Совр. русский яз. Морфемика. 1050- Совр. русский яз. Морфемика. Словообр._Филиппова Л.С_2009. Учебное пособие Москва Издательство Флинта Издательство Наука 2009 Л. С. Филиппова
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
В ОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Как понимается термин морфемный шов 2. Дайте определение термина морфонология. 3. Дайте определение термина чередование фонем. 4. Назовите основные виды чередований на морфемном шве. Приведите примеры. Как следует понимать термин усечение производящей основы. Назовите основные случаи усечения производящих основ при словообразовании. 7. Дайте определение термина наложение морфем. 107 8. Приведите примеры наложения морфем (диффузии) при словообразовании. Дайте определение интерфикса. 10. Как понимается термин наращение основы. Всели лингвисты признают интерфиксацию? Т ЕРМИНЫ К § морфонология наложение (диффузия) морфем морфемный шов интерфиксация чередование фонем наращение основы усечение основы ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ Выберите нужный ответ В ряду во всех словах на стыке морфем в процессе словообразования отсутствует изменение в производящей ос но ве. А) Смотритель, создатель, решение, углубление. Б) Гонитель, ревнитель, посылка, держатель. В) Возчик, пильщик, гонщик, объездчик. Г) Строитель, мечтатель, видение, послание В ряду во всех словах в процессе словообразования происходит мена суффиксов. А) Белизна, побелка, отбеливание, белить. Б) Хорошенько, коротенько, белехонько, выбелить. В) Прописывать, ойкнуть, вырабатывать, хлопнуть. Г) Отказывать, заказчик, запевать, доброта. У ПРАЖНЕНИЯ Упражнение 1. Укажите имеющиеся чередования на морфемном шве при словообразовании. Выпрямление, добавление, возрождение, супружество, казачий, огуречный, рижский, вьюжный, драчливый, укрепление, смешной, лавочка, возникновение, казацкий, турецкий, монашеский, студенческий, княжеский, ткацкий, лебяжий, приход, медвежатина, нагромождение, посещение, сплочение Упражнение 2. Укажите имеющиеся чередования гласных в производящей основе. Соловецкий, венгерский, вологодский, литовский, армейский, компанейский, милицейский, напор, домосед, самостил, посадка. Упражнение 3. Выделите производные слова, при образовании которых происходит усечение производящей основы. Высь, ширина, гипнотизер, симулянт, мигание, терпение, находка, частота, работяга, кривизна, вертушка, наследие, вращение, рыбак, упорядочение, сибирский, закупорка, банальщина, море, ширь, приход, большевизм, суглинистый, смекалистый, общительный, уравнительный, копировальный, танцевальный, читальный, мис си сип с кий. Упражнение 4. Выделите слова, при образовании которых на морфемном шве происходит наложение морфем (на стыке производящей основы и словообразовательного форманта). Регбист, позитивист, беловатый, желтоватый, сиреневатый, таксист, марксист, искусствовед, мерзлотовед, некрасовед, дендизм, тольяттинский, марийский. Упражнение 5. Выделите слова с интерфиксами. Драматический, красавец, обладательница, щеголиха, актриса, кенгуренок, сослуживец, сталеплавильщик, песнопевец, краснодеревщик, двухсотенный, болиголов, себялюбие, схематический, кантианский, вольте рьян с кий, днепровский, кладбищенский, карагандинский. Словообразовательное, или деривационное значение Производное слово можно рассматривать как бинарное образование оно состоит из производящей базы и словообразовательного форманта. Производящая база называется еще в синхронном словообразовании (например, в работах Е.С. Кубряковой) отсылочной частью. Отсылочная часть — это основа производящего слова (две основы для сложного слова) или производящее слово, которые отсылают к источнику мотивации и передают свое значение производному слову. Словообразовательный формант создает новое значение деривата (производного слова) по сравнению с производящим с отсылочной частью. Например, в слове полярник отсылочная часть, сохраняющая свое значение, — полярный (исследователь, а словообразовательный формант -ик (дериватор) вносит значение лицо, занимающееся определенной деятельностью». Новое значение, возникающее в производном слове в результате присоединения словообразовательного форманта к производящей базе, называется словообразовательным, или деривационным значением. Словообразовательное значение выражается формально — словообразовательным формантом. Словообразовательное значение свойственно целому ряду слов с одними тем же формантом, образованных от одной части речи. Так, суффикс -чик- в соединении с глагольными основами выражает словообразовательное значение лицо, занимающееся какой-то деятельностью (по значению глагола, например, летЧИК, переводЧИК, объездЧИК, переписЧИК, учет ЧИК, пере беж ЧИК, переплет ЧИК, возЧИК и т. п суффикс ну- в глаголах совершенного вида, присоединяясь к глаголам несовершенного вида, имеет словообразовательное значение мгновенное, однократное действие крикНУть, стукНУть, охНУть и т. п суффиксы -н, -ск- вот носитель ных прилагательных имеют словообразовательное значение относящийся к тому, что названо в производящей основе, например сель С Кий, городСКой, осенНий, камин Ный. Словообразовательное значение не является индивидуальным, вот ли чие от лексического значения слова, а свойственно ряду слов оно является более абстрактным, чем лексическое (вещественное) значение, и включается влек си чес кое значение производного слова. Словообразовательное значение более конкретно, чем абстрактное грамматическое значение, которое выражается формообразующими аффиксами, сопутствует лексическому значению, нов него не входит, например ДОМ ве ще ствен ное значение ИК сло во образовательное ма ти чес кие значения мужского рода, ед. ч, творит. пад. Лексическое значение — Все слова обладают лексическим значением, хотя у служебных слов оно специфично словообразовательные значения выделяются только в производных словах грамматические значения характеризуют только изменяемые слова. Как уже отмечалось словообразовательное значение выводится из семантического соотношения производного и производящего слова. * Возможны следующие виды семантических соотношений производного и производящего. Отношения транспозиции (транспозиция — перевод слова из одной части речи в другую. Лексическое значение производящего передается полностью производному. Производящее и производное отличаются лишь отнесенностью к разным частям речи. Например, таково словообразовательное значение отвлеченного признака усу ще стви тельных с суффиксом -ость, образованных от прилагательных качественных (бедность, милость значение наречий с суффиксом о, -е, образованных от прилагательных весело, хорошо. Транспозиционное словообразовательное значение выделяется также в существительных, называющих не процессуальный признак, образованных от прилагательных посредством суффиксов -ств(о) (изящество, -изн(а) (белизна, -от(а) глухота, -ин(а) глубина) и др. Если в производном слове выделяется транспозиционное словообразовательное значение, тов толковых словарях его значение объясняется ссылкой на производящую базу, например Свежесть — 1. Свойство и состояние по знач. прил. свежий (Словарь русского языка. Т. 4. С. 39); Сование — Действие по значению глаг. совать и соваться (Словарь русского языка. Т. 4. С. Таким образом транспозиционное словообразовательное значение характерно для производных слов, которые совпадают с производящим по значению, отличаясь от него лишь отнесенностью к другой части речи. 2. Отношения модификации. В производном слове появляется некоторая семантическая добавка, но значение производного полностью основывается назначении производящего, происходит лишь видоизменение модификация Далее материал параграфа для студентов отделения журналистики является факультативным значения производящего. Словообразовательные значения при таком соотношении производного и производящего называются модификационными. Например, модификационными являются субъек тив- но–оценочные значения (уменьшительности, ласкательно с ти, увеличитель нос ти) в существительных, прилагательных, наречиях домик, хорошенький, домище, хорошенько. К модификационным относится значение единичности усу ще стви тельных (бусы — бусина, пыль — пылинка, собирательное значение начальник начальство, дуб — дубняк, значение не взрослости слоненок, волчонок) и ряд других среди прилагательных модификационные словообразовательные значения имеют прилагательные со значением отрицания или противоположности признака (неумелый, беззастенчивый, антигуманный среди глаголов к модификационным относится, например, значение интенсивности или тщательности действия (нагладить, открахмалить, отбегать и под.). Таким образом, модификационное словообразовательное значение представляет собой некоторый дополнительный модифицирующий) компонент значения, который отсутствует в производящем и появляется в производном слове. Производящее и производное при модификационных отношениях относятся к одной части речи. 3. Мутационные отношения. Многочисленны случаи, когда присоединение словообразовательного форманта изменяет лексическое значение производящего. Производное слово сохраняет лишь часть семантики производящего, в результате мутации на базе лексического значения производящего создается слово с новым лексическим значением. Словообразовательным формантом может быть любой аффикс или сочетание аффиксов, например лес — лесник, белый — белок, осина — подосиновик, змея — змеевик, пять — пятак, будить — будильник. Образуются как слова той же части речи, что и производящее, таки другой. Словообразовательные значения, изменяющие лексическое значение производящего, называются мутационными (от лат. mutatio — изменение. По нашему мнению, мутационное словообразовательное значение выделяется в сложных словах, образованных путем сложения основ (нефтепродукты, путем сложения слов (диван–кро вать), путем сложения основ и суффиксации (конькобежец. В Русской грамматике в сложных словах выделяются соединительные словообразовательные значения (с. 269, § 608). 4. Отношения эквивалентности. Между производными производящим могут быть отношения эквивалентности (эквивалентный — равноценный, равнозначный, равносильный, полностью заменяющий что-либо в каком-либо отношении. Словарь русского языка Вт. Т. 4. С. 747). Лексическое значение производящего и производного совпадает. Таковы, например, отношения между аббревиатурами и словосочетаниями, на базе которых образованы аббревиатуры ТГУ — Тюменский государственный университет, вуз — высшее учебное заведение, ЦУМ — Центральный универсальный магазин. Эквивалентные отношения устанавливаются между производящим словом и образованным от него усеченным словом заведующий зав, магнитофон — маг, председатель — пред. Производное и производящее такого типа обычно различаются стилистически производные являются стилистически сниженными. Подобные значения называются значениями стилистической модификации. Примеры слов, относящихся к стилистической модификации из других частей речи простой про стЕЦ Кий, неважный — не важ- нЕЦ Кий, немудрый — не муд рЯ Щий, толкнуть толкАнуть, дернуть дергАнуть. Наиболее общими являются транспозиционные словообразовательные значения, связанные с приобретением производным словом категориального значения той части речи, в которую переводится слово, например, значения предметности при образовании существительных от глаголов и прилагательных (предвидеть > предвидение, будущее > будущность. Более конкретными являются