Русский язык и культура речи. РЯиКР. Учебнометодическое пособие для самостоятельного изучения дисциплины студентами всех форм обучения Воронеж 2010 2 удк 82. 085(075)
 Скачать 1.97 Mb.
|
|
4. Речевой этикет Речевой этикет – это система выработанных в данном языке формул, которые служат для установления контакта между собеседниками и для поддержания общения в нужной тональности. Слова речевого этикета в повседневном языке выполняют целый ряд функций 1) миротворческую (или контактоустанавливающую); 2) этическую 3) эстетическую. Формулы речевого этикета – это типовые готовые конструкции, которые регулярно употребляются при корректном общении. Такие формулы помогают организовать этикетные ситуации с учетом социальных, возрастных и психологических факторов, а также сферы общения. Формулы речевого этикета разделяются натри основные группы – речевые формулы, относящиеся к началу общения – речевые формулы, используемые в процессе общения – речевые формулы, относящиеся к концу общения. Материалы для самостоятельной работы Задание 1. Прочитайте текст. Определите виды общения по различным основаниям. Знамя полка Командир дивизии полковник Марченко, раненный под Серафимовичем в предплечье и голову, в это утро, после перевязки, выпив стакан крепкого чая, прилег отдохнуть. От потери крови и бессонных ночей все эти дни после ранения он чувствовал непроходящую слабость и болезненную, бесившую его сонливость. Однако, едва лишь овладело им короткое забытье, в дверь кто-то негромко, но настойчиво постучался. Не ожидая разрешения, в полутемную комнату вошел начштаба майор Го- ловков. – Тыне спишь, Василий Семенович – спросил он. – Прибыл тридцать восьмой 41 – А-а-а… – Марченко резко приподнялся на койке и со скрежетом стиснул зубы острая боль чуть не опрокинула его навзничь. Он собрал все силы, спросил чужими далеким голосом – Как же. – Двадцать семь бойцов, – дошел до его слуха знакомый голос Головкова. – Из них пятеро легко раненных. Знамя полка сохранено. Люди ждут встрою И совсем близко, над ухом – Вася, тыне вставай. Приму я. Не вставай же, чудак, тебе худо Ты белый, как стенка. Но разве можно так Несколько минут Марченко сидел на койке, тихо покачиваясь, положив смуглую руку на забинтованную голову. На правом виске его густо высыпали мелкие росинки пота. Последним усилием воли он поднял свое большое костистое тело, твердо сказал – Я выйду к ним. Ты знаешь, Федор, под этим знаменем я прослужил до войны восемь лет Я сам к ним выйду. <…> – Солдаты Родина никогда не забудет ни подвигов ваших, ни страданий. Спасибо зато, что сохранили святыню полка знамя. Полковник волновался и не мог скрыть волнения правую щеку его подергивал нервный тик. Выдержав короткую паузу, он заговорил снова. <…> Голос его, исполненный страстной веры и предельного напряжения, вырос, зазвенел, как туго натянутая струна – Пусть враг временно торжествует, но победа будет за нами. Спасибо вам, солдаты Ветер тихо шевелил потускневшую золотую бахрому на малиновом полотнище, свисавшем над древком тяжелыми литыми складками. Полковник медленно подошел к знамени, преклонил колено. <…> В немой тишине было слышно сдержанно-взволнованное дыхание бойцов. По МА. Шолохову). 42 Задание 2. Прочитайте текст. Определите, соблюдены ли принципы общения. Какие из них нарушены? Драма из-за трагедий – Ну-с, дорогой мой, что у вас в билете – спросил профессор, откидываясь на спинку стула. – Шекспир, «Ромео и Джульетта, – мрачно сказал студент Прекрасно. Я вас слушаю. – Помимо «Ромео и Джульетты, Шекспир написал такие трагедии, как «Отелло», «Гамлет», Король Лира сколько комедий и хроники не сосчитать – Ближе к теме. – Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте, – сказал студент, задумался и нерешительно добавил Это ив самом деле печально, профессор, может, не стоит Отчего же Давайте, давайте. – Хорошо Полюбил Ромео, сын Монтекки, дочь врага, Джульетту Капулетти, – забубнил студент. – Юноша отдал Джульетте сердце, иона была с ним конгруэнтна. – Была – что – Ну, совпадала с ним в чувствах. Тут-то все и