Курсовая работа Бахтиёрова. Утверждаю Зав кафедрой социальных технологий Е. И. Зритнева Институт экономики и управления Кафедра социальных технологий Направление 39. 03. 02 Социальная работа Направленность (профиль) Менеджмент в социальной работе задание на курсовую работу
 Скачать 66.45 Kb.
|
Глава 1. Теоретические основы профилактической работы с несовершеннолетними правонарушителями1.1 Несовершеннолетние правонарушители как объект научного исследованияНесовершеннолетний правонарушитель – это индивид, у которого есть склонности, привычки и устойчивые стереотипы антиобщественного поведения. Характеристика поведения такого правонарушителя основана на характеристиках подросткового возраста, отличительной чертой которого является быстрое физическое развитие, активность, повышенная возбудимость1. Подростки очень уязвимы для различных внешних воздействий как положительных, так и отрицательных. Причины, побуждающие несовершеннолетних к совершению правонарушений, изучаются не одно десятилетие. Среди ученых, занимавшихся этим вопросом, отметим: В.Т. Кондрашенко, Е.В. Змановскую, К.Е. Игошева, А.М. Прихожана. Обобщая их мысли, приходим к выводу, что восприимчивость и впечатлительность являются теми внутренними условиями, которые способствуют формированию мировоззрения, свойств и качеств личности, черт характера несовершеннолетнего. Несовершеннолетние правонарушители, при всём различии их личностных характеристик и особенностей поведения, отличаются некоторыми общими чертами. К таким чертам относится бедность ценностных ориентаций, их примитивность, отсутствие увлечений, узость и неустойчивость интересов. У этих детей, как правило, низкий уровень интеллектуального развития, повышенная внушаемость, подражательность, недоразвитость нравственных представлений2. Им присуща эмоциональная грубость, озлобленность, как против сверстников, так и против окружающих взрослых. У таких детей наблюдается крайняя самооценка (либо максимально положительная, либо максимально отрицательная), повышенная тревожность, страх перед широкими социальными контактами, эгоцентризм, неумение находить выход из трудных ситуаций, преобладание защитных механизмов над другими механизмами, регулирующими поведение. Вместе с тем среди них встречаются и дети хорошо интеллектуально и социально развитые. У них агрессивность выступает средством поднятия престижа, демонстрация своей самостоятельности, взрослости3. Неадекватная оценка к себе подростком приводит к снижению эффективности социальной регуляции поведения и затрудняет формирование общественно полезных установок и адаптацию в обществе. Часто причинами совершения правонарушений несовершеннолетними становится неустойчивость и нестабильность эмоциональной сферы, неуспеваемость в школе, отставание в общем развитии, также, в связи с неправильно поставленными приоритетами, иногда подростки нарушают законы для того, чтобы казаться более «крутыми» среди своих сверстников4. Для подростков, как правило, характерен низкий уровень развития общественных и познавательных интересов. Личность подростка правонарушителя характеризуется индивидуализмом и стремлением выполнять свои желания вопреки мнению окружающих и требованиям общих правил поведения. Нарушение норм поведения, принятых в обществе, связаны с неблагоприятными условиями нравственного формирования личности, выступающими основной причиной антиобщественных взглядов, с недостатками нравственного воспитания, отсутствием организации досуга и т.д.5. В различной литературе по данной тематике упоминается о ряде работ зарубежных исследователей, которые предложили разделение на две группы: дети с социализированными формами антиобщественного поведения, для которых не характерны психические, эмоциональные расстройства; дети, отличающиеся несоциализированным агрессивным поведением, для которых характерны различные психические нарушения. В отечественной психологии существует несколько типов классификаций. Некоторые исследователи отклоняющегося поведения считают необходимым в качестве основы считать психофизиологические различия детей, другие – психосоциальное развитие. Обширные материалы, добытые Л.М. Семенюк на основе анализа документации школ, бесед с учителями, родителями, соседями об интересах, отношениях каждого конкретного подростка со сверстниками, взрослыми, его особенностях, взглядах, различных сторонах поведения, в процессе тестирования, анкетирования, обследования детей с помощью опросников, сочинений и наблюдений, позволили ей выделить четыре группы6: Подростки с устойчивым комплексом аномальных, аморальных, примитивных потребностей, имеющие деформацию ценностей и отношений, стремящиеся к потребительскому времяпровождению. Им свойственны эгоизм, равнодушие к переживаниям других, неуживчивость, отсутствие авторитетов, цинизм, озлобленность, грубость, вспыльчивость, дерзость, драчливость. В их поведении преобладает физическая агрессивность. Подростки с деформированными потребностями и ценностями, обладающие более или менее широким кругом интересов, отличающиеся обострённым индивидуализмом, желающие занять привилегированное положение за счёт притеснения слабых и младших. Стремление к применению физической силы проявляется у них ситуативно и лишь