модификационные словообразовательные значения. Однако разделение разных типов словообразовательных значений, особенно значений модификационных и мутационных, часто вызывает затруднение, поскольку сложно бывает разграничить совершенно новое лексическое значение и уточненные (модификационные) значения. Словообразовательные значения можно охарактеризовать по особенностям категориального значения производного и производящего. Например, категориальным значением существительных является значение предметности. Поэтому общим словообразовательным значением существительного является предмет, охарактеризованный по предмету, или по признаку, или по количеству. Вторая часть словообразовательного значения зависит от принадлежности производящего словак определенной части речи. В Русской грамматике выделяются следующие словообразовательные значения существительных носитель процессуального признака (усу ще стви тельных, образованных от глаголов, носитель признака (усу ще стви тельных, образованных от прилагательных, носитель предметного признака (усу ще стви тельных, образованных от существительных) и др. (Русская грамматика. С. 142–191); многие прилагательные имеют словообразовательные значения признак, охарактеризованный по предмету, признак, охарактеризованный по действию и т. д. Подобные общие значения включают в себя более конкретные словообразовательные значения. Так, среди существительных со значением носитель процессуального признака выделяются производные слова со значением лицо или предмет, производящий действие или предназначенный для осуществления действия, названного мотивирующим словом (испытатель, накопитель, заступники еще более частные словообразовательные значения 1) лицо, производящее действие (писатель, слушатель, 2) предмет, производящий действие (рыхлитель, распылитель, 3) предмет приспособление, вещество, вместилище, учреждение и т. д, предназначенный для осуществления действия (накопитель, проявитель, вытрезвитель. Частные словообразовательные значения относятся к общим значениям как к родовым. По своей конкретности они приближаются к лексическим значениям, но отличаются от них тем, что не являются индивидуальными, как лексические значения, а характерны для целых рядов слов. В ОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Дайте определение словообразовательного значения. Как понимается термин деривационное значение 3. Как (чем) выражается словообразовательное значение 4. Чем отличается словообразовательное значение от лексического значения От грамматического 5. Всели слова обладают словообразовательным значением 114 6. Назовите возможные виды семантического соотношения производного слова и производящего. 7. Какие словообразовательные значения называются транспозиционными 8. Какие словообразовательные значения называются модификационными 9. Приведите примеры транспозиционных и модификационных словообразовательных значений. Как понимается термин мутация в словообразовании. Приведите примеры мутационных словообразовательных значений. В чем заключаются отношения эквивалентности между производным словом и производящим. Приведите примеры стилистической модификации. Приведите примеры эквивалентных отношений между производным словом и производящим. По какому признаку можно охарактеризовать словообразовательные значения, кроме признака семантического соотношения производного слова и производящего? Т ЕРМИНЫ К § словообразовательное отношения эквивалентности (деривационное) значение, и стилистической модификации транспозиционное между производным словообразовательное значение, и производящим модификационное словообразовательное значение, мутационное словообразовательное значение ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ Выберите нужный ответ В ряду все существительные имеют словообразовательное значение лицо, производящее действие (названия по профессии или повременному занятию). А) Очиститель, усилитель, осветлитель, соглашатель. Б) Двигатель, выключатель, слушатель, проситель В) Наниматель, учитель, воспитатель, распорядитель. Г) Мститель, копнитель, проигрыватель, служитель В ряду все существительные имеют словообразовательное значение лицо или предмет, производящие действие или предназначенные для производства действия, названного мотивирующим словом А) Курильня, купальня, спальня, пашня. Б) Мельница, возница, варница, кадильница. В) Жилище, чистилище, стойбище, мыльница. Г) Растеряша, волокуша, вместилище, выбоина. В ряду все слова имеют словообразовательное значение носитель предметного признака». А) Синева, светлынь, желтизна, худоба. Б) Доброта, глупость, высь, кривизна. В) Послание, находка, выезд, нейтралитет. Г) Пустырник, помощник, градусник, морковник. 4. В ряду все прилагательные имеют словообразовательное значение свойственный тому, что названо мотивирующим словом А) Футбольный, картофельный, лесной, кирпичный. Б) Литейный, ироничный, стальной, зубной. В) Военный, водный, зубной, грибной. Г) Звериный, тополиный, львиный, комариный. 