Мясищев В.Н. Личность и неврозы. В. М. Бехтерева в. Н. Мясищев личность и неврозы издательство ленинградского университета 1960 Книга

• Название: В. М. Бехтерева в. Н. Мясищев личность и неврозы издательство ленинградского университета 1960 Книга
• Анкор: Мясищев В.Н. Личность и неврозы.rtf
• Дата: 18.02.2018
• Размер: 4.12 Mb.
• Имя файла: Мясищев В.Н. Личность и неврозы.rtf
• Тип: Книга; #15682
• страница: 25 из 57

Изложенное освещает главным образом лишь те пункты вопроса о типах высшей нервной деятельности, которые от­крыты и разработаны самим создателем учения о высшей нерв­ной деятельности. Наряду с необходимостью наиболее полного усвоения этого учения практика.требует творческого развития идей И. П. Павлова применительно к человеку и его индиви­дуальным и типическим особенностям.

В психологии понятие типа не ограничивается характеристи­кой темперамента. Поэтому весьма важно установить связь по­нятий типа с понятиями темперамента, характера и личности. И. П. Павлов показал, как известно, соответствие типов высшей нервной деятельности и темпераментов. В последнее время зоз-ник вопрос, можно ли с павловских позиций рассматривать характер как тип высшей нервной деятельности, как правильно трактовать соотношение типа и характера. Этот вопрос неоди­наково разрешается сотрудниками И. П. Павлова.

В одной из работ А И. Иванов-Смоленский пишет, что крат­ковременная попытка противопоставления типа и склада высшей нервной деятельности была вскоре оставлена в связи с возра­ставшим вниманием И. П. Павлова к значению прижизненных условий живртного для формирования типа нервной системы.6

5 Л. О. Зевальд. Труды физиол. лабор. им. И. П. Павлова, т. VIII, 1938.

6 А. Г. Иванов-Смоленский. Об изучении типов высшей нервной деятельности животных и человека. «Журнал высшей нервной деятельности», т. 3, вып. 1, 1953, стр. 40.

175

Та же мысль приводится и в его «Очерках патофизиологии высшей нервной деятельности», где указывается, что в оконча­тельном своем виде понятие типа высшей нервной деятельности становилось равносильным понятию характера.7

В противоположность этому другой известный ученик И. П. Павлова — В. К. Федоров, ссылаясь также на Павлова (главным образом на приведенное в его статье «Условный реф­лекс» разграничение типа и характера, а также на высказыва­ния И. П. Павлова на «средах»), подчеркивал ошибочность отождествления понятий типа и характера.8 Подобное разногла­сие между известными учениками И. П. Павлова вызывало недоумение среди врачей-невропатологов и психиатров, среди педагогов и психологов. Необходимо также обратить внимание и на философский и логический план рассмотрения исследуемого предмета с выделением в нем общего, особенного (или типич­ного) и индивидуального.

Понятие типа не может существовать самостоятельно, по­добно, например, понятию вида. И. П. Павловым понятие типа было рассмотрено в отношении к высшей нервной деятельности животных. Устанавливая основные типичные варианты экспери­ментальных данных, И. П. Павлов открыл три основных свойства нервных процессов — силу, подвижность и равновесие — и их комбинации, образующие тот или иной тип нервной системы, или темперамент как «самую общую характеристику отдельного человека и самую основную характеристику его нервной си­стемы».

Признавая принципиальное отличие врожденных, или при­родных, свойств от фактического результата развития наличной нервной деятельности, И. П. Павлов, следуя обычной термино­логии, рассматривает основные и врожденные качества как кон­ституциональный тип, генотип или темперамент. Таким обра­зом, И. П. Павлов говорит о типе как об основных природных свойствах.

Признавая, однако, что реально мы имеем дело с фенотипом, «сплавом» врожденного и приобретенных изменений, учитывая «почти неодолимую трудность» вычленения природных свойств, остающегося поэтому «лишь горячим пожеланием», И. П. Пав­лов рассматривал установление этого различия как задачу будущего, а в настоящем определял тип по качествам «факти­чески наличной нервной деятельности».

Вместе с тем, основываясь на опытах и наблюдениях, он под­черкивал явно прижизненную приобретенность некоторых свойств, определяя их как склад или, преимущественно, у чело­века как свойства характера. Сюда относятся такие свойства

7 А. Г. Иванов-Смоленский. Очерки патофизиологии высшей нервной деятельности. 1949, стр. 48.

8 В. К. Федоров. К дискуссии по вопросу о типах высшей нервной деятельности человека. «Физиологич. журнал СССР». 1953, т. 34, № 5.

176

животных, как усиленный защитно-оборонительный рефлекс, как агрессивность или проявление приобретенного сторожевого реф­лекса.

Следует обратить особое внимание на то, что И. П. Павлов говорил о темпераменте как общей физиологической основе, которая, характеризуясь разными свойствами, образует типы высшей нервной деятельности, или типы темпераментов. Оче­видно, не случайно, что во всех заглавиях работ у И. П. Пав­лова указывается не тип, а типы и соответственно не темпера­мент, а темпераменты.

Показав изменяемость высшей нервной деятельности под влиянием условий жизни, И. П. Павлов столкнулся с необходи­мостью отличать врожденное, или природное, от приобретен­ного или генотип от фенотипа. Конечно, он пользовался этими терминами вразрез с представлениями так называемых генети­ков. Сформировавшееся, измененное жизнью врожденное, сло­жившийся на основе .врожденного индивидуальный опыт обра­зует «окончательную» (для данного момента, — В. М.), «на­личную нервную деятельность», или характер. Возможны ли в этой «наличной» деятельности типические различия, т. е. типы характеров? Конечно, возможны. Типы характеров являются также типами высшей нервной деятельности, ее приобретенными в процессе индивидуального развития свойствами. Когда говорят о типах нервной .деятельности, то имеют в виду лишь типы тем­пераментов, поскольку типологические позиции в этой области уже глубоко обоснованы исследованиями И. П. Павлова. Про­блема типологии приобретенных свойств, склада или характера требует поэтому подробного, систематического, объективного исследования с павловских позиций.

Мы постоянно встречаемся в жизни не только с типами характеров, но и с индивидуальными особенностями характеров. Эти особенности представляют индивидуальные особенности высшей нервной деятельности человека. Нельзя забывать, что И. П. Павлов не ограничивал понятие типа основными свой­ствами темперамента, а пользовался им более широко.

Рассматривая особенности характера как сплав врожденных и приобретенных свойств, И. П. Павлов применял и к характеру понятие типа как фенотипа. Из смысла всех его высказываний, из подчеркивания пластичности нервной системы вытекает из­меняемость всех свойств нервной системы под влиянием жиз­ненных условий. Наконец, специальные человеческие типы выс­шей нервной деятельности — по Павлову, художественный и мыслительный, очевