Шикун. Основы социологии. Уо Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина
 Скачать 0.96 Mb.
|
|
Структура труда включает в себя следующие основные элементы: 1) личностные компоненты производительных сил – это люди с их знаниями, навыками, опытом, способностями; 2) вещественные компоненты производительных сил – включают в себя предметы и средства труда, среди которых в современном производстве первостепенное место занимает техника; 3) производственные отношения – сюда относится не вся совокупность производственных отношений, а только те, которые проявляются непосредственно в трудовом процессе; 4) цель труда – предполагает ожидания ближайших результатов труд (создание части или всего продукта) и конечных итогов (получение прибавочной стоимости, благ и привилегий). Многие из названных выше понятий социологии труда, в том числе и такое как содержание труда в социологической литературе интерпретируется не однозначно. Чаще всего под содержанием труда понимают конкретную трудовую деятельность. Содержание труда – это технико-организационная характеристика трудового процесса, связанная с уровнем развития личностных и вещественных компонентов производительных сил. Исследуя технико-организационное содержание труда, можно использовать различные уровни его анализа. Например: 1) конкретные рабочие места – изучается содержание индивидуального труда, совокупность операций, действий, выполняемых с помощью орудий труда конкретным работником; 2) отдельные структурно-функциональныеподразделения (цеха, участки, отделы) – анализируются технико-организационные стороны разделения труда; 3) предприятиев целом – исследуются способы кооперации труда, методы управления трудовыми процессами в пределах различных, взаимосвязанных между собой производственных циклов; 4) отдельные отрасли – рассматривается эффективность взаимосвязи предприятий между собой; 5) общество в целом – здесь можно говорить о взаимодействии системы отраслей производства, закономерностях развития всего хозяйственно-экономического комплекса. В социологической науке, наряду с категорией содержание труда, часто используется такое понятие, как формы труда. Здесь предполагается анализ социально-экономических сторон трудовой деятельности людей. Например, одно и то же содержание труда (люди, с их знаниями и опытом, машины, взаимодействие между ними) может функционировать в различных формах: труд может быть добровольный или принудительный, основываться на личном интересе или «от звонка до звонка», хорошо оплачиваться или быть бесплатным. Один и тот же станок может эффективно работать на японской фабрике, но часто простаивать на вьетнамском предприятии. Французский инженер, скорее всего, будет трудиться в своем цехе с большей отдачей, чем, например, его коллега на российском предприятии. У них не одинаковое отношение к труду, поскольку иные способы поощрения трудовой активности. Последние два фактора зависят от социально-экономического «оформления» технико-организационного потенциала предприятия, то есть у них иные формы и стимулы труда. Технико-экономическое содержание и социально-экономические формы труда определяют характер труда, в котором выражаются способы соединения человека со средствами производства. Из характера труда вытекают социально-ролевые функции конкретного труда. Они неодинаковы для министра, директора завода или простого рабочего (ориентированы на конечную цель труда или на получение промежуточных результатов). У них разные социальные роли (руководителя и исполнителя). Именно характер труда в сильной мере влияет на социально-классовые различия людей. Этот критерий определяет их место в исторически определенной системе общественного производства, роли в общественной организации труда. Неодинаковы у них и размеры дохода, отличаются способы получения материальных благ. Отличительной особенностью современной экономики является высокий уровень разделения труда. Если в доиндустриальных обществах ремесленник осваивал все циклы трудового процесса от начала до конца, то участники современного производства – это работники самых различных профессий и специальностей. В результате разделения труда резко возрастает взаимозависимость: каждого члена общества от других людей, производящих товары или оказывающих те иди иные услуги. В результате разделения труда возникают различные виды труда. Труд может быть физическим или умственным, управленческим или исполнительским, простым (не требующим специальных навыков) иди сложным (требующим длительного обучения). Труд также бывает ручной, механизированный, автоматизированный. К специфическому виду труда на промышленном предприятии относят работу по наладке и ремонту оборудования /нечто среднее между физическим и умственным трудом/. Социальные проблемы трудовой