против тех, кто слабее. Подростки, у которых конфликт между деформированными и позитивными потребностями, отличающиеся односторонностью интересов, приспособленчеством, притворством, лживостью. В их поведении преобладают косвенная и вербальная агрессия. Подростки, отличающиеся слабо деформированными потребностями при отсутствии определённых интересов и весьма ограниченным кругом общения, отличающиеся безволием, мнительностью, трусливостью и мстительностью. Для них характерно заискивающее поведение перед старшими и более сильными товарищами. В их поведении преобладают вербальная агрессивность и негативизм. Отметим, что причинами противоправных действий, приводящих к совершению несовершеннолетними правонарушений, сегодня становятся: отрицательное влияние семьи, в которой не всегда создан благоприятный фон для развития личности; влияние сверстников, не всегда выбирающих правильный путь в поведении; низкий уровень жизни, приводящий к употреблению алкоголя и наркотиков, под воздействием которым и совершаются различные противоправные деяния (иногда подросткам приходится идти на совершение правонарушения просто, чтобы выжить); отсутствие необходимой связи между семьей и школой также создает отрицательную среду, в которой несовершеннолетний способен к совершению действий, нарушающих закон (курение, сквернословие); подстрекательство со стороны взрослых к совершению правонарушений; проникновение в молодежную среду стереотипов поведения, не совместимых с общественными ценностями7. Большое количество несовершеннолетних становятся жертвами преступлений и правонарушений. Отсутствие у детей элементарных правовых знаний, недооценка со стороны взрослых имеющихся в отношении детей угроз зачастую приводит к негативным последствиям8. Злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психотропными веществами – одна из актуальных проблем нашего времени. На протяжении последних лет в нашей стране наблюдается резкий рост злоупотребления наркотиками, при этом большинством потребителей их и больных наркоманией являются именно подростки и молодежь. В связи с доступностью наркотиков определенный процент несовершеннолетних оказывается восприимчивым к идее получения приятных ощущений от наркотиков и готов привлечь к этому других подростков. В целях составления социально-психологического портрета несовершеннолетнего правонарушителя, также, необходимо отметить деформацию правосознания у несовершеннолетних преступников. Среди них является допустимым нарушение уголовно-правового или иного правового запрета. Негативное отношение к нормативно-правовым запретам коррелирует у несовершеннолетних с установкой на их нарушение. Деформации в ценностно-мотивационной сфере отражают, с одной стороны, отсутствие интереса к обучению или производительному труду, с другой – демонстрируют гипервлечение к отдыху, проведению досуга, обладанию модной одеждой и т.д. Совершение преступлений как раз имеет своей целью удовлетворение гипертрофированных досуговых потребностей и интересов. Проведение досуга несовершеннолетними правонарушителями связано с употреблением алкогольных напитков, наркотиков, вступлением в сексуальные связи и т.п. У несовершеннолетних правонарушителей значительно деформирована эмоциональная сфера, наблюдается эмоциональная «тупость», нечувствительность к страданиям других, агрессивность. Одновременно отмечается эмоциональная неуравновешенность, аффективность, склонность к неадекватным ситуации реакциям. Часто отмечаются также отрицательные изменения воли и волевых качеств9. Среди несовершеннолетних преступников в последнее время наблюдается проявление психопатических черт, которые не связаны с наследственностью и в основном приобретены вследствие неблагоприятных условий жизни и воспитания10. Как показывают исследования, в абсолютном большинстве несовершеннолетние преступники – это лица, обладающие привычками, склонностями и устойчивыми стереотипами антиобщественного поведения. Для них характерны: постоянная демонстрация пренебрежения к нормам общепринятого поведения (сквернословие, появление в нетрезвом виде, приставание к гражданам, порча общественного имущества, хулиганство и т.д.); следование отрицательным питейным обычаям и традициям, пристрастие к спиртным напиткам, наркотикам, азартным играм; бродяжничество, систематические побеги из дома, учебно-воспитательных и иных учреждений; ранние половые связи, половая распущенность; частое проявление, в том числе и в бесконфликтных ситуациях, злобности, мстительности, жестокости, насилия; умышленное создание конфликтных ситуаций, постоянные конфликты в семье, терроризирование родителей и других членов семьи; культивирование вражды к иным группам несовершеннолетних, отличающихся социально приемлемым поведением, дисциплинированностью, успехами в учебе; привычка к присвоению всего, что плохо лежит, что можно безнаказанно отнять у более слабого человека11. Вместе с тем, следует подчеркнуть, что правонарушения несовершеннолетних имеют сложную природу, обусловленную самыми разнообразными факторами, находящимися в сложном взаимодействии и взаимовлиянии. От знания и понимания этих факторов во многом зависит эффективность работы по социально работе с несовершеннолетними правонарушителями. |