ВСКАРМЛИВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ. ВСКАРМЛИВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБ. Учебнометодическое пособие по вскармливанию детей грудного возраста для студентов 36

• Название: Учебнометодическое пособие по вскармливанию детей грудного возраста для студентов 36
• Анкор: ВСКАРМЛИВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ.doc
• Дата: 26.04.2017
• Размер: 0.86 Mb.
• Имя файла: ВСКАРМЛИВАНИЮ ДЕТЕЙ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБ.doc
• Тип: Учебно-методическое пособие; #5692
• Категория: Медицина
• страница: 1 из 15

Министерство здравоохранения РОССИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
кафедра педиатрии

Учебно-методическое пособие

ПО вскармливанию детей грудного возраста

ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3-6 КУРСов
ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

Вскармливание детей первого года жизни

Правильно построенное питание играет исключительно важную роль в поддержании здоровья, роста и гармоничного развития детей раннего возраста и играет огромную роль в профилактике и лечении различных заболеваний. Питание ребенка начинается задолго до его рождения, еще в утробе матери. Поэтому обеспечение будущего ребенка необходимыми пищевыми веществами во многом зависит от питания беременной женщины. Прежде всего, это питание должно быть адекватно, построено с учетом срока гестации, и обеспечить организм беременной женщины основными пищевыми веществами и энергией. Примерный суточный набор продуктов для кормящих матерей, рекомендуемый в домашних условиях, приведен в приложении №1. Можно рекомендовать смеси для кормящих матерей – «Лактомил», «Фемилак – 2», «Олимпик», «Энфа-мама» (приложение №2).

Оптимальное питание для младенцев – материнское молоко. Это обусловлено тем, что:

1. 
   Женское молоко полностью лишено антигенных свойств, т.е. никогда не является аллергеном для собственного ребенка.
   
2. 
   Молоко матери оптимально приближено по своему составу к клеткам организма ее ребенка.
   
3. 
   При искусственном вскармливании желудочная секреция грудного ребенка увеличивается в 5 раз.
   
4. 
   При искусственном вскармливании возникают белковые перегрузки, т.к. в коровьем молоке больше аминокислот (перегрузка почек, нарушение кальциевого обмена, токсическое влияние на нервную систему. IQ детей впоследствии выше при естественном вскармливании). Белковый перекорм вызывает ускорение биологического созревания (искусственная акселерация, быстрое старение, ранняя смерть).
   
5. 
   В грудном молоке все пищевые вещества содержатся в оптимальных количествах, и их качество соответствует возможностям желудочно-кишечного тракта младенца, поэтому оно легко усваивается.
   
6. 
   Наличие в грудном молоке биологически активных веществ и защитных факторов (ферментов, гормонов, иммуноглобулинов, лактоферрина, лейкоцитов и т.д.) обеспечивает защиту ребенка от инфекций.
   
7. 
   Грудное молоко обеспечивает преобладание в биоценозе кишечника бифидус флоры, т.е. благоприятно влияет на микрофлору кишечника.
   
8. 
   Кормление грудью обеспечивает эмоциональный контакт с матерью, интеллектуальное развитие и обучаемость ребенка.
   
9. 
   Осмолярность грудного молока низкая. Оно стерильно, оптимальной температуры.
   

10. 
    Кормление грудью защищает здоровье матери, помогает избежать новой беременности, влияет на репродуктивную функцию девочки, т.е. в конечном счете, на женскую судьбу и т.д. Они имеют гораздо меньший риск заболеть раком молочной железы, яичников, матки.
    
11. 
    Грудное вскармливание оказывает положительное влияние на все процессы растущего организма, предупреждая в дальнейшем развитие серьезных заболеваний зрелого возраста (сахарный диабет, злокачественные заболевания, хронические заболевания желудочно-кишечного тракта, бронхиальная астма, аллергия, гиперхолестеринемия, ишемическая болезнь сердца, уменьшает челюстные и стоматологические проблемы).
    
12. 
    Естественное вскармливание дешевле искусственного.
    

Важным аспектом является пропаганда грудного вскармливания, проводимая в родовспомагательных учреждениях и поликлиниках среди беременных женщин и кормящих матерей, проведение ряда организационных мероприятий, которые предусматривают выполнение алгоритмов грудного вскармливания.

Алгоритм грудного вскармливания:

• 
  подготовленные роды
  
• 
  раннее прикладывание к груди матери (в первые 30 мин.)
  