5. В ряду все прилагательные имеют словообразовательное значение обладающий тем, что названо мотивирующим словом А) Морщинистый, мускулистый, пятнистый, плечистый. Б) Сельский, деревенский, городской, местный. В) Блондинистый, голосистый, байронический, земной. Г) Воздушный, скользкий, рыбацкий, казацкий. В ряду у всех слов словообразовательное значение является транспозиционным. А) Горьковский, волчий, салатник, соученик. Б) Материнский, угловатый, рудник, приехать. В) Лесной, ушастый, медвежонок, авторство. Г) Готовность, весело (нар, ширина, продление. В ряду у всех слов словообразовательное значение является модификационным А) Идеалист, ушанка, масленок, почтальонка. Б) Очеркист, дуплянка, цыпленок, колечко. В) Свидетельница, совенок, звереныш, солнышко. Г) Садовник, медянка, котенок, писательница. В ряду у всех слов словообразовательное значение является мутационным. А) Ходок, каток, лодочка, учительство. Б) Инспекторат, буксировщик, позитивизм, шатун. В) Обрезок, студенчество, успешно, петушок. Г) Лесистый, лесной, прищепок, кошечка В ряду у всех слов устанавливаются отношения эквивалентности между производными производящим. А) Бортмеханик, зачетка, подберезовик, сухарь. Б) КПСС, мореходка, краснуха, умело. В) ООН, интим, ГИБДД, вуз. Г) НИИ, Днепропетровск, глухарь, кожанка 22. Словообразовательный тип и словообразовательная модель Производные слова относятся к определенному словообразовательному типу. Словообразовательный тип — это схема строения производных слов, характеризующихся общностью трех признаков) части речи производящей основы, 2) формального соотношения между производными производящим общностью способа словообразования и общностью словообразовательного форманта, 3) общностью словообразовательного значения (деривационного значения Например, код ному словообразовательному типу относятся слова коленчатый, узорчатый, бугорчатый, так как они 1) образованы от имен существительных колено, узор, бугор, 2) в качестве словообразовательного форманта выступает суффикс -чат-, 3) имеют одно словообразовательное значение — относящийся к предмету, названному производящим словом, обладающий внешним признаком, названным мотивирующим словом. Слова двой ча тый, тройчатый относятся к другому словообразовательному типу, так как они образованы от собирательных числительных двое, трое. К третьему словообразовательному типу относятся слова с суффиксом -чат-, образованные от глаголов рассыпчатый, расплывчатый, взрывчатый При образовании слов, относящихся к одному словообразовательному типу, могут использоваться разные способы вза и мо приспособления морфем на морфемном шве. Морфонологические разновидности внутри одного словообразовательного типа называют словообразовательными моделями, или морфонологическими моделями см Современный русский язык Е.А. Земской, Современный русский язык Под ред. В.А. Бело шап- ко вой. Например, в словообразовательном типе основа имени существительного+ суффикс -чат- со значением относящийся к предмету, названному производящим словом, на морфемном шве может наблюдаться усечение производящей основы мате рий-а > матерчатый, хлопьй-а > хлопчатый (первая словообразовательная модель происходит чередование в производящей основе вилы > вильчатый (л/л’) (вторая словообразовательная модель может наблюдаться наложение последней согласной производящей основы и начального Ч суффикса при одновременном чередовании в основе губка > губч-чат-ый > губчатый, также зубец > зубчатый, столбец > столбчатый (третья словообразовательная модель. Надо отметить, что термины словообразовательный тип и модель в литературе понимаются по-разному. Здесь приведено понимание словообразовательного типа и модели, отраженное в работах Е.А. Земской, Е.С. Кубряковой и некоторых других лингвистов. В Русской грамматике при характеристике словообразовательных типов подробно анализируются морфонологические явления в процессе словообразования, но термин словообразовательная модель не употребляется. В зависимости от типов отношений между производными производящим словообразовательные типы делятся на две группы транспозиционные и нетранспозиционные. Как указано ранее, суть транспозиции состоит в переводе слов из одной части речи в другую. Например, транспозиционными являются словообразовательные типы основа прилагательного+ -ость со значением признака, свойства (смелость, бледность, мягкость, бедность, гнусность и т. д транспозиционным является образование существительных путем перехода прилагательных в существительные (знакомый человек знакомый (сущ.). Нетранспозиционные типы делятся в свою очередь на модификационные и мутационные. Модификационными называются словообразовательные типы, производные которых обозначают лишь некоторые изменения (модификацию) значения производящих (основ или слов, например, таковы словообразовательные типы а) имен существительных, б) имен прилагательных с суффиксами субъективной оценки а) столик, листик, огурчик; б) беленький, узенький, низенький. К модификационным относятся словообразовательные типы существительных со значением единичности горошИНа, бусИНа, льдИ На. К модификационным типам, по нашему мнению, примыкают (или относятся) словообразовательные типы, объединенные отношениями семантической эквивалентности и стилистической модификации, например интимный — интим, ГЭС, ВДНХ и подобные. Однако этот вопрос не решен в лингвистике однозначно. Мутационные словообразовательные типы представлены словами, в которых значение производного и производящего расходятся, например глушитель (глушить, коптитель (коптить, проигрыватель (проигрывать, отражатель (отражать). Словообразовательные типы всех частей речи подробно описаны в Русской грамматике». Таким образом, а) по грамматическому соотношению производного и производящего (относятся они к одной части речи или происходит перевод производного слова в другую часть речи, чем производящее) можно классифицировать все словообразовательные типы на: транспозиционные нетранспозиционные б) по виду словообразовательного значения не транспозиционные типы подразделяются на: нетранспозиционные типы мутационные модификационные значение производного слова изменяется по сравнению с производящим) (происходит некоторое изменение модификация) значения производящего в производном) собственно модификационные стилистической модификации с отношением семантической эквивалентности При анализе языкового материала возникает немало трудностей в классификации (характеристике) словообразовательных типов. Довольно часто осложнено разграничение модификационных и мутационных словообразовательных типов, так как для этого нет четких критериев (где границы между мутацией и модификацией. В большей степени это характерно для глагольных словообразовательных типов. Л.