началось, профессор Ослепленные любовью, они ничего не замечали вокруг, а между тем положение итальянских трудящихся того времени таки бросалось в глаза нищета, голод, бесправие, человек человеку волки в довершение ко всему – Не отклоняйтесь от Шекспира, – поморщился профессор Я и не отклоняюсь, – заверил студент. – Продолжу свою мысль не считая аристократии, грамотой владело только духовенство, которое повсюду имело своих людей, в том числе ив этой пьесе. Я имею ввиду отца Лоренцо… – Послушайте, – разозлился профессор, – о чем выговорите О трагедии Шекспира, профессор. Если вам не нравится, мы можем поговорить о чем-нибудь другом. – Без сомнения. Но через неделю. 43 Задание 3. Прочитайте текст. Отметьте, какие правила вежливости (максимы) соблюдены, а какие нарушены. Подтвердите свои выводы примерами из текста. Разговор в кабинете старшего менеджера. – Вы подготовили отчет – Еще нет. – Почему – Видите ли, мой опыт работы слишком мал, чтобы в такие короткие сроки выполнить столь ответственную работу. – Это отговорки Вчера вечером я видел вас в кафе слег- комысленной блондинкой Если Вы и впредь будете так бездарно разбазаривать время, тонам придется расстаться. – В кафе мы были во внерабочее время. Ноя готов пожертвовать и им, чтобы реабилитировать себя. – Думается, Вы выбрали правильную позицию. Недаром у нас сложилось о Вас впечатление как о добросовестном и ответственном работнике. А опыт, я уверен, со временем придет. Я готов продлить сроки сдачи отчета еще на два дня. Задание 4. Прочитайте приведенные ниже формулы приветствия. Укажите, какие из них приемлемы а) в офици- ально-деловой ситуации б) в дружеской компании в) в любой обстановке какие чаще употребляются мужчинами, а какие – женщинами. Какую функцию в конкретной коммуникативной ситуации выполняют данные формулы речевого этикета Привет Приветствую Сердечно приветствуем Ба! Кого я вижу Бонжур! Мое почтение Доброго здоровья Здорово Желаю здравствовать Добрый день Доброе утро Добрый вечер Здравствуйте Здрасте! Здравия желаю Какая встреча Какие люди в Голливуде Рад видеть Кого я вижу Мир вам Мое Вам Наше Вам Салют Позвольте засвидетельствовать Вам мое почтение Приветствую Вас Салам! Сколько лет, сколько зим Хелло! Физкультпривет! Челом бью Задание 5. Оказавшись в затруднительной ситуации, Вы решили обратиться за помощью к незнакомому человеку. При помощи каких формул речевого этикета Вы это сделаете 44 Для справок:Бабуля, скажите, пожалуйста Будьте добры, скажите Мужчина, будьте добры Скажите, пожалуйста Вы не подскажете Женщина, не скажете Молодой человек, Вы не знаете и. т.д. * Какие из приведенных формул этикета неверны и почему Задание 6. Расположите перечисленные ниже формулы отказа по убыванию категоричности. Яне могу Нет Нет, не могу Никак не могу К сожалению, я не могу К несчастью, я не могу Яне в силах это сделать Нив коем случае Я бы с удовольствием, ноне могу Мне бы хотелось, ноне могу На это я пойти не могу Извините, этого я сделать не могу Ни при каких обстоятельствах Об этом не может быть и речи Даже не заикайся об этом Нет, не получится Задание 7. Прочитайте текст, ответьте, почему употребление местоимений он, она по отношению к лицам, присутствующим при разговоре, ноне участвующим в нем, считается невежливым Какая функция речевого этикета нарушена Николай с Ириной встретили на улице приятеля Владимира Где это выбыли спросил приятель. – Мыс ней в кино ходили, – ответил Николай. – Понравилось – не унимался Владимир. – Мне – да, ей – нет. 45 – Почему же ей фильм-то не понравился – Да она говорит, что крови много. Задание 8. Вам необходимо обратиться к преподавателю за консультацией. Расположите ситуации речевого этикета в хронологической последовательности просьба, представление, обращение, приветствие, разрешение. Оформите каждую ситуацию речевыми формулами. Какую функцию выполняют эти формулы речевого этикета Задание 9. Составьте поздравление с днем рождения, адресованное близкому человеку, продемонстрировав все функции формул речевого этикета (миротворческую, этическую, эстетическую. Тестовые