• 
  совместное пребывание матери и ребенка в одной палате
  
• 
  свободное вскармливание
  
• 
  обучение технике вскармливания
  
• 
  исключение средств, имитирующих грудь
  

Алгоритм грудного вскармливания после выписки из родильного дома:

• 
  активный патронаж
  
• 
  дальнейшая ориентация матери на грудное вскармливание
  
• 
  оценка достаточности грудного вскармливания
  
• 
  предупреждение и коррекция возможных осложнений (проблемы с грудной железой, трудности со стороны ребенка, гипогалактия)
  
• 
  роль комнаты здорового ребенка
  

10 заповедей успешного грудного вскармливания:

1. 
   Строго придерживаться установленных правил грудного вскармливания и регулярно доводить эти правила до сведения медицинского персонала и рожениц.
   
2. 
   Обучать медицинский персонал необходимым навыкам для осуществления практики грудного вскармливания.
   
3. 
   Информировать всех беременных женщин о преимуществах и технике грудного вскармливания.
   
4. 
   Помогать матерям начинать грудное вскармливание в течение получаса после родов.
   
5. 
   Показывать матерям, как кормить грудью и как сохранить лактацию, даже если они временно отделены от своих детей.
   
6. 
   Не давать новорожденным никакой иной пищи или питья, кроме грудного молока, за исключением случаев, обусловленных медицинскими показаниями.
   
7. 
   Практиковать круглосуточное нахождение матери и ребёнка в одной палате.
   
8. 
   Поощрять грудное вскармливание по требованию младенца, а не по расписанию.
   
9. 
   Не давать новорожденным, находящимся на грудном вскармливании, никаких успокаивающих средств, устройств, имитирующих материнскую грудь (соски и др.).
   
10. 
    Поощрять организацию групп поддержки грудного вскармливания и направлять матерей в эти группы после выписки из роддома или больницы.
    

Кормление ребенка материнским молоком или если дефицит грудного молока составляет менее 1/5 потребности в нем, называется естественным или грудным вскармливанием.

По мере роста ребенка увеличивается потребность в дополнительном обеспечении энергией и пищевыми веществами, расширяется спектр пищевых веществ рациона, необходимых для его гармоничного развития, (растительные белки, масла, различные углеводы, микроэлементы), требуется стимуляция мышц жевательного аппарата, моторной и ферментативной деятельности желудочно-кишечного тракта. Все это диктует необходимость введения в рацион ребёнка кроме молока других продуктов питания.

Соки, фруктовые пюре, творог, желток, мясной фарш, бульон – вводят в небольших количествах (30-100 г) для коррекции пищи по минеральному, витаминному, углеводному и пр. составу. Их называют корригирующими добавками или сапплементами.

Первой корригирующей добавкой является фруктовый сок. Его вводят не ранее 3-4 месяцев. Сок начинают вводить с небольших количеств – с капель, в течение 3-4 дней доводят до чайной ложки, потом ежедневно добавляют по 5 мл, и за неделю увеличивают количество до 30 мл. Необходимое ребенку количество сока определяют по формуле 10 х n, где n – число месяцев жизни ребенка. Когда общее количество сока превысит 50 мл, его нужно разделить на два приема. Сок дают после приема пищи. В начале вводят яблочный, а затем грушевый, сливовый, позднее черносмородиновый, вишневый и др. Кислые и терпкие соки нужно разводить водой по вкусу. Соки цитрусовых, малиновый, клубничный, соки из тропических фруктов и экзотических, принадлежащие к продуктам с высокой потенциальной аллергенностью, следует назначать с учетом аллергоанамнеза не ранее 6 месяцев. Не рекомендуется виноградный сок, который усиливает брожение, газообразование и, как следствие, вызывает беспокойство ребенка. При назначении соков следует учитывать, что некоторые из них обладают послабляющим действием (сливовый, морковный), другие закрепляющие (черносмородиновый, вишневый, гранатовый и др.). Соки лучше не смешивать. Соки с мякотью полезнее осветленных, но вводить их в питание ребенка можно после того, как ребенок привыкает к осветленным сокам (обычно через 2-3 недели).