А. Вараксин, изучая вопросы семантики префиксальных глаголов, отмечает, что до сих пор нет единого мнения, к каким словообразовательным типам (модификационным или мутационным) относятся префиксальные глаголы, и приводит различные взгляды известных русистов на этот вопрос (Л.А. Ва рак син. Семантический аспект русской глагольной префиксации. Екатеринбург. С. 31). Во-вторых, не всегда просто разграничить транспозиционные и не транспозиционные типы. Более того, ЕЛ. Гинзбург отмечает, что в значении одного производного могут совмещаться и транспозиция, и мутация, например, в семантике слова наемщик отражен результат транспозиции (тот, кто нанимает) и результат мутации (лицо, которого нанимают, наемный рабочий, работник) (ЕЛ. Гин з бург. Словообразование и синтаксис. М Наука, 1973. С. При характеристике словообразовательных типов следует иметь ввиду такую их особенность, как наличие синонимии В Русской грамматике указывается, что словообразовательные типы могут быть полностью или частично синонимичными (С. Словообразовательные типы являются синонимичными, если имеют тождественное значение. Например, в Русской грамматике как синонимичные выделяются словообразовательные типы глаголов с суффиксом е- и суффиксом -ну, образованных от прилагательных и имеющих значение приобретать признак, названный мотивирующим прилагательным белеть, желтеть, голубеть и слепнуть, сохнуть, крепнуть синонимичными являются словообразовательные типы имен прилагательных с суффиксами -оват- и ист, имеющих общее значение характеризующийся отношением к тому, что названо мотивирующим словом мужиковатый, жуликоватый, плутоватый, дуплистый, тенистый, уха бис тый. Частично синонимичными являются словообразовательные типы, если у них совпадают некоторые частные значения. В связи стем что в языке имеются синонимичные словообразовательные морфемы и синонимичные словообразовательные типы, возможно образование так называемых словообразовательных синонимов слов, образованных от одного корня (одной производящей базы) посредством синонимичных суффиксов, иначе говоря, относящихся к синонимичным словообразовательным типам. Приведем некоторые примеры словообразовательных синонимов из анализируемых в Русской грамматике. Среди существительных со значением носитель предметного признака наблюдаются следующие случаи словообразовательной синонимии 1) в словах со значением лица с суф. -щик и -ник (обозчик — обозник, -щик и -ист тур бин- щик — турбинист, ист и -ант (дуэлист — дуэлянт, истину левым суф. (нейтралист — нейтрал в словах со значением житель местности, населенного пункта -ан-ин и -ич псковитянин пско вич), -ан-ин и -арь волжанин волгарь 2) в словах со значением лица или животного ан и -ач (брюхан — брю хач); 3) в словах со значением вместилища ник и -ниц(а) (салатник — салатница, ник и -н(я) скворечник скво реч ня); 4) в словах со значением направлений, свойств, склонностей, занятий -изм и -ик(а) (апологетизм — апологетика, -изм и -и идиотизм идиотия, -ик(а) и -и (педагогика — ус тар. пе да го- гия); 5) в словах со значением организация, учреждение -и и ат директория директорат 6) в пре фик саль но–суф фик сальных словах со значением неодушевленного предмета и состояния -ок и -|j|- (перелесок — перелесье, оголовок — оголовье, ник и -|j|- (около плод ник — околоплодье), и и -иц(а) безвкусие безвкусица Особое место занимают синонимические пары с суф. -ец и -ан- ин, -ец и -ак, -ств(о) и -изм, первые члены которых представляют собой образования, опосредствованно мотивированные существительными непосредственно прилагательными новгородец — нов город ча нин, пензенец — пензяк, дилетантство — дилетантизм, геройство — героизм. Тоже при мотивации существительных со значением помещения субстантивированных прилагательных женского рода и суффиксальных с суф. -н(я): кофейная кофейня. Среди существительных со значением носитель процессуального признака словообразовательные синонимы наблюдаются 1) в словах со значением лица — производителя действия с суф. -тель и -льщик (сеятель — сеяльщик, -щик и -льщик резчик — ре заль- щик), -щик и -атор (дешифровщик — дешифратор, -щик и -ор гравировщик гравер, -ец и -щик (продавец — продав щик), -ец и -ун лжец — лгун, -льщик и а (зазывальщик — зазывала, -льщик и -аль стригальщик стригаль), -ун и -аль (врун — враль, -ак(а) и нулевой суффикс (зевака — зёва), -ха, -ша и нулевой суффикс растеряха растеряша – растеря, уха) и -уш(а) (вековуха — вековуша); 2) в словах со значением предмет производитель действия, приспособление для совершения действия с суф. -тель и -лк(а) (держатель — держалка, -льник и -лк(а) (полольщик — пололка), -лк(а) и кашка (трещал ка — трещотка, открывалка — от кры ваш ка сну левым суффиксом в словах разных морфологических типов проток протока, сну левым суффиксом и суф. -ка занавес — занавеска) в словах с объектно-результативным значением с суф. -ок и -иш (выкормок — выкормыш, кии (подгребки — под- гре бье); 4) в словах со значением места с суф. -льн(я), -лк(а) и ловка (читальня — читалка, ожи даль ня — ожидалка — ожи- да ловка, -н(я) и -ка (караульня — караулка, -ищ(е) и -|j|- (зимовище — зимовье, с суф. -льн(я) ив суб стан ти ви ро ванных прилагательных женского рода красильня красильная, спальня — спальная) (Русская грамматика. С. Возможны словообразовательные синонимы, относящиеся к разным способам словообразования, например, таковы суффиксально образованные существительные и субстантивированные