деятельности Существенной характеристикой трудового процесса являются условия труда – совокупность технико-организационных, социально-экономических и естественно-природных факторов, влияющих на работоспособность, здоровье человека, степень удовлетворенности работой. Условия труда отражаются на производительности труда, размере заработной платы, уровне и качестве жизни работника, его здоровье и долголетии. К важнейшим факторам, характеризующимся условия труда, относят: 1) социально-производственные (организация и технология труда); 2) социально-экономические (продолжительность рабочего дня, размер зарплаты, иные льготы); 3) социокультурные (культура труда, способы восстановления работоспособности, методы воспроизводства рабочей силы); 4) социально-гигиенические (производственный быт, техника безопасности, комфортность труда, уровень нервно-психического напряжения); 5) социально-психологические (межличностные отношения, психологический микроклимат в трудовом коллективе) Большое значение для эффективного функционирования труда имеют стимулы труда. Стимул (от лат. stimulus: остроконечная палка, которой погоняли животных) – это побудительная причина к действию, метод воздействия на поведение людей через мотивацию. Иначе говоря, кроме приказа, за невыполнение которого возможны санкции, можно применять и способы воздействия на работника через вознаграждение за добросовестный труд, что в конечном итоге означает для работника активизация его деятельности. Стимулы принято подразделять на материальные и духовные (или моральные). Однако это разделение условно: премия, к примеру, – это и материальный, и моральный стимул. Стимулом к труду может выступать внедрение новой техники и более совершенной технологии, улучшение условий и организации труда. Все изложенное выше влияет на производительность труда, которая связана и с рядом иных факторов. Среди них не только технологические и организационные, но и социально-экономические, политические, морально-психологические, семейно-бытовые и другие. Эти факторы изучаются в рамках самостоятельных отраслей социологии. Особое воздействие на эффективность трудовых процессов оказывает организация труда. Можно использовать самые различные способы улучшения организации труда: ● совершенствование форм разделения и кооперации труда; ● рационализация структуры управленческой деятельности; ● внедрение новых методов и приемов нормирования и оплаты труда; ● улучшение состояния рабочих мест; ● повышение квалификации кадров; ● укрепление дисциплины труда и многое другое. К числу новых, прогрессивных методов и приемов организации труда относятся такие как: ● перемена рабочих мест и функций в течение рабочего дня или недели; ● свободная организация режима труда, гибкий график работы в течение дня; ● совмещение смежных профессий; ● участие подчиненных работников в решении управленческих вопросов и ряд других. обязательным условием трудовой деятельности является соответствующее отношение к труду. Оно меняется в зависимости от ряда объективных (связанных с характером труда) и субъективных (мотивационных) факторов. Объективные факторы обусловлены технико-организационными и социально-экономическими сторонами труда. Субъективные (социально-психологические) – это мотивы, среди которых размер и формы зарплаты, условиятруда, монотонность выполняемых функций, уровень индивидуальных притязаний к работе и другие. Обязательным фактором повышения эффективности трудовой деятельности является дисциплина труда. Это понятие, обычно, связывают с подчинением работника определенному, заранее оговоренному распорядку, который принято называть – режим труда. Следует иметь в виду, что функционирование дисциплины труда протекает в тесном взаимодействии как с технико-организационными, так и с социально-экономическими, морально-психологическими, социально-быто-выми и другими сторонами деятельности людей. Поэтому причины нарушения дисциплины труда и пути ее укрепления многообразны. В первую очередь должна совершенствоваться управленческая деятельность, материальное и духовное стимулирование добросовестных работников, а также применение санкций к нарушителям трудового распорядка. Контрольные вопросы и практические задания 1. Назовите основные категории социологии труда. 2. Труд как форма социального взаимодействия. 3. Основные элементы структуры труда. 4. Что понимают под понятиями «содержание» и «формы труда»? 5. На каких уровнях можно рассматривать содержание труда? 6. Приведите примеры проявления содержания труда в различных формах. 7. Какую роль в обществе выполняет разделение труда? 8. Что такое «условия труда» и как они связаны со стимулами к труду и производительностью труда? 9. Назовите основные направления совершенствования организации труда на современном производстве? 