Через две недели после соков при хорошей их переносимости в питание вводят фруктовые пюре (вторую корригирующую добавку). Ассортимент рекомендуемых фруктовых пюре, их количество, последовательность введения аналогичны сокам. Вначале дают пюре из яблок или тертое яблоко, потом пюре из груши, сливы, вишни, банана, абрикосов и т.д. Когда свежих или недолго хранящихся фруктов нет, используют пюре консервированные, промышленного изготовления. При домашнем приготовлении пюре используются свежие, традиционно принятые в республике продукты.

Третья корригирующая добавка – творог вводится с 5-6 месяцев. Более раннее введение творога признано нецелесообразным, т.к. в первые 6 месяцев жизни дети получают достаточное количество белка с материнским молоком. Лучший творог для детей – кисломолочный. Творог – источник белка, незаменимых аминокислот, кальция, фосфора. Начинают вводить творог с 5 граммов доводя к 1 году до 50 г.

Четвертая корригирующая добавка – желток куриного или перепелиного яйца. Он является источником белка, лецитина, витаминов А и Д, железа. Вводится с 6 месяцев. В первые дни ребенку дают 1/10 желтка, постепенно в последующем увеличивая до 1/2 в день. В начале желток дают 2-3 раза в неделю, затем ежедневно. Его можно растереть с кашей или овощным пюре.

Мясо (крольчатина, телятина, нежирная свинина, курятина) является пятой корригирующей добавкой. Вводится с 7 месяцев, начиная с мясного пюре (5-30 г), которое позднее заменяют фрикадельками к 8-9 месяцам, паровыми котлетами к году (60-70 г). Оршанский мясокомбинат выпускает продукты на мясной основе для детей первого года жизни: «Конек-горбунок» из мяса конины, «Пюре из свинины», консервы мясные «Птенчик», «Язычок», «Петушок» и др.

С 8-9 месяцев вместо мяса вводят, 1-2 раза в неделю, рыбный фарш, лучше из морской рыбы, с которой ребенок получит йод и другие микроэлементы.

Блюда, целиком заменяющие кормления (овощное пюре, каша, последующие смеси) называют прикормами.
Правила введения прикорма:

• 
  Давать перед кормлением грудью с ложечки, а не через соску.
  
• 
  Вводить постепенно, начиная с малых количеств, и заменяя прикормом, при хорошей переносимости, целое кормление через неделю от введения. Если прикорм плохо переносится (аллергическая реакция, нарушение функции кишечника и др.) необходимо временно на 1-2 недели отказаться от него и ввести другой продукт, (например, вместо картофеля – кабачок, вместо белокочанной капусты – цветную и т.д.).
  
• 
  К другому виду прикорма можно переходить только после того, как ребенок привыкнет к первому (обычно через 1 месяц, учитывая, что возбудимые дети привыкают быстрее, тормозные - медленнее).
  
• 
  Не вводить прикорм, когда ребенок болен или сразу после прививки, или в жаркую погоду.
  
• 
  Все блюда прикорма должны быть гомогенными по консистенции, не вызывать у ребенка затруднений при глотании.
  

Не ранее 4 и не позже 6 месяцев вводят первый прикорм -овощное пюре, лучше из одного вида овощей (кабачок или картофель), переходя затем к смеси овощей, постепенно расширяя ассортимент (цветная или белокочанная капуста, морковь, тыква, зеленый горошек и др.). С морковью дети получают каротин, соли калия; в капусте много кальция, кобальта, цинка; в томатах – соли железа, меди, кобальта, марганца; свекла богата кобальтом. Тыква, капуста, кабачок содержат меньше углеводов, чем другие овощи, поэтому могут использоваться при питании детей с излишним весом. Зимой и весной для приготовления пюре могут быть использованы замороженные овощи.

Второй прикорм – кашу, вводят через месяц после первого, но если ребенок плохо набирает вес, у него неустойчивый стул, то каша может быть для него и первым прикормом. В качестве первого злакового прикорма следует использовать безглютеновые злаки – рис, гречка, кукуруза, т.к. глютеновые каши могут индуцировать развитие глютеновой энтеропатии (глютен содержит манная крупа, пшено, овсяная крупа). После того, как ребенок привыкнет к первой каше, стоит вводить каши из других круп с интервалом в 5-6 дней. Хороши «розовые» каши с тыквой или морковью. Лучшими кашами для детей первого года, которые выпускает промышленность, считаются каши инстантные, которые не нужно варить, протирать и т.д., в муку добавляют теплое молоко или смесь и каша готова. Эти каши обогащены витаминами, железом, кальцием. Кроме инстантных, промышленность выпускает каши быстрого приготовления: «Колосок», «Ядрышко» - эти каши варят 1-2 минуты. Они бывают из риса, гречневой и овсяной круп.