прилагательные. При этом значительная часть субстантивированных прилагательных имеет синонимы среди суффиксально образованных существительных, например бедный (неимущий) — бедняк (неимущий человек, богатый богач (обладающий большим богатством, веселый — весельчак, виноватый виновник, гордый гордец, добрый — добряк, мудрый мудрец, наглый — наглец, счастливый счастливец, старый старик, сладкое сладость, слепой слепец, удалой — удалец, упрямый упрямец, хвастливый хвастун, счастливый — счастливец, штабной — штабник, одинокий одиночка значения слов даны по Словарю русского языка СИ. Ожегова (М, Основное различие между подобными синонимами сводится к тому, что субстантивированные прилагательные более абстрактны по сравнению с однокорневыми суффиксальными существительными. Кроме того, субстантивированное прилагательное характеризует лицо или предмет по одному признаку, а в суффиксальном слове не происходит вычленения одного признака 122 В ОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Какие признаки характеризуют словообразовательный тип 2. Дайте определение словообразовательной модели. 3. Приведите примеры словообразовательных типов и моделей. 4. Дайте характеристику транспозиционных словообразовательных типов. Приведите примеры. 5. Приведите примеры мутационных словообразовательных типов. Какие словообразовательные типы относятся к модификационным Приведите примеры. Т ЕРМИНЫ К § 22 словообразовательный тип мутационные словообразовательная модель и модификационные транспозиционные и не транспозиционные словообразовательные словообразовательные типы типы ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ Выберите нужный ответ В ряду все слова относятся к одному словообразовательному типу. А) Истопник, чайник, колхозник, осинник. Б) Извозчик, стаканчик, переносчик, стульчик. В) Горка, цыганка, комсомолка, шляпка. Г) Отправка, уборка, поставка, покупка. В ряду все слова относятся к транспозиционным словообразовательным типам. А) Домик, билетик, ключик, прутик. Б) Чайник, кофейник, салатник, молочник. В) Верность, опасность, бедность, грубость. Г) Учитель, водитель, цветник, рудник. В ряду все слова относятся к мутационным словообразовательным типам. А) Хорошенький, добренький, узенький, тоненький. Б) Учительство, студенчество, треф, вольность. В) Влюбленность, изучение, столовая, выход. Г) Заработок, подводник, раздевалка, наводнение 123 У ПРАЖНЕНИЯ Упражнение 1. Распределите данные слова по словообразовательным типам. Смелость, местность, окрестность, злость, трусость, внутренность, отрешенность, влюбленность, стройность, жалость. Сосланный, вчерашний, скучный, здешний, честный, отрезанный. Богатство, художество, дежурство, притворство, коварство, знакомство, начальство, кокетство, устройство. Упражнение 2. Выделите словообразовательные модели среди слов каждого из приведенных словообразовательных типов. Соседский, чешский, свердловский, московский, одесский, супружеский, чикагский. Пародист, шаржист, полемист, романист, коммунист. Научный, пуговичный, драматический, доминошный 23. Лексическая и синтаксическая деривация Большое значение для теории словообразования сыграло предложенное польским лингвистом Е. Куриловичем разграничение лексической и синтаксической деривации (Е. Курилович. Деривация лексическая и деривация синтаксическая // Е. Курилович. Очерки по лингвистике. М, 1962). Эти словообразовательные процессы (лексическая и синтаксическая деривация) имеют разные задачи и разные семантические результаты. Лексическая деривация направлена на преобразование лексического значения производящей базы (основы. В результате лексической деривации возникают слова с новым лексическим значением, например, лес > лесник, барабан > барабанщик i.Лексическая деривация отделяет производное от производящего, в результате лексической деривации возникают слова, которые называются термином лексический дериват. Неотъемлемой чертой лексических дериватов является наличие семантического сдвига, наличие таких компонентов все ман тике производного слова, которые отсутствуют все ман тике производящего (см. § 24 Фразе о логичность не фразе о логичность семантики производного слова. Лексические дери ваты демонстрируют автономность обозначенной производным словом реалии от реалии, обозначенной производящим словом. Например, от глагола начинать образованы слова зачинщики зачинатель. Первое (зачинщик) содержит в своем значении сему тот, кто начал отрицательно оцениваемое действие, неблаговидное дело, слово зачинатель содержит сему тот, кто начинает позитивно оцениваемое действие, благовидное дело. Оба слова являются лексическими деривата ми примеры из ЕЛ. Гинзбурга Словообразование и синтаксис. С. Результатом лексической деривации могут быть не транспозиционные и транспозиционные словообразовательные типы, ср.: пожар пожарник, лес — лесник, сухарь — сухарница (не- транспозиционные типы нет перехода производного слова в другую часть речи) и барабан барабанить, луна — прилуниться, земля — приземлиться, желтый — желток, белый — белок транспозиционные типы). В результате лексической деривации образуются как мутационные, таки модификационные словообразовательные типы (волк — волчонок, учитель — учительство, печатать — напечатать река — заречье, сухой — сухарь, двое — удвоить. Синтаксическая деривация направлена на преобразование час те речной принадлежности слова и изменение синтаксических функций слова. В результате синтаксической деривации создаются слова, тождественные по значению производящими отличающиеся от них только синтаксической функцией. Синтаксическая деривация характеризует связанность производного слова с производящим, их вза и мо необходимость. В ряде случаев производные становятся регулярным