|
|
Биология. Урок 33|
|
 Скачать 0.64 Mb. | Название | Урок 33 | | Анкор | Биология | | Дата | 15.07.2021 | | Размер | 0.64 Mb. | | Формат файла |  | | Имя файла | -2081240839.docx | | Тип | Урок
#224474 | | страница | 7 из 12 |
|
УРОК 45.
Казахская сказка – душа народа
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. преподавателя:
|
КЛАСС: 2
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;
2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);
2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;
2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.
|
Учебные цели
|
Знают казахские народные сказки.
Понимают различие сказки от рассказа.
Применяют в речи глаголы разных временных форм.
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
2. Актуализация знаний.
(Ф) Повторение жанров устного народного творчества: сказки, пословицы, поговорки, потешки.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Полиязычие:
Жадный – ашкөз
Глоток – жайлап жұту
Наказать – жазалау
Притворился – мен үміттенді
Основные термины и словосочетания
Глагол. Прилагательное. Словосочетание.
myshared.ru›slide/1319111
|
Середина урока
20 мин.
|
Изучение нового материала.
(Ф) Учитель предлагает рассмотреть картинки в учебнике, расставить кадры по порядку, вспомнить название сказки.
(Деятельность учащихся).Дети рассматривают картинки в учебнике. Отвечают на вопрсы и составляют постер – чем закончилась сказка.
– Каких еще геров казахских сказок ва знаете?
(Деятельность учащихся). Ученики называют героев казахских сказок.
(Ф) Учитель читает казахскую народную сказку «Жадный бай и Алдар- косе».
Словарная работа
жадный – ашкөз
глоток – бір жұтым
наказть – жазалау
притворился–өтірік жасады
–Что не дает жадный бай никому?
– Что решил сделать Алдаркосе?
– Что спрятал бай? Каким он притворился?
–Что сделал Алдаркосе?
– Как Алдаркосе отблагодари бедного лруга?
– Правильно поступил Алдаркосе? Почему?
Совместно с детьми выделяет начало сказки, основную часть, концовку.
|
Чтение каждой части.
Называют прилагательные, которые описывают каждого героя.
(П) Инсценировка каждого действия героя. Называют эти слова-действия глаголами, указывают время и число.
(Деятельность учащихся). Дети показывают как и что делает герой, с помощью сигналов анализируют поступки героев.
- Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
Сапоги, казан, еда, жадный.
(Деятельность учащихся). Читают предложение, записывают его в тетрадь.
|
Фо
2 звезды
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Сюжетные картинки про Алдаракосе
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5.
Рабочая тетрадь.
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
(
|
К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
|
Рефлексия.
Урок. Я на уроке. Итог.
1) интересно 1) работал 1) понял материал
2) скучно 2) отдыхал 2) узнал больше, чем знал
3) безразлично 3) помогал другим 3) не понял
|
| |
|
|