УРОК 43.
О традициях и обрядах казахского народа
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);
2.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.
|
Учебные цели
|
Знают жанры различных текстов, правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу.
Понимают, как характеризовать героя.
Применяют в речи слова различных частей речи, правила правописание жи-ши; ча-ща; чу-щу.
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Сообщение чему будем учиться на уроке.
2. Актуализация знаний.
(Г) Класс разделить на группы, каждая группа получает толковый словарь, находит
Учитель дает пояснение к словам: обычай, обряд, традиция.(Деятельность учащихся). Под руководством учителя находят общее и различие понятий, оформляют в виде кругов Эйлера Вена.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Полиязычие:
Гостеприимство – қонақжайлылық
Традиции – дәстүр
Обычаи – әдет-ғүрып
Обряд – рәсіп
Основные термины и словосочетания
Проводы ребенка в школу, угощение пожилых людей.
uchitelya.com›istoriya…prezentaciya…i…kazahskogo…
|
Середина урока
20 мин.
|
3. Изучение нового материала.
(Ф) (Деятельность учащихся).Дети рассматривают картинки вучебнике. Называют обряды и рассказывают на родном языке.
(П) (Деятельность учащихся).
(Ф) Учитель (или ученик) читает текст, анализирует по вопросам учебника. (Деятельность детей). Читают вместе с учителем в тетрадь записывают качества Аяна: воспитанный, заботливый, ласковыйи т.д.
4. Закрепление изученного материала.
(Ф, И) (Деятельность учащихся).Записывают пословицы в тетрадь, объясняют смысл.
Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
класс, спасибо, автобус, город.
|
Дети читают вместе с учителем слова – напутствия в учебнике. Дают пояснение словам:
Бата – словесное благословение)
Уран – клич.
Шашу – осыпание
Шулен тарату – благотворительность
Тыйым – запрет.
(Работа с презентацией).
(Г) (Деятельность учащихся) Дети в группах составляют слова – напутствия для разных случаев жизни и сравнивают с текстом в учебник, читают вместе с учителем слова напутствия, записывают в тетрадь.
(К,П) Учащиеся читают вместе с учителем советы взрослых школьнику, находят слова с изученными правилами, объясняют: Держи – жи пиши с буквой и.
|
ФО
взаимооценивание
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
infourok.ru›tradicii_i_obryady_kazahskogo_naroda…
Учебник, задание 3.
kopilkaurokov.ru›nachalniyeKlassi/uroki/…
Учебник, задание 4.
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока
5 мин.
|
Итог урока.
|
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
|
Рефлексия.
Оценка «приращения» знаний и достижения целей
(высказывания: Я не знал… – Теперь я знаю…).
|
|
Скачать 0.64 Mb.