образованием от производящего. Так, к синтаксической деривации относится регулярное образование следующих синтаксических дериватов: • отглагольных существительных со значением отвлеченного действия полет, ходьба, перетягивание, разноска отадъективных существительных со значением отвлеченного признака радость, смелость, доброта, высь, ширь, синева, голубизна отсубстантивных относительных прилагательных с суффиксами н, -ск-, -ов-, которые выражают отношение к тому, что названо производящей основой лесной, деревенский, березовый наречий с суффиксом -о, -е весело, хорошо В синтаксических дериватах отношения между производящими производным, как указано в § 21, называются транспозиционными. Лексическая тождественность производного и производящего подтверждается тем, что в толковых словарях значение производного объясняется ссылкой на производящее, например Прилет. Действие по значению глагола прилететь — прилетать Словарь русского языка. Вт. Т. 3. С. 419).; Приманивание.Действие по значению глагола приманивать Словарь. Т. 3. С. 421); Прямизна Свойство по прилаг. прямой (Т. 3. С. 551); Прозрачность. Свойство по при лаг. прозрачный (Т. 3. С. 487); Прозорливо. Наречие к прозорливый Т. 3. С. 487); Приютский Прил. к приют (Т. 3. С. 460). Таким образом, благодаря синтаксической деривации одно и тоже лексическое значение может быть выражено разными частями речи красивая речь — красота речи читать книгу — читка книги, деревенские обычаи — обычаи деревни, громко кричать — громкий крик. Наличие синтаксических дериватов приводит к расхождению формальной и семантической производности в процессе словообразования, так как в ряде случаев синтаксические дериваты являются лишь формально производящими, а семантику производное слово заимствует от начального слова в словообразовательной цепи. Так, наречия по-газетн-ому, по-ор ке ст ров-ому, по-ком по зи торск-и формально соотносятся с прилагательными, а семантика их соотносится с семантикой существительных газета, оркестр, композитор. При анализе языкового материала могут наблюдаться трудности при разграничении синтаксических дериватов и лексических дери ва тов с транспозиционными отношениями производного и производящего, например, слово служитель — это синтаксический дериват от глагола служить — выполнять чьи-то распоряжения, а слова слуга и служка являются лексическими дериватами от этого же глагола глагол кормить имеет значение давать людям или животным пищу, от него образуются синтаксический дериват корми тель (уст) — тот, кто кормит животных или людей, неспособных есть самостоятельно, а слово кормилица от этого же глагола — лексический дериват (та, что кормит ребенка грудью, примеры из книги ЕЛ. Гинзбурга. СВ каждом отдельном подобном случае необходимо изучение семантики производного и производящего по толковым словарям. Разграничение синтаксической и лексической деривации также затруднено в случаях компрессивного образования слов. Примером такого образования является суффиксальное образование имен существительных на базе словосочетания имя прилагательное + определяемое существительное. Производное имя существительное вбирает в себя семантику и прилагательного, и существительного, например неотложная помощь > неотложка, зачетная книжка > зачетка, маршрутное такси > маршрутка, мореходное училище мореходка и многие другие. Происходит своеобразная компрессия (сжатие) словосочетания водно слово. Налицо лексическая деривация (появление слова с новым значением) и синтаксическая деривация (перевод производящего прилагательного в имя су ще стви тель ное). Е.А. Земская, авторы Программы по современному русскому языку (разделы «Морфемика», Словообразование) выделяют наряду с лексической и синтаксической деривацией деривацию ком п- рес сив ную. К компрессивной деривации можно отнести и те случаи субстантивации прилагательных, когда образование субстантиватов происходит на базе словосочетания прилагательное + существительное отпускные, командировочные, суточные (деньги). Таким образом, суть компрессивного словообразования состоит в сжатии словосочетания водно слово, когда производное слово получает лексическое значение от всех слов словосочетания. В ОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. В чем суть лексической деривации 2. В чем суть синтаксической деривации. Кто из ученых ввел термины лексическая и синтаксическая деривация. В чем суть компрессивного словообразования? Т ЕРМИНЫ К § лексическая деривация компрессивное словообразование синтаксическая деривация ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ Выберите нужный ответ Синтаксические дериваты — это слова, лексическое значение которых тождественно значению производящих, но производные и производящие относятся к разным частям речи. А) Да. Б) Нет В результате лексической деривации образуются слова с новым лексическим значением. А) Да. Б) Нет. В результате лексической деривации образуются слова, относящиеся к той же части речи, что и производя щее. А) Да. Б) Нет Выделите а) синтаксические дериваты, б) лексические дери- ваты По-серьезному, телятник, влекуще, лесистый, лесной, торфяник, выдвижение, опасный, чайник, бессмертник, свежо, толстовка, бег, деревенский, пришелец, мясник 24. Фразеологичность семантики производного слова Все производные слова с семантической точки зрения делятся на две группы. Слова, лексическое значение которых полностью складывается из значений составляющих его морфем. Эти слова имеют так называемую нефразеологическую семантику. К ним относятся прежде всего два типа производных — модификационные образования (столик, домище, синенький, утенок и т. д) и синтаксические дери ваты (чтение, подход, погрузка, радость, простота, ласково, бережно, по-мо ло деж ному, лесной, стенной) см. § 23. Лексическая и синтаксическая деривация. Так, значение прилагательного предобрый складывается из значения приставки превысокая степень признака) и значения слова добрый значение существительного исследование выводится из значения глагола исследовать и суффикса -ние. * Материал данного параграфа для студентов отделения журналистики является факультативным Среди производных, относящихся к лексической деривации, слова с нефразеологической семантикой встречаются реже (см. далее. 