Через два месяца после второго прикорма (каша) ребенку вводят третий прикорм. Учитывая данные о высокой аллергенности коровьего молока и его способности провоцировать диапедезные кишечные кровотечения, целесообразно вместо коровьего молока, как было принято раньше, рекомендовать «последующие» смеси. Это смеси, приготовленные на основе коровьего молока, но со сниженным количеством белка и оптимизированным жировым и витаминным составом. Такими смесями являются: «Алеся-2», «АГУ-2», «НАН с 6 до 12 месяцев», «Нутрилон-2», «Галлия-2», «Бебилак-2» и др. Если этих смесей нет, то ребенку в качестве третьего прикорма можно ввести коровье молоко.

При наличии нарушений в биоценозе кишечника или при наличии аллергии можно в качестве третьего прикорма назначить адаптированные кисломолочные смеси или детский кефир.

С 10-11 месяцев утреннее кормление, в затем и вечернее, заменяют последующей смесью, которую ввели в третий прикорм.

Примерная схема введения продуктов и блюд прикорма при естественном вскармливании детей 1 года жизни дана в приложении №5.

Рецепты приготовления продуктов и блюд прикорма для вскармливания детей первого года жизни даны в приложении №3.

Ошибки при организации естественного вскармливания детей:

• 
  позднее прикладывание к груди
  
• 
  вскармливание по режиму,
  
• 
  допаивание между кормлениями, раннее введение добавок и прикормов, традиционное введение первой манной каши, либо излишне категоричные рекомендации по их назначению,
  
• 
  необоснованное введение прикормов,
  
• 
  отказ от грудного вскармливания при появлении у ребенка неустойчивого стула, который обусловлен транзиторной лактазной недостаточностью. В этих случаях, если ребенок остается спокойным, хорошо сосет и прибывает в массе, следует продолжить кормление грудью.
  
• 
  лактационный криз - временное уменьшение количества молока в первые 3 месяца (длится 3-4 дня).
  

В случае недостаточного количества или отсутствия грудного молока при неэффективности всех мероприятий, направленных на повышение лактации, ребенка следует кормить специализированными продуктами питания промышленного выпуска – адаптированными молочными смесями.
Смешанным (частично грудным) называется вид вскармливания, при котором ребенок на первом году жизни наряду с грудным молоком получает докорм, объем которого составляет более 1/5, но менее 4/5 суточной потребности в грудном молоке.

При недостатке грудного молока необходимо путем контрольного взвешивания, желательно во все кормления, определить количество докорма, в котором нуждается ребенок.

Если объем докорма невелик, его следует давать из ложки, т.к. более легкое поступление смеси через соску способствует отказу ребенка от груди. При большом количестве докорма можно пользоваться бутылочкой с достаточно упругой соской с мелкими отверстиями на конце. Даже при минимальном количестве молока у матери, ребенка на каждое кормление нужно приложить к груди (можно к обеим) и только после этого дать выбранную молочную смесь.
Искусственным называется вид вскармливания, при котором ребенок на первом году жизни получает только искусственные смеси или коровье молоко и не получает женского молока, или же женское молоко составляет менее 1/5 суточной потребности в грудном молоке.

При выборе смеси для конкретного ребенка следует учитывать:

1. 
   Возраст ребенка.
   
2. 
   Степень адаптированности смеси, при этом, чем меньше возраст, тем больше должна быть степень адаптации (например, детям до 6 месяцев показаны смеси «Алеся-1», «НАН», «ХиПП-1», «АГУ-1» и др., а детям второго полугодия жизни – «последующие» - «Алеся-2», «АГУ-2», «НАН с 6 до 12 месяцев», «Хумана-2», «Фрисомел» и др.).
   
3. 
   Индивидуальную переносимость смеси, т.к. в практике нередки случаи, когда ребенок дает аллергические реакции на максимально адаптированную смесь, но хорошо переносит менее адаптированные смеси.
   

Молочные смеси могут быть сухие и жидкие, готовые к употреблению, что предпочтительнее, пресные и кислые. К числу максимально адаптированных сухих смесей относятся: «Алеся-1», «Алеся-2», «Новолакт-1» и «Новолакт-2», «Надея» (РБ), «АГУ-1» и «Нутрилак-1» (Россия), и выпускаемые зарубежными фирмами «НАН» (Швейцария), «Прехипп» и «Хипп-1» (Австрия), «Энфамил» и «СМА» (США), «Туттели» (Финляндия), «Фрисолак» (Голландия), «Семпер-Беби-1» (Швеция), «Хумана-1» (Германия) и др.