10. Проиллюстрируйте примерами такие явления как «отношение к труду» и «дисциплина труда». Как они взаимодействуют с другими элементами трудового процесса? 11. Что такое режим труда и как он связан с дисциплиной труда? 12. Пути укрепления дисциплины в процессе совместной трудовой деятельности. 4.4. Социальные конфликты, способы их разрешения Ключевые понятия: конфликты, виды конфликтов, специфика социальных конфликтов; функции конфликтов, типология конфликтов; формула конфликтов; основные способы разрешения социальных конфликтов. Конфликты (от лат. conflictus: столкновение) – это противоборствующие отношения между индивидами или группами людей, связанные с обострением противоречий между их интересами, ценностными ориентациями, взглядами, убеждениями. Социальные конфликты (в широком понимании) это столкновения, возникающие в обществе при взаимодействии отдельных индивидов, групп людей, социальных институтов по поводу путей разрешения социальных противоречий. Иначе говоря, если конфликт связан с социальной жизнью общества, его можно называть социальным, даже если он возник в сфере экономики, политики, культуры или других сферах. Виды и формы социальных конфликтов Конфликты подразделяют на виды, в первую очередь, в зависимости от сферы общественной жизни, в условиях которой они возникают: 1) экономические конфликты – появляются в экономических отношениях, в процессе производства, распределения, обмена; 2) политические конфликты – связаны со сферой политики между субъектами политики по поводу завоевания и реализации власти; 3) идеологические конфликты – появляются на уровне столкновения различных идей, взглядов, мировоззрений; 4) психологические конфликты, характерны для межличностных отношений и влияющих на социальные связи между индивидами; 5) социальные конфликты, возникают по поводу противоречий между интересами индивидов, социальных групп, социальных институтов. Выделяют две точки зрения на понятие социального конфликта: 1. Социальный конфликт – это любоестолкновения между людьми, возникающие на различных уровнях социальной иерархии по поводу противоречий в их интересах. В этом случае в перечень социальным конфликтам можно включить все перечисленные выше. 2. К социальному конфликту относятся не все конфликты, а только возникающие в конкретных социальных общностях. Например, социальными не следует считать конфликты психологические, межличностные или, наоборот, глобальные, возникающие в мировых масштабах. В социологических анализах конфликтов чаще используется первый подход, но при условии, что в исследуемом явлении присутствует социальное взаимодействие. Функции конфликтов (связанные со смыслом, назначением, целями конфликтов) бывают разного, часто противоположного содержания. 1) позитивные функции конфликтов: а) разрядка напряженности между противоборствующими сторонами, своеобразный «выхлопной клапан» для отрицательных эмоций; б) движущая сила (стимулятор) изменений – обостряются отношения, чтобы стимулировать перемену в действиях партнера; в) информационно-коммуникативная функция – позволяет лучше узнать друг о друге, после чего бывшие враги могут стать друзьями; г) формирование компромиссов в отношениях между индивидами и группами людей, когда в результате споров «рождается истина», происходит переоценка ценностей, пересмотр прежних взглядов и убеждений. 2) негативные функции конфликтов: а) дезинтеграция отношений –разрушение социальных и психологических связей в группах людей, организациях, обществе в целом; б) ликвидация сторон – когда противоречия достигают антагонистической стадии развития, может произойти физическое или статусное уничтожении одного или нескольких участников конфликта. То есть, можно сказать, что конфликты бывают созидательные и разрушительные. Важно не избегать конфликтов. Это практически невозможно. Они – часть человеческой жизни. Надо направлять конфликты в созидательное, а не разрушительное русло, стремиться влиять на причины, их порождающие. Можно выделить основные типы конфликтов: 1. Конфликт интересов, возникает, когда надо что-то распределить, но ресурсы ограничены. Например, как справедливо распределить национальный доход в стране или премии в трудовом коллективе. Тем не менее, из всех типов конфликтов это наиболее простой. Делить можно по коэффициенту участия, по большинству голосов, поровну, по жребию, с помощью посредника и т.д. Даже если ограничены возможности, всегда можно найти компромисс – среднее решение, которое бы устраивало все стороны. 2. Конфликт ценностей – появляется, если спор идет о том, какие ценности должны доминировать в данной социальной группе. Например, различают семьи по социальным ориентациям: ● семьи, ориентированные на семейные ценности, на воспитание детей, совместное проведение досуга; ● семьи, считающие главным в семейной жизни развлечения, потребление материальных и духовных благ; ● семьи, стремящиеся к реализации профессиональных интересов, к карьере, успехам на работе, саморазвитие личности. К примеру, скажем, муж и жена предпочитают различные, не совпадающие подходы, возникает конфликт ценностей. Для его устранения используется либо компромисс, либо, если это не удастся, развод. 3. Конфликт идентификации, когда выясняется, кто «наши» а кто «чужие». Это наиболее сложный для разрешения вариант конфликта. С такими конфликтами многие сталкиваются довольно часто. Например, оказавшись в незнакомой компании, любой «новичок» чувствует недоверие к себе: «чужой» появился в группе. Для преодоления конфликта этого типа надо либо много времени для адаптации, пока не признают своим, либо постараться сделать для всех что-то очень значимое. Тогда вас сразу станут считать членом группы, идентифицировать с остальными. Конфликты различаются по количеству участников. Они бывают: 1) односторонние (внутренние) конфликты, когда индивид затрудняется принять однозначное решение, под влиянием противоречивой, альтернативной информации; 2) двусторонние – наиболее часто встречающиеся конфликты, когда сталкиваются противоречащие друг другу подходы; 3) многосторонние – конфликты возникают между тремя или большим количеством сторон. Нередко подразделяют конфликты по уровню социальной иерархии: 1) межличностные конфликты (между индивидами); 2) между личностью и группой; 3) межгрупповые конфликты (между группами, включая малые социальные группы, классы, национально-этнические и другие общности); 4) межгосударственные конфликты (международные); 5) глобальные конфликты (общемировые). В зависимости от степени напряженности выделяютконфликты: 1) неантагонистические – противоречия, когда возможен компромисс; 2) антагонистические – непримиримые конфликты, которые нельзя разрешить мирно, путем компромисса. Можно сказать, что поводом всех социальных революций является антагонистический конфликт между обществом (или, чаще, отдельными социальными группами) и государственной властью, неспособной найти эффективные способы преодоления возникшего при этом кризиса. Причины и пути преодоления конфликтов Многообразные причины конфликтов, то есть, факторы, определяющие начало конфликта и направления его дальнейшего развития, можно свести к двум группам: 1. Субъективные причины конфликтов, возникают из-за разного восприятия целей, интересов, ценностей, конкретного поведения. В этом блоке причин отражается несовершенство психики человека. 2. Объективные причины конфликтов, появляются из-за неравного положения людей в системе социальных отношений. На эти причины влияет несовершенство общества, которое всегда насыщено самыми разными по характеру и содержанию противоречиями. В отношении индивидов и групп людей к содержанию конфликтов и путям их преодоления можно выделить три основные подходы: 1. Конфликт– это борьба, в результате которой противника надо уничтожить, устранить, изолировать. Если возникла проблемная ситуация, надо сразу принимать жесткие меры. Это непримиримый, агрессивный подход. В политике это леворадикальный (марксистский) способ реагирования на социальные процессы. Например, в вузовском учебнике истории КПСС только в оглавлении 38 раз употребляется слово «борьба» и ни одного раза слово «сотрудничество». 2. Конфликт – это противоречие, которое надо постепенно видоизменить, ослабить, нейтрализовать. Проблемы следует разрешать постепенно, без излишних обострений. Это компромиссный, реформистский подход. Его придерживаются политики социал-демократической ориентации. 3. Конфликт – это естественное состояние человека. Конфликты надо не устранять, а управлять их развитием, ориентировать и направлять в «спокойное» русло. Для этого надо прогнозировать причины возможных конфликтов и оптимизировать их развитие без резких перемен. Это профилактический, упреждающий подход. Его придерживаются в основном люди консервативных взглядов. Конфликты, при всем своем разнообразии имеют общие черты, которые можно изобразить в виде формулы. Формула конфликта может быть изображена примерно так: К = УК + ОК + Д , где: К – конфликт как столкновение интересов индивидов или социальных групп; УК – участники конфликта, то есть те индивиды или группы, интересы которых затрагивает конфликт; ОК – объект конфликта, то есть, тот ресурс, на который распространяются интересы сторон; Д– действие одной из сторон, или обоих одновременно. В приведенной выше формуле выделяется конфликтная ситуация, которая выглядит как УК + ОК. Это состояние, предшествующее конфликту, когда есть участники и объект конфликта, но отсутствует действие. Из приведенной выше формулы конфликта можно вывести основные способы их разрешения: 1. Метод избегания конфликтов – то есть игнорирование противника, отказ от контактов с ним; это – уклонение от обсуждения проблем. В данном случае из конфликтной ситуации убирается элемент «УК». Нет одного из участников, значит, нет конфликта или, по крайней мере, он приостанавливается. Недостаток этого метода в том, что не устраняется противоречие, которое стало источником конфликта (ОК), а значит, сохраняется причина конфликтной ситуации. 