2. Слова, лексическое значение которых не представляет собой сумму значений составляющих его морфем. Лексическое значение таких слов содержит добавочные смысловые компоненты, которые никак (нив корне, нив аффиксах) не выражены. Смысловые компоненты, не получающие формального выражения, называются в литературе смысловыми приращениями (см, например ОП. Ермакова. Лексические значения производных слов в русском языке. МС. На смысловые приращения обратил внимание А.М. Пеш ков с кий, анализируя значение и состав слов белок и желток, в составе которых нет части слова, которая бы выражала значение желтое (или белое) вещество яйца. В работах МВ. Панова эта особенность значения слова получила название фразе о логичности семантики слова. (МВ. Панов. О слове как единице языка // Ученые зап. Моск. гос. пед. ин-та им. В.П. Потемки на. 1956. Т. 51, вып. 6). Итак, слова с фразеологической семантикой — это слова, значение которых не выводится полностью из значений составляющих частей, это слова со смысловыми приращениями b.Например, значение слов вечерник (студент вечернего института или техникума) и дневник (тетрадь для каждодневных записей) не состоит из значений слов вечер, день и суффикса -ник. Снеговик — это снежная баба, а дождевик это 1) одежда для защиты от дождя, 2) гриб, вырастающий вскоре после дождя. Слова содержат один суффикс, производящая основа имеет значение осадки, а смысловые приращения не выводятся из состава производных слов, значение таких слов надо знать (примеры из книги ОП. Ермаковой. С. 7). Фразеологическую семантику имеют слова, относящиеся к области лексической деривации, и лишь при определенных условиях лексические дериваты лишены фразе о логично с ти. Фразеологичность семантики неодинаково присуща словам, относящимся к разным частям речи. В большей степени фразе о логичность семантики свойственна существительным, в меньшей — глаголами прилагательным. Например, глаголы, образованные от качественных прилагательных посредством суффикса -е- , как правило, не фразе о- логичны синеть, белеть, желтеть их значение состоит из значения глагольной основы и суффикса -е- со значением становиться таким, как названо в производящем глаголе, существительные же, мотивированные этими прилагательными, фразе о логичны синяк, белок, жел ток. Фразеологичность семантики производного слова во многом определяется значением производящей основы. Например, от качественных прилагательных образуются наименования лиц сне фразеологической семантикой добрый — добряк, счастливый — счастливец, толстый — толстяк, богатый — богач. От относительных прилагательных образуются существительные только с фразеологической семантикой, например, слово нефтяник — работник нефтяной промышленности, а слова западник, торфяник имеют другого типа значения, хотя мотивированы, как и нефтяник, относительными прилагательными и образованы посредством суффикса -ик. При образовании других семантических групп слов (не лиц) значение существительных сточки зрения фразеологичности — не- фразе о логичности проявляется уже по-другому. Таким образом, значение производящей основы вместе со значением словообразующего аффикса составляет лишь часть значения производного слова с фразеологической семантикой, другую часть значения составляет смысловое приращение. Однако это не значит, что значение таких слов не объясняется через значение производящего, хотя семантическая связь проявляется слабее. Фразеологичность семантики производного слова — это свойство лексического значения слова, оно (это свойство) не затрагивает словообразовательного значения слова. Подробно об этом можно прочитать в работах ОП. Ер маковой Лексические значения производных слов в русском языке и И.Г. Милославского Вопросы словообразовательного синтеза». В ОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Что такое смысловое приращение в значении слова. Дайте определение слов с фразеологической семантикой. Из чего складывается значение слов сне фразеологической семантикой. Как связана фразеологичность семантики производного слова с типами деривации. Связана ли фразеологичность семантики производного слова со словообразовательным значением 130 6. Приведите примеры слов с нефразеологичной семантикой. Выберите из толкового словаря примеры слов с фразе о логичной семантикой. Т ЕРМИНЫ К § смысловое приращение нефразеологичная семантика фразеологичная семантика производного слова ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ Выберите нужный ответ Значение слова с нефразеологичной семантикой складывается из значения составляющих его частей. А) Да. Б) Нет Значение слова с фразеологичной семантикой не выводится полностью из значений составляющих его морфем, имеет семантические приращения. А) Да. Б) Нет Все слова, являющиеся синтаксическими дериватами, имеют нефразеологичную семантику. А) Да. Б) Нет. Все слова, являющиеся лексическими дериватами, имеют фра зеологичную семантику. А) Да. Б) Нет. У ПРАЖНЕНИЯ Упражнение. Выделите слова ас нефразеологичной семантикой, б) с фразеологичной семантикой. Аистенок, писатель, бегун, зачетка, синева, белизна, погрузка, доброта, по-белому, беляк, желтуха, мороженое, хитрец, медвежатник, охранник, носильщик, добряк, скромник 131 |