задания Виды общения характеризуются последующим основаниям) по характеру взаимоотношений общающихся и обстановки общения - 2) по цели – 3) по количеству участников – 4) по отношению к соблюдению/несоблюдению строгих правил построения и использования готового текста – а) межличностное – публичное б) частное – официальное в) свободное – стереотипное г) фатическое – нефатическое 2. Знание коммуникантом общих законов общения и следование им использование правили приемов речевого воздействия умение вести общение эффективно и бесконфликтно называется коммуникативным (ой 1) неудачей 2) грамотностью 3) равновесием 4) самодостаточностью 46 3. Принцип вежливости – не провоцируй конфликтные ситуации – характеризует максиму 1) скромности 2) великодушия 3) одобрения 4) согласия 4. В процессе деловых переговоров вы хотите выразить неодобрение, несогласие, отказ. Укажите, какую речевую формулу использовать нежелательно. 1) Мы видим решение этой проблемы в несколько ином свете. 2) Мы оценили ваши усилия, но, к сожалению, не можем принять данное предложение. 3) Наша точка зрения несколько расходится с вашей. 4) Я отказываюсь вести переговоры. 5. В речевом этикете считаются неприемлемыми формулы обращения к незнакомому человеку 1) не подскажете 2) мужчина 3) милочка 4) извините за беспокойство 6. В соответствии с правилами речевого этикета уместно обращение к водителю маршрутного такси 1) друг 2) командир, … 3) шеф 4) водитель 7. В деловых отношениях уместно начало телефонного разговора 1) Алло, кто это 2) Здравствуйте, позвольте представиться 3) Здравствуйте, позовите 4) Алло, мне нужен Вопросы для самоконтроля 47 1. По каким основаниям характеризуются виды общения Назовите эти виды. Какие из видов общения применяются в коммуникации преподаватель – студент 2. Назовите категории принципа кооперации, на котором базируются правила общения. 3. Охарактеризуйте максимы принципа вежливости, которые приняты в общении по правилам. 4. Можно ли говорить об особой актуальности использования формул речевого этикета в современном речевом общении Счем это, по-вашему, связано Тема 6. Функциональные стили русского литературного языка. 1. Понятие о функциональных стилях. 2. Основные функциональные стили и их особенности. 1. Понятие о функциональных стилях. Разновидности литературного языка, предназначенные для использования в определенных сферах общения, называются функциональными стилями Слово стиль происходит от гр. «stilos», что означает палочка для письма. Стили литературного языка чаще всего сопоставляются на основе анализа их лексического (словарного) состава. 2. Основные функциональные стили и их особенности. Обычно различают следующие функциональные стили 1. Научный. Он употребляется для передачи научных сообщений. Главные свойства этого стиля:четкость, логичность, отсутствие эмоций и выразительных средств, наличие терминов и понятий. Студенты используют этот стиль в докладах, рефератах, курсовых и дипломных работах, при ответах на семинарах и выступлениях на конференциях и т.д. Научный стиль выполняет функцию сообщения. 2. Официально-деловой. Используется для передачи информации в сфере управления обществом на всех его уровнях. Для него важны четкость и неэмоциональность изложения. Важнейшие свойства этого стиля – стандартность (она необходима для того, чтобы быть правильно понятыми всем членам общества) и традиционность (текст составляется так, как было принято прежде. Этот стиль употребляется в приказах, законах, постановлениях и т.п. Мыс ним сталкиваемся, составляя автобиографии, заявления, объяснительные записки, доверенности, договоры и др. документы. Официально-деловой стильвыполняет функцию сообщения. 3. Газетно-публицистический. Его используют тогда, когда нужно не только передать информацию, но и воздействовать на умы и чувства людей заинтересовать их или в чем-либо убедить. Для этого стиля характерны особая выразительность и эмоциональность Употребляется он в средствах массовой информации (в прессе, на радио, телевидении – преимущественно в информационно-аналитических передачах, в выступлениях на собраниях и митингах. Основные функции этого стиля – воздействующая и информативная. 