В.В.руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии. ГОУ ВУМНЦ МЗ РФ: -2001.662с.
   
4. 
   В.Н.Копейкин Руководство по ортопедической стоматологии:М. - 2004. 495с.
   
5. 
   Копейкин В.Н.,Миргазизов М.З. Ортопедическая стоматология: М.-2001.532-621с.
   

9. Контроль

Ортопедическая стоматология является

1. 
   самостоятельной дисциплиной
   
2. 
   разделом общей стоматологии
   
3. 
   самостоятельной частью общей практики
   
4. 
   1+2+3
   

Принцип стадийности лечения подразумевает

1. 
   завершенность лечения на каждом из его этапов
   
2. 
   выбор лечебного средства, ортопедического аппарата
   
3. 
   выбор лечебного средства определяется характером заболевания
   
4. 
   выбор лечебного средства определяется стадией развития патологического процесса.
   
5. 
   1+2+3
   
6. 
   1+3+4
   

Нозологический принцип лечения предусматривает

1. 
   Изучения патологического состояния организма конкретного больного
   
2. 
   Излучение этиологии и патогенеза, клинико-морфологических проявлении конкретного заболевания
   
3. 
   Изучение частоты поражения людей конкретным заболеванием
   
4. 
   Оценку результатов ортопедического лечения конкретного заболевания
   
5. 
   Выбор метода ортопедического лечения данного больного
   

В понятие нозологической формы поражения зубочелюстной системы входит

1) Патологическое состояние зубочелюстной системы конкретного больного

2) Определенная болезнь , имеющая характерные, клинико-морфологические

проявления

3. 
   определенная болезнь, выделенная на основе особенностей этиологии и патогенеза.
   
4. 
   определенная болезнь, выделенная как самостоятельная единица в номенклатуре и классификации болезней.
   
5. 
   Определенная болезнь, требующая вполне конкретного метода ортопедического лечения.
   

Принцип законченности лечения подразумевает

1. 
   конечный клинический этап наложения протеза или аппарата больному
   
2. 
   постановку больного на диспансерное наблюдение
   
3. 
   наблюдение врачом больного в течение всего периода адаптации к протезам или аппаратам.
   
4. 
   Достижение врачом состояния больного , пользующегося протезом , при котором последний оказывает требуемое терапевтическое ,профилактическое и минимальное побочное действие на организм больного.
   

При протезировании зубов решаются задачи

1. 
   восстановления утраченной функции жевания, нормализации деятельности жевательных мыщц и височно - нижнечелюстных суставов
   
2. 
   сохранения оставшегося зубного ряда и устранения угрозы дальнейшего его разрушения
   
3. 
   улучшения внешнего вида больного
   
4. 
   нормализации деятельности желудочно - кишечного тракта
   
5. 
   2+3
   
6. 
   1+2+3
   

Зубной протез рассматривается как лечебное и профилактическое средство, так как он

1. 
   восстанавливает функции жевания, речи и внешний вид больного
   
2. 
   нормализует деятельность желудочно-кишечного тракта
   
3. 
   сохраняет от разрушения оставшийся зубной ряд
   
4. 
   1+2
   
5. 
   1+3