Жидкие максимально адаптированные смеси выпускаются в России - это «АГУ» и «Бэби милк» и финская смесь «Туттели».

Менее адаптированы «казеиновые формулы». Они изготовляются на основе сухого коровьего молока, основной белковый компонент представлен казеином. По остальным компонентам – углеводам, жирам, витаминам, минеральным веществам – эти смеси приближены к составу женского молока.К адаптированным смесям на казеиновой основе относятся: «Нестожен» (Швейцария), «Симилак» (США), «Лактофидус» (Франция), «Импресс» (Германия).

К числу смесей прошлых поколений относится группа частично адаптированных смесей. Состав этих продуктов лишь частично приближен к составу женского молока. К числу таких смесей относятся отечественные смеси «Малютка», «Малыш», а также «Милазан», «Милумил», «Аптамил» (Германия).

В последние годы разработаны и рекомендованы для использования «последующие смеси» - молочные продукты, предназначенные для вскармливания детей, начиная со второго полугодия жизни. Они отличаются от указанных выше смесей степенью адаптации. Содержание в них белка и энергетическая ценность выше, чем в стартовых смесях, что соответствует возросшим потребностям детей второго полугодия жизни. К последующим относятся следующие смеси: «Алеся-2» (РБ), «АГУ-2 «Нутрилак-2» (Россия), «НАН с 6 до 12 месяцев» (Швейцария), «Галлия-2» (Франция), «Нутрилон-2» (Голландия), «Хайнц для детей с 6 месяцев» (Чехия/США), «Фрисомел» (Голландия), «Хумана-2» (Германия), «Энфамил-2» (США) и др.
Кислые смеси. Классификация кисломолочных продуктов такая же, как и пресных. Высоко адаптированными являются: «Тонус-1», «Тонус-2» (РБ), которые готовятся на основе «Алеся-1», «Алеся-2», «АГУ-1 кисломолочная» (Россия), «НАН кисломолочный» (Швейцария). Частично адаптированные: «Бифилин кисломолочный» (Россия), ацидофильные «Малютка» и «Малыш», «Бифидобакт-1», который вырабатывается на основе смеси «Малютка», «Тотошка-1»; «Лактофидус» (Франция). Неадаптированные продукты: кефиры, биокефир, йогурты, простокваши, «Кефир детский», «Тотошка-2». Адаптированные кисломолочные смеси могут использоваться при наличии показаний с первых месяцев жизни, а неадаптированные не ранее 7-8 месяцев. Кисломолочные продукты должны составлять не более 40-50% от общего количества смесей. Кефир можно давать только после 8 месяцев – у него очень высокая осмолярность и кислотность. Особенно это касается детей с перинатальным поражением ЦНС, которые имеют высокую кислотность, рефлюксы, эзофагиты. Показаниями для назначения кисломолочных смесей являются: легкие проявления пищевой аллергии, дисбактериоз кишечника, длительно и часто болеющие дети, длительно получающие антибактериальную терапию.

Преимущества кисломолочных смесей перед сладкими:

1. 
   Медленная эвакуация из желудка.
   
2. 
   Повышение секреторной деятельности желудочно-кишечного тракта.
   
3. 
   Легче перевариваются.
   
4. 
   Оказывают пробиотическое и ингибирующее действие на патогенные микроорганизмы.
   
5. 
   Обладают сниженными антигенными свойствами.
   

Недостатки кисломолочных смесей:

1. 
   Высокая кислотность, которая не всегда может быть компенсирована буферными системами и механизмами почечной и легочной компенсации.
   
2. 
   Повышение бронхиальной секреции.
   
3. 
   Тенденция к полиурии.
   
4. 
   Увеличение электролитных, особенно кальцийных потерь с мочой.
   

Введение корригирующих добавок и прикормов детям, находящимся на смешанном и искусственном вскармливании не отличается от схемы их введения при естественном вскармливании (Приложение №6).
Задачи

Задача №1

Ребенок двухдневного возраста. Масса тела при рождении 3500г.

Определить разовый объем пищи и число кормлений в сутки при естественном вскармливании.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном вскармливании.
Задача №2

Новорожденный 16 дней. Родился с массой тела 3 кг. Находится на естественном вскармливании.