4. Обиходно-разговорный. Этот стиль используется при неофициальном, бытовом общении людей, часто – в заранее неподготовленной устной речи. Его характерные черты – неполнота выражения и эмоциональность промокательная бумага – промокашка, читальный зал – читалка, сушильный аппарат – сушилка и т. д.Обиходно-разговорный стиль выполняет функцию общения. 5. Художественно-эстетический стиль (стиль художественной литературы. Поскольку литература отражает все сферы жизни человека, писатель может использовать средства любых стилей литературного языка, а при необходимости и диалектизмы, жаргонизмы и просторечия Основная функция языка художественной литературы – функция эстетического воздействия. Материалы для самостоятельной работы Задание 1. Прочитайте тексты. Определите, к каким функциональным стилями типам речи они относятся. Укажите языковые средства, подтверждающие вашу точку зрения. 49 I. Если бы книгам угрожал всемирный потоп, я бы поспешил построить ковчег, в который попытался бы захватить всех своих любимцев. <…> Первая книга – это, конечно же, стихи Александра Пушкина Яне знаю ничего лучшего в мировой лирической поэзии. Яне знаю ничего более чистого, ясного, человечного, благородного. Это сама Поэзия, само Сердце. И то и другое необходимы мне всегда. Без них я жить не могу. Вторая книга – это Война и мир Льва Толстого. Это книга глубочайшего проникновения в человеческий материал. Никто неумел и не умеет так глядеть в человека, так понимать, так раскрывать, так любить и жалеть его. <…> Третья книга – это Мертвые души Николая Гоголя. <…> Мне кажется, никто не писал смелее и доказательнее. Образы Мертвых душ невозможно оспорить. Страшная сказка, рассказанная им, прекрасна и беспощадна одновременно (По И. Бражнину). II. Типы осадочных пород. Существует три типа осадочных пород обломочные, биогенные (органогенные) и хемогенные. Обломочные породы образуются из более древних пород, обломки которых были механически перенесены и отложены на новом месте водой, ветром или движущимися ледниками. Эти породы классифицируются по размерам составляющих их частиц – от крупных обломков до тончайших глин. Обломки могут быть окатанными и округлыми или изломанными и угловатыми. Они могут быть несвязанными (неконсолидированными) или сцементированными материалом, растворенным в грунтовых водах, например, кальцитом, кремнеземом или оксидами железа. Обломочные породы составляют 75% всех осадочных пород. В уснувшем городе слышен был лишь заливистый собачий лай да изредка тарахтела запоздавшая фурманка или извозчик. С фронтов доносилась редкая оружейная перестрелка, 50 на рейде каждые полчаса отбивали склянки. С моря потянулся туман. Перевалило за полночь, когда, наконец, Борейко и Оля встали с места и направились к садовой калитке. Залежавшийся пес лениво потянулся и пошел за ними. IV.…За выполненную работу Фирма обязуется выплачивать месячную зарплату в условно-среднем размере _____ рублей. В зависимости от количества, качества, дисциплины труда и культуры поведения реальная заработная плата может повышаться по итогам работы за месяц на 100% или снижаться до 50% по схеме, с которой работник предварительно ознакомлен и согласен. V. – Какая фамилия – спросила Лида. – Чья – Как фамилия этого генерала Или денщика – Я говорю условно Тут главное – неожиданность, загадка, случай Многоплановая жизнь Снаружи одно, внутри другое – Это у многих так, – вздохнула Лида Тестовые задания 1. Бессоюзные сложные предложения – характерная черта) разговорного стиля 2) публицистического стиля 3) официально-делового стиля 4) научного стиля 2. Функцией официально-делового стиля является 1) идеологическая 2) передачи опыта 3) информационная 4) эстетическая 3. Стиль, которому должно соответствовать выступление на собрании, называется 1) научный 2) художественный 51 3) разговорный 4) публицистический 4. Языковой особенностью разговорного стиля является 1) обобщенность 2) употребление изобразительно-выразительных средств 3) глубокая эллиптичность 4) логичность рассуждения 5. Повесть относится к жанрам 1) публицистического стиля 2) официально-делового стиля 3) художественного стиля 4) разговорного стиля 6. Определите стиль и жанр речи Я, студент первого курса экономического факультета Сидоров Сергей Петрович, доверяю студентке второго курса Сивогринь Анне Ивановне получить мою стипендию за февраль 2010 года. 3.02.10 Подпись /С.