2. Сближение позиций сторон – воздействие на объект конфликта (ОК), сглаживание «острых углов» за счет частичных уступок. Если по-поводу оценки объекта конфликта достигается устойчивый компромисс, конфликт прекратится. 3. Способ откладывания конфликта – отказ от действий, способствующих перерастанию конфликтной ситуации в конфликт, то есть отказ от элемента «Д», по меньшей мере, до накопления сил или изменения ситуации в сторону более благоприятную. 4. Примирение через посредника – это попытка воздействовать на все элементы конфликта с помощью «нейтральной» стороны. В последние годы появились специальные психологи, даже менеджеры по конфликтам. Их функции – примирение конфликтующих сторон. 5. Арбитраж или третейское разбирательство – похоже на предыдущий метод. Его особенность в том, что конфликтующие стороны заранее договариваются передать окончательное решение спора третьей стороне. 6. Переговоры между сторонами – поиски решения возникших проблем в процессе длительного обсуждения всех факторов и условий, которые могли бы положительно повлиять на разрешение противоречий между сторонами; 7. Принуждение – демонстрация силы перед противником, с целью принудить его пойти на уступки. Более эффективными можно считать те методы, которые воздействуют на причины возникших противоречий. Этим они способствуют устранению объекта конфликты (ОК), а значит и самого конфликта. Контрольные вопросы и практические задания 1. Понятие «конфликт», его основные признаки. 2. Классификация конфликтов по сферам общественной жизни. 3. Специфика социальных конфликтов. 4. Две точки зрения на социальный конфликт. 5. Назовите позитивные функции конфликтов. 6. Укажите негативные функции конфликтов. 7. Основные типы конфликтов: 7.1. Дайте характеристику конфликтов интересов. Приведите примеры. 7.2. Что собой представляет конфликт ценностей. Проиллюстрируйте примерами. 7.3. Особенности конфликта идентификации. Покажите на примерах. 8. Дайте классификацию конфликтов по количеству участников, уровню социальной иерархии, степени напряженности. 9. Объективные и субъективные причины конфликтов. 10. Три подхода к путям разрешения конфликтов. Какой из них, на Ваш взгляд, наиболее целесообразен. 11. Напишите формулу конфликта. Какое место в ней занимает конфликтная ситуация. 12. Что собой представляет способ откладывания конфликта? Применяете ли Вы его в своих отношениях с окружающими? 13. Дайте характеристику метода избегания конфликта. 14. Возможности разрешения конфликта через сближение позиций сторон. 15. Что означает примирение конфликтующих сторон через посредника? Что такое третейское разбирательство? 16. Какую роль в преодолении конфликта могут сыграть переговоры? В каких сферах общественной жизни этот метод чаще применяется? 17. Какие из названных выше методов преодоления конфликтов, на Ваш взгляд, наиболее действенны? 18. Проанализируйте содержание вопросов и вариантов ответов анкеты №3 (см. форму 8.5.3 в гл. 8): 18.1. Какие типы конфликтов исследуются с помощью этой анкеты? 18.2. Назовите возможные причины этих конфликтов. 18.3. Какие желательно использовать способы разрешения этих конфликтов? 19. Какие методы преодоления конфликтов Вы чаще используете в своих отношениях с друзьями или родственниками? 4.5. Социальные изменения и пути развитие общества Ключевые понятия: социальные изменения и социальные революции; уровни и направления развития общества; консервативный, реформистский, революционный подходы к трансформации общества; соотношение реформ и революций, причины социальных революций. Многочисленные, относительно самостоятельные социальные объекты и процессы, составляющие общество как структурно сложную и динамичную социальную систему, непрерывно изменяются. Социальные изменения – это переход общества или составляющих его структурных элементов из одного состояния в другое. Выступают неизбежным и обязательным признаком любого общества. Подталкивают общество к дальнейшему развитию социальные противоречия. Однако если они своевременно не устраняются, может произойти социальная революция, то есть глубокий и продолжительный кризис во всех сферах общественной жизни. После революции обычно наступает болезненный процесс становление новых социальных отношений, которые часто оказываются менее эффективными и, нередко, хуже