Определить частоту кормлений и объем пищи. Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном вскармливании.
Задача №3

Ребенок 3-х месяцев. Родился с массой тела 3,3 кг. Находится на естественном вскармливании. Развитие ребенка соответствует возрасту.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном вскармливании.
Задача № 4

Ребенок 3,5 месяцев. Масса тела при рождении 3,4 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном вскармливании.
Задача №5

Ребенок 4-х месяцев. Родился с массой тела 3 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном вскармливании.
Задача № 6

Ребенок 6 месяцев. Масса тела при рождении 3,2 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 7

Ребенок 6,5 месяцев. Родился с массой тела 3,8 кг. Здоров. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 8

Ребенок 7 месяцев. Масса тела при рождении 3,4 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 9

Ребенок 8 месяцев. Масса тела при рождении 3,3 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 10

Ребенок 9 месяцев. Масса тела при рождении 3 кг. Находится на естественном вскармливании. Здоров.

Составить меню-раскладку.
Задача №11

Ребенок 10 месяцев. Масса тела при рождении 3,4 кг. Находится на естественном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 12

Ребенок 8 месяцев. Масса тела при рождении 3 кг. С 4 месяцев находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 50%.

Составить меню-раскладку.
Задача № 13

Ребенок 7-ми месяцев. Масса тела при рождении 3,3 кг. Со дня рождения на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 50%

Составить меню-раскладку.
Задача № 14

Ребенок 6,5 месяцев. Масса тела при рождении 2,9 кг. С 4 месяцев на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 50%.

Составить меню-раскладку.
Задача №15

Ребенок 5 месяцев. Масса тела при рождении 3200 г. С 1 месячного возраста находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 400 мл.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях на смешанном вскармливании.
Задача №16

Ребенок 4,5 месяцев. Масса тела при рождении 2,9 кг. С 4 месяцев на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 50%.

Составить меню раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при смешанном вскармливании.
Задача № 17

Ребенок 3,5 месяцев. Родился с массой тела 3 кг. С двух месяцев находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 400,0 в сутки.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях на смешанном вскармливании.
Задача № 18

Ребенок 2,5 месяцев. Родился с массой тела 3 кг. С первого месяца находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 50%.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях на смешанном вскармливании.
Задача № 19

Ребенок 1 месяц. Масса тела при рождении 3,5 кг. Со дня рождения находится на смешанном вскармливании. Дефицит грудного молока 300,0.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях на смешанном вскармливании.
Задача №20

Ребенок 11 месяцев. Родился с массой тела 3,6 кг. С пяти месяцев находится на искусственном вскармливании. Здоров.

Составить меню-раскладку.
Задача №21

Ребенок 9 месяцев. Масса тела при рождении 3300 г. С 5 месячного возраста на искусственном вскармливании.

Составить меню-раскладку.

Задача №22

Ребенок 8 месяцев. Масса тела при рождении 3 кг. С 4-х месяцев находится на искусственном вскармливании.

Составить меню-раскладку.
Задача № 23

Ребенок 7 месяцев. Родился с массой тела 3 кг. С 3-х месячного возраста находится на искусственном вскармливании. Здоров.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.
Задача №24

Ребенок 6-ти месяцев. Родился с массой тела 3 кг. С 3-х месячного возраста находится на искусственном вскармливании. Здоров.

Составить меню-раскладку.

Указать на разницу в потребностях в белках, жирах, углеводах и калориях при естественном и искусственном вскармливании.
Задача № 25

Ребенок 5-ти месяцев. Родился с массой тела 3 кг. На искусственном вскармливании с 2-х месяцев. Здоров. Назначить питание.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.
Задача №26

Ребенок 4,5 месяцев. Родился с массой тела 3,9 кг. С 10-ти дневного возраста находится на искусственном вскармливании.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.
Задача № 27

Ребенок 4-х месяцев. Родился с массой тела 3,2 кг. Находится на искусственном вскармливании с 1,5 месячного возраста. Здоров.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.
Задача № 28

Ребенок 2-х месяцев. Родился с массой тела 3 кг. Находится на искусственном вскармливании с месячного возраста. Физическое и психомоторное развитие соответствует возрасту.

Составить меню-раскладку.

Указать потребность в белках, жирах, углеводах и калориях при искусственном вскармливании.