ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №3
Проведение методов обследования слизистой оболочки полости рта, мышц зубочелюстной системы
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны.
|
25
|
20,5
|
16,25
|
0
|
2
|
Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка.
|
25
|
20,5
|
16,25
|
0
|
3
|
Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств.
|
25
|
20,5
|
16,25
|
0
|
4
|
При беседе с больным обратил внимание на симметричность лица в состоянии физиологического покоя и при функции – свободное открывание рта, смещение нижней челюсти, пальпаторно определил тонус, плотность, болезненность мышц.
|
25
|
20,5
|
16,25
|
0
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №4
Интерпретация результатов рентгенограммы
№
|
Критерии оценки шагов
|
Уровень
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
Правильно определил вид рентгенограммы (внутриротовая, внеротовая, панорамная, ортопантомограмма), оценил ее качество (четкость, контрастность, полнота рентгенологического изображения).
|
15
|
12,5
|
9,5
|
0
|
2
|
Правильно идентифицировал изменения, касающиеся твердых тканей зуба.
|
15
|
12,5
|
9,5
|
0
|
3
|
Правильно идентифицировал состояние периодонтальной щели (указал на соответствие норме, выявил расширение или сужение периодонтальной щели в маргинальном, апикальном отделе или на всем протяжении).
|
15
|
12,5
|
9,5
|
0
|
4
|
Правильно идентифицировал состояние костной ткани альвеолы в области верхушки корня (указал на сохранность, истончение или деструкцию кортикальной пластинки, выявил очаг деструкции костной ткани, определил его размеры, форму, четкость границ).
|
15
|
12,5
|
9,5
|
0
|
5.
|
Правильно идентифицировал состояние костной ткани челюсти (определил тип строения костной ткани как мелко петлистый, крупно петлистый, средне петлистый, указал на сохранность, истончение, деструкцию кортикальной пластинки межальвеолярных перегородок, определил уровень и тип деструкции костной ткани, выявил костные карманы, указал на нормальное состояние губчатого вещества, наличие очагов остеопороза или остеосклероза).
|
20
|
16
|
13,5
|
0
|
6.
|
Дал адекватное диагностическое заключение.
|
20
|
16
|
13,5
|
0
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №5
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
Обследование больного в клинике ортопедической стоматологии
№
|
Критерии оценки шагов
|
Уровень
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение, вымыл руки, надел маску и перчатки. В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд
|
5
|
4,5
|
3
|
0
|
2
|
Сел рядом с пациентом, спросил имя, фамилию, возраст, домашний адрес, профессию, место работы.
|
5
|
4,5
|
3
|
0
|
3
|
Обратился с вопросом «На что Вы жалуетесь?» и, после получения ответа, уточнил условия возникновения и в результате умелого расспроса выделил ведущие симптомы болезни.
|
5
|
4,5
|
3
|
0
|
4
|
В анамнезе болезни выявил ее давность, начало, что предшествовало болезни. В хронологическом порядке расспросил течение болезни, рецидивы, их длительность, предшествующее лечение, его эффективность. Уточнил, что спровоцировало последнее ухудшение состояния.
|
5
|
4,5
|
3
|
0
|
5
|
В анамнезе жизни экзаменуемый тактично выявил условия жизни и развитие в детстве, а также социально-экономические условия в настоящее время. В хронологическом порядке выяснил перенесенные болезни. Интересовался здоровьем близких родственников, наличием контакта с больными туберкулезом, вирусным гепатитом.
|
5
|
4
|
3
|
0
|
6
|
Выяснил особенности образа жизни. Курение, употребление алкоголя в прошлом и в настоящее время.
|
5
|
4
|
3
|
0
|
7
|
Расспрос провел в психологической атмосфере доверительности. Для оптимального контакта с пациентом использованы как вербальные (словесные), так и невербальные средства коммуникации (мимика, жесты, интонация голоса).
|
5
|
4
|
3
|
0
|
8
|
При внешнем осмотре обратил внимание на общий вид и состояние больного, цвет кожных покровов, состояние волосистой части головы, наличие припухлости, асимметрии лица, соотношение верхней, средней и нижней трети, состояние красной каймы губ и углов рта, выраженность носогубных и подбородочных складок, открывание рта.
|
5
|
4
|
3
|
0
|
9
|
Провел пальпацию регионарных лимфатических узлов, обратил внимание на их размер, подвижность, болезненность, консистенцию, спаянность с подлежащими тканями.
|
5
|
4
|
3
|
0
|
10
|
Обследование ВНЧС, провел пальпацию суставов экскурсию нижней челюстей, пальпацию собственно жевательной мышцы и височной.
|
10
|
8
|
7
|
0
|
11
|
Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны.
|
5
|
4
|
3
|
0
|
12
|
Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка. Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств.
|
10
|
8
|
7
|
0
|
13
|
При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубов и зубных рядов. Обратил внимание на цвет, форму, величину, положение зубов. Состояние твердых тканей (поражение кариесом, флюорозом, гипоплазией), наличие пломб, вкладок, искусственных коронок.
|
10
|
8
|
7
|
0
|
14
|
При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вертикальную и горизонтальную перкуссию по режущему краю, жевательной поверхности или шейке зуба, начиная с заведомо здоровых зубов.
|
10
|
8
|
7
|
0
|
15
|
При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. Определил тип смыкания зубных рядов (прикус).
|
5
|
4
|
4
|
0
|
16
|
Постановка предварительного диагноза
|
5
|
4
|
3
|
0
|
Максимальный балл – 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №6
Проведение обследования частичного разрушения клинической коронки зуба, клиника, диагностика
№
|
Критерии оценки
|
Уровень
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует
коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
При помощи зеркала и углового зонда провел визуальный осмотр зуба. Обратил внимание на нарушение целостности анатомической формы коронки зуба. Изменение цвета.
|
30
|
24,6
|
19,5
|
0
|
2
|
Провел перкуссию зуба, обратил внимание на болезненность либо безболезненность.
|
30
|
24,6
|
19,5
|
0
|
3
|
Поставил диагноз. В первой части раскрыл сущность заболевания, пользуясь основными нозологическими формами заболевания. Во второй части указал осложнения, сопутствующие заболевания, стоматологические и общие.
|
40
|
32,8
|
26
|
0
|
Максимальный балл – 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие №7
Методика препарирования зуба под вкладку
№
|
Критерии оценки
|
Уровень, оценка в баллах
|
Превосходно
|
Приемлемо
|
Требует коррекции
|
Неприемлемо
|
1
|
Правильность выбора инструментов для выполнения задания
|
10
|
9
|
6,5
|
0
|
2
|
Правильно оценил данные R-графической исследований.
|
10
|
9
|
6,5
|
0
|
3
|
Правильно выбрал этапы препарирования.
|
15
|
12
|
9,5
|
0
|
4
|
Правильность и последовательность использования боров при препарировании.
|
15
|
12
|
9,5
|
0
|
5
|
Требования к полости отпрепарированного зуба под вкладку. Форма, размер, объем, после препарирование.
|
20
|
17
|
14
|
0
|
6
|
Форма протезного ложа, качество препаровки.
|
15
|
12
|
9,5
|
0
|
7
|
Оценка критерии качества препаровки.
|
15
|
12
|
9,5
|
0
|
Максимальный балл – 100
|
Скачать 1.02 Mb.