Урока дата Основное содержание программного материала Колво часов Основные знания

• Название: Урока дата Основное содержание программного материала Колво часов Основные знания
• Дата: 19.04.2023
• Размер: 43.12 Kb.
• Имя файла: ktp_6_kl._lit-ra_0.docx
• Тип: Урок; #1073508
• страница: 2 из 4

25

Авторское отношение к героям.

1

Вызвать интерес к творчеству поэта

вопрос 2 с 141;

26

Продолжение романа А.С. Пушкина «Дубровский»

1

27

Р. Р. Мастерская творческого письма.

1

изложение с элементами рассужде­ния.

28

сочинение

1

29

М.Ю. Лермонтов

Годы учения.Ссылка на Кавказ.

1

Познакомить учащихся с творчеством, биографией и лирикой М.Ю.Лермонтова;

выразительное чтение наизусть,

1.пересказ биографии М.Ю.Лермонтова

30

«Ту­чи», «Парус», «Листок».

1

Отработать отличия стиха от прозы;

трехсложные размеры стиха

подбор эпиграфов.

2. Вопросы на стр. 219.

31

Многозначность художественного образа.

1

Отработать отличия стиха от прозы;

стопа, типы стоп;

письмен­ный отзыв о прочитанном,

3. Наизусть по выбору.

32

Конкурс творческих работ.

1

метафора, инверсия.

33

Вн.чт. «Пленный рыцарь»

1

34

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба». Героическая повесть.

1

Дать краткую характеристику творчества Н.В.Гоголя;

Познакомить с повестью, её своеобразием;

героическая повесть;

различные виды чтения и устного пересказа;

Исследовательская работа с текстом.

35

Тематика и проблематика повести.

1

Учиться давать описание внешности героев;

типы речи и раз­нообразие лексических пластов;

изложение с заменой лица;

Составить план рассказа о жизни Остапа,

36

Центральные образы и приёмы их создания.

1

Выявить особенность героев повести;

тропы и фигуры в повести (гипербола, сравнение,

Рассказ об Андрии и Остапе.

37

Лирическое и эпическое в содержании повести.

1

метафора, риторические фигуры)

38

Массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле.

1

Учиться давать описание внешности героев;

метафора, риторические фигуры)

выписать из текста имена казаков.

39

Связь повести с героическим эпосом.

1

Выявить особенность героев повести;

тропы и фигуры в повести (гипербола, сравнение,

40

Своеобразие стиля.

1

типы речи и раз­нообразие лексических пластов;

Написать небольшой рассказ.

41

Творческая работа.

1

метафора, риторические фигуры)

письменный отзыв на эпизод.

Письменный ответ

42

Вн.чт. «Заколдованное место»

1

43

И.С. Тургенев

Тема любви в лирике. «В дороге». Рассказ «Бирюк»

1

расширить знания учеников о личной и творчес­кой биографии Тургенева;

своеобразие характера, образ рас­сказчика;

сложный план,

Прочитать рассказ «Бурмистр»;

44

Внеклассное чтение. «Записки охотника»: творческая история и своеобразие композиции.

«Бурмистр», «Малиновая вода»

1

показать особенности жанра новеллы; помочь понять философский смысл стихотворений;

идея произведения и авторский замысел;

цитатный план.

Составить цитатный план.

45

Классное сочинение по творчеству И. С. Тургенева

1

развивать навыки выразительного чтения.

тропы и фигуры в рассказе

Вопросы с. 328

46

Н.А. Некрасов -

Гражданская позиция Н.А. Некрасова в 60—70-е годы. «Великое чувство! у каждых дверей...».

1

расширить знания учеников о личной и творчес­кой биографии писателя;

трехсложные размеры стиха: дактиль, амфибрахий, анапест;

различные виды чтения, чтение наизусть, подбор эпиграфов,

1. Наизусть «В полном разгаре страда деревенская…»

47

Темы народного труда и «долюшки женской» — основные в творчестве поэта. «В полном разгаре страда деревенская...»,

1

развивать навыки работы со стихотвор­ным текстом,

коллективный портрет.

творческая работа (микросочинение с данным финалом либо данным эпиграфом).

48

Вн.чт. «Мороз, Красный нос»

1

49

Л.Н. Толстой

«Детство» (главы из повести): «Матап»,

1

Проанализировать 1-4 главы: обратить внимание на отношение ребёнка к людям, которые его окружают, отметить влияние этих людей на мальчика;

автобиографическая проза.

различные типы пересказа, сочинение-зари­совка, составление цитатного плана

1.Подготовить рассказы на основе 1-4 глав: об отце, о матери, о Карле Ивановиче.

50

«Что за чело­век был мой отец?»,

1

Показать учащимся душевную красоту русской женщины,

автобиографическая проза.

различные типы пересказа, сочинение-зари­совка, составление цитатного плана

.Прочитать 13, 28 главы и подготовить рассказ о жизни и смерти Натальи Савишны.

51

Мастерская творческого письма. Уроки доброты Л.Н. Толстого Рассказ «Бедные люди»

1

Художественные пересказ. Сочинение «Спешите делать добро

Стр 22 живое слово.

52

В.Г. Короленко

Краткие сведения о писателе. «В дурном обществе»:

1

начать знакомство учеников с личностью В.Г.Короленко;

повесть,

различные виды пересказа;.

1 вопросы с. 64-65

53

Пробле­мы доверия и взаимопонимания.

1

попытаться осмыслить своеобразие, оригинальность, зна­чение как личности поэта, так и его произведения;

художественная деталь,

план характеристики эпизода, персо­нажа

2. живое слово с. 66 в. 1

54

Доброта, справедливость, ми­лосердие.

1

порт­рет и характер.

подготовка во­просов для обсуждения;

55

Дети и взрослые в повести.

1

попытаться осмыслить своеобразие, оригинальность, зна­чение как личности поэта, так и его произведения;

художественная деталь,

подготовка во­просов для обсуждения;