ксп рус яз 2 класс. КСП Русский язык 2 класс (3-4 четверть). Урок 65. Чистота залог
 Скачать 1.21 Mb.
|
Метод «Свободное письмо».Пятиминутное или десятиминутное эссе. Учащихся просят писать в течение 5 минут без остановки все, что приходит в голову, когда они думают о теме «Х». За минуту до окончания работы можно напомнить о времени. По истечении заданного времени учитель может попросить прочитать эссе соседу по парте. Метод пометок «INSERT».«INSERT» (Интерактивная система пометок для эффективного чтения и мышления). Основная цель – побудить учащихся к отслеживанию собственного понимания информации, используя маркировку. Помогает стимулировать внимание на известных и новых фактах, учит сомневаться, задавать вопросы, возникающие в процессе работы над прочитанным или прослушанным текстом. Способствует глубокой проработке информации, формирует умение самостоятельно и глубоко ее осмысливать. Интерактивная система пометок предназначена для эффективного чтения и мышления. Процедура начинается с выявления предыдущих знаний и опроса для пометок в тексте и затем для обобщения различных видов информации, найденных в тексте. Чаще всего метод пометок используется перед осмыслением темы урока на этапе «Побуждение к деятельности», когда учащихся просят подумать о том, что им уже известно по данной теме и что оказалось новым или неясным. Процесс познания не ограничивается кругом: «Знаю – не знаю». Он идет дальше – «об этом я хотел бы узнать больше!». В результате такой технологии обучения переосмысливаются знания учеников, возникают новые стимулы. Этот метод позволяет уйти от пассивного чтения, когда читающий совершенно не может вспомнить то, что только что прочитал. Когда учащиеся имеют собственное мнение, они сопоставляют новую информацию с уже известной, устанавливая связь нового со старым. Надо расчертить схему, куда записывать короткие суждения (идеи) по поводу известной, неизвестной, а также желаемой информации по предложенному тексту.
Аналитическая работа по тексту заканчивается устным сообщением-выводом: «Что я узнал о своих знаниях по этому тексту?» или десятиминутным эссе «Что мне дал анализ этого текста?».
|