предыдущих. Социальные изменения и социальные противоречия Социальные изменения в обществе имеют разнообразные формы проявления: ● в способах накопления, хранения и передачи опыта предшествующих поколений; ● в методах производства товаров и услуг, необходимых для поддержания жизни членов общества; ● в социально-классовой и профессиональной структуре общества; ● в динамичности социальных норм и ценностей, регулирующих процессы в обществе; ● в характере взаимоотношений между индивидами и многочисленными социальными группами и социальными институтами. Особые трудности возникают в отношениях между личностью и обществом, когда происходит динамичная трансформация социальных отношений, то есть коренное изменение норм и ценностей во всех сферах жизни общества на протяжении короткого промежутка времени. Такие процессы, например, особенно ярко проявились в новых государствах, созданных на территории бывшего Советского Союза сразу после его распада. Социальные изменения в сложившихся условиях неизбежно сопровождали сложные и трудноразрешимые противоречия, которые все еще дают знать о себе и в настоящее время. Социальные противоречия – это столкновение между собой интересов и целей индивидов, различных социальных групп и общества в целом. Противоречия имеют тенденцию накапливаться и усиливаться, если их своевременно не устранять. В этом случае возникнут социальныеконфликты, которые могут привести к дестабилизации общественных отношений. В социальных системах переходного типа, в условиях интенсивной трансформации социально-экономических и политических преобразований общественных отношений, противоречия носят комплексный характер и отличаются высокой динамичностью. Например, данные анкетных опросов населения одного из областных городов Беларуси показали, что оценки респондентами основных социальных проблем за последние десятилетия распределяются далеко не однозначно. Ниже изложены результаты сравнительных исследований, которые проводились с участием автора по репрезентативной выборке в 1980, 1985, 1990, 1995, 2000 и 2005 годах. В 1980 году среди наиболее существенных вопросов, требующих немедленного разрешения, на первом месте респонденты назвали «жилищное строительство». Так считали 62% опрошенных. Далее, нерешенные в городе проблемы ранжировались в следующей очередности: «улучшение снабжение продовольственными товарами» (51%), развитие городского транспорта» (46%), «борьба с пьянством, хулиганством и другими антиобщественными явлениями» (42%). Другие перечисленные в анкете проблемы оказались для респондентов менее актуальными. Через пять лет, в 1985 году для жителей города особенно важным стало: «жилищное строительство» (73%), «борьба с пьянством, хулиганством и другими антиобщественными явлениями» (52%), «улучшение работы лечебных учреждений» (52%), «улучшение снабжения продовольственными товарами» (37%) и «увеличение ассортимента промышленных товаров» (35%). Характерными для своего периода стали ответы 1990 года. В числе самых приоритетных проблем респонденты назвали: «улучшение снабжения продовольственными товарами» (87%) и увеличение ассортимента промышленных товаров» (79%). Актуальными оставалось «жилищное строительство» (67%), «улучшение работы лечебных учреждений» (48%) и «борьба с пьянством, хулиганством, другими антиобщественными явлениями» (30%). Резко отличаются от традиционных оценок ответы 1995 года. Проблема «борьбы с пьянством, хулиганством и другими антиобщественными явлениями» выходит в общественном мнении населения города на первое место (73%). Причем, акцент, видимо, делался на последней части этого фактора, включающей в себя борьбу с преступностью. Очень беспокоило респондентов в это время «улучшение работы лечебных учреждений» (71%), «жилищное строительство» (70%) и снова – «развитие городского транспорта» (55%). В 1985 и 1990 годах последней проблемой были озабочены только 18 и 15% жителей города, соответственно. Данные опроса, проведенного в 2000 году, ранжируются в иной последовательности: «улучшение работы лечебных учреждений» (91%), «борьба с пьянством, хулиганством и другими антиобщественными явлениями» (80%), «жилищное строительство» (74%), «развитие городского транспорта» (64%). Заметная положительная динамика обнаруживается в ответах 2005 года: «улучшение работы лечебных учреждений» (73%), «борьба с пьянством, хулиганством и другими антиобщественными явлениями» (44%), «жилищное строительство» (51%), «развитие городского транспорта» (44%). В условиях непрерывных перемен в обществе усложняется адаптация конкретных индивидовк новым, быстро меняющимся условиям и жизненным принципам. Постоянно возникает проблема социального выбора, которая рельефно проявляется, когда индивид примеряет на себе новые социальные роли, то есть такие стереотипы поведения, которые соответствуют ожиданиям общества применительно к носителям конкретных социальных функций. Большинство населения оказывается неспособным приспособиться к непривычным для них социальным ролям (например, предпринимателя, фермера и т.