П. Сидоров Подпись студента С.П. Сидорова удостоверяю, декан экономического факультета АН. Иванов 4.02.10 Подпись 1) публицистический очерк 2) научный статья 3) официально-деловой; доверенность 4) разговорный беседа Определите стиль и тип речи Между далью и правым горизонтом мигнула молния, итак ярко, что осветила часть степи и место, где ясное небо граничило с чернотой. Страшная туча надвигалась не спеша, сплошной массой на ее краю висели большие черные лохмотья, давя друг друга, громоздились на правом и на левом горизонте. Этот оборванный, разлохмаченный вид тучи придавал ей ка- кое-то пьяное, озорническое выражение. Явственно и не глухо проворчал гром Вдруг рванул ветер и со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из- за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени 1) художественный повествование 2) публицистический описание 3) публицистический рассуждение 4) художественный рассуждение 8. Определите стиль и тип речи Еще в х годах при помощи магнитно-резонансных исследований было установлено, что мозг мужчин и женщин функционирует по-разному. Правая и левая стороны мозга соединены пучком нервов, который называют мозолистое тело. Представьте, что у вас на плечах два компьютера, соединенных кабелем. Этот кабель и есть мозолистое тело. Он позволяет одной стороне мозга сообщаться с другой и дает возможность двум полушариям обмениваться информацией. У женщин мозолистое тело больше, чему мужчин, и женщина имеет на 30% больше соединений между правой и левой сторонами. Так, научно доказано, что, работая над одной и той же задачей, мужчины и женщины используют разные полушария. Результатом большого количества соединений является способность женщин вести несколько несвязанных друг с другом дели более беглая речь. Поскольку женщины используют во всякой деятельности обе стороны мозга, многие из них путают правую и левую стороны. Около 50% женщин не могут мгновенно сказать, какая рука правая. 1) официально-деловой стиль рассуждение 2) разговорный стиль повествование и описание 3) художественный стиль описание 4) научно-популярный стиль повествование и описание 9. Определите стиль и тип речи 53 Провозглашение независимости Косово вылилось в драму планетарного масштаба. Государства разбились натри группы сторонников косовского суверенитета, его противников и выжидающих. На сегодня самостоятельность Косово признали США, Австралия, Турция, Албания, Дания, Эстония, Латвия, Словения, Ирландия и Афганистан. К этой же группе собирались присоединиться Бельгия, Польша, Литва, Швеция, Финляндия, Венгрия, Хорватия и Болгария. Группу противников составили Россия и страны СНГ, Китай, Венесуэла, ЮАР, Испания, Словакия, Израиль и Кипр. Колебались Греция и Канада. Также, как вовремя нападения США на Ирак, полную беспомощность обнаружила ООН – ее Совет Безопасности не смог дать оценку событиям в Косово, предложив странам определиться самостоятельно. Между тем обстановка на Балканах уже к концу минувшей недели стала накаляться. 1) научный стиль описание 2) публицистический стиль описание 3) художественный стиль повествование 4) разговорный стиль рассуждение Вопросы для самоконтроля 1. Что такое функциональные стили На каком основании чаще всего различаются стили современного русского литературного языка 2. Назовите основную функцию публицистического стиля. 3. Как называется стиль речи, которым должны пользоваться студенты в процессе обучения 4. Для какого стиля характерно использование юридической терминологии 5. Языковые средства какого стиля неуместны в офици- ально-деловом и научном стилях |