п.). Чтобы освоить эти роли, а они часто противоположны тем, к которым людей «обучали» с детства, необходима определенная социальная гибкость и ловкость. Не всем удается найти себя, свое «Я» в этой ситуации. Особенно трудно приходится поколениям зрелого возраста. Отсюда их стремление реставрировать (реанимировать) прежние социальные нормы, то есть такие правила поведения и такие формы социального контроля, которые бы компенсировали дефицит индивидуальной активности и личных способностей по адаптации к новым ценностям. Выбор идеалов, приспособление к нетрадиционным социальным ролям, усвоение новых норм и ценностей можно рассматривать как непрерывно продолжающаяся социализации личности или точнее – ее ресоциализация. То есть, этот процесс связан уже не столько с воспитанием личности, сколько с ее «перевоспитанием». Он затрагивает интересы всех членов общества, независимо от возраста и социального положения и требует всестороннего социологического анализа. Поэтому так важна информация о положительных изменениях и проводимых мероприятиях, направленных на устранение противоречий в социальном развитии конкретно каждого населенного пункта. Данные социологических исследований здесь могут занять исключительно важное место. Уровни социального развития общества Социальное развитие общества, то есть, необратимые изменения в направлении качественно нового состояния его структуры и функций, или, иначе, это поступательное движение общества от низших форм к более высокому уровню. В обществе может наблюдаться ускоренное совершенствование или, наоборот, в нем может присутствовать деградация и разрушение. Существуют различные уровни (этапы)развития общества 1. Становление социальной системы. Типично после переломных исторических событий, таких как революции, войны, глубокие экономические кризисы. Подобные процессы обычно сопровождаются: ● изменениями социальных норм и ценностей, регулирующих отношения в обществе; ● формированием новых социальных институтов; ● переход к системе иных общественных отношений. 2. Прогрессобщества, то есть перевод его в более совершенное состояние. С этой целью используются реформы, направленные на изменение социальной структуры общества и более эффективное взаимодействие между составляющими элементами. Подобные процессы нередко сопровождаются: ● противоречиями между интересами, взглядами, идеями, определяющими возможные пути развития общества; ● сопротивлением социальных групп и слоев общества, интересы которых не учтены в реформах; ● скептицизмом консервативной части общества, у которой все новое всегда вызывает сомнения. 3. Воспроизводство социальных отношений в традиционном состоянии, которое сложилось в предшествующие годы. Ставится главная задача сохранить общество в первоначальном состоянии. Это консервативный подход к социальному процессу, ориентированный на застой в общественных отношениях. Здесь в социальных процессах проявляются две противоположные тенденции: ● стремление к сохранению существующей социальной системы; ● попытки ее изменить, перевести в режим реформ или революций. Если первая тенденция поддерживается теми, кто в сложившихся социальных условиях уже достиг определенных успехов, то второй вариант инициируется теми слоями общества, для которых нет перспектив улучшения своего положения в рамках действующей системы. 4. Распад социальной системы – это процесс постепенного или революционного разрушения социальной системы, связанные с кризисом власти и ее неспособностью устранять возникающие противоречия: В таком обществе взаимодействуют социальные группы, у которых различные, часто противоположные интересы. Поэтому всегда существует ситуации, порождающие социальную напряженность. Одних устраивает общество, в котором они живут. Поэтому они стремятся его сохранить. Другие пытаются его усовершенствовать, не меняя основ. Третьи стремятся разрушить социальную систему, заменив ее более выгодной для них. Соотношение реформ и революций В соответствии с перечисленными выше позициями в отношениях к обществу складываются три, трудно совместимых друг с другом позиции: 1. Консервативный подход (от лат conserver: сохранять, охранять) – согласие с господствующими общественными отношениями. Общество принимается таким, какое есть. Его не хотят изменять. 2. Реформистский подход (от лат. reformare: преображать, исправлять) – стремление частично изменить общество, слегка его подправить, используя реформы. К реформам склонны правящие группы, делая этим уступки массам, чтобы сохранить свои лидирующее положение в обществе. 3. Революционный подход (от лат. revolution: поворот, переворот) – связан со стремлением коренного, радикального изменения общественных отношений с помощью революции. Проявляется в требовании слома старой социальной системы и замены ее на новые общественные отношения, более соответствующие интересам тех социальных групп, которые в прежних условиях относились к числу угнетенных. Социальная революция, в отличие от реформы – это резкое изменение социальной системы, скачкообразный переход к новым общественным отношениям. Оно сопровождается открытым столкновением сил, находящихся у власти, но теряющих свое привилегированное положение, с социальными группами, которых не устраивает их положение в обществе. В канун социальных революций противоречия предельно обостряются: ● центробежные тенденции начинают преобладать над интеграционными процессами; ● принятые властями решения саботируются, не выполняются; ● резко усиливается недовольство масс; ● прежние лидеры теряют авторитет у народных масс; ● популярными становятся лозунги, направленные на разрушение, а не на созидание; ● появляются новые, харизматические личности, которые используют недовольство масс для собственного прихода к власти. Социальные революции возникают в результате воздействия сложного комплекса экономических, политических, психологических и т.п. условий и факторов. В науке конкурируют различные точки зрения на причины революций. К примеру, К. Маркс полагал, что революции происходят в результате обострения противоречий между производительными силами и производственными отношениями. В. Ленин дополнял этот вывод необходимостью революционной ситуации: кризиса «верхов», которые не могут управлять «по старому» и обнищание «низов», которые не хотят жить «по старому». Известный социолог П. Сорокин считал причиной социальных революций невозможности удовлетворения «базовых инстинктов» большинства людей. К ним он относил: потребности в пище, одежде, жилье, самосохранении, продолжении рода, а также в свободе, самовыражении, состязательности и творческой деятельности. Многие современные авторы,причины революций объясняют стремлением людей к равенству и связанных с этим комплексомсоциальных противоречий, которые нередко приобретают антагонистический характер. Неизбежные разрушительные последствия социальных революций для общества нежелательны. Наиболее целесообразен эволюционный путь социальных изменений. Он предполагает: ● поэтапное реформирование социальной системы в сторону повышения устойчивости и эффективности функционирования; ● постепенное проведение преобразований в обществе под контролем государственных институтов; ● стремление решать острые вопросы демократическим путем (на референдумах или путем всенародных осуждений; ● конституционный запрет на призывы к насильственному свержению существующего строя. Все это в совокупности представляется мягким и наиболее эффективным способом устранения социальных противоречий в обществе, направленным на созидание, а не разрушение. Контрольные вопросы и практические задания 1. Социальные изменения в обществе и глобальные изменения в мире. Основные формы проявления социальных изменений. 2. Неизбежность социальных противоречий в условиях социальной трансформации общества. 3. Что такое «кризис социальных ролей»? Какими причинами он обусловлен? 4. Признаки и основные черты социального развития общества. Уровни (этапы) развития общества. 5. Какими чертами характеризуется становление социальной системы? 6. Особенности прогрессивного варианта развития общества. 7. Какие тенденции доминируют при воспроизводстве социальных отношений? 8. С какими факторами может быть связан распад социальной системы? 9. Три точки зрения на развитие общества: 9.1. Особенности консервативной позиции. Кто ее сторонник? 9.2. На каких принципах, и каких социальных группах основывается позиция консерватизма? 9.3. В каких случаях проявляется и чем обусловлены революционные изменения общества? 10. Что такое социальная революция? Как она соотносится с реформами? 12. Преимущества эволюционного пути развития общества. Дополнительная литература к главе 4 Дмитриева Е.В. От социологии медицины к социологии здоровья Социологические исследования, 2003, № 11. Муздыбаев К. Оптимизм и пессимизм личности // Социологические исследования, 2003, № 12. Науменко Т.В. Социология массовых коммуникаций в структуре социологического знания // Социологические исследования, 2003, № 9. Нечаев В.Я. Институционализация как феномен и категория социологии // ВМУ, серия 18, 2001, № 3. Ротман Д.Г., Веремеева Н.П., Левицкая И.В., Правадивец В.В. Белорусский вариант харизмы // Социологические исследования, 2003, № 3. Самсонова М.Н. Политическая социализация российских школьников // ВМУ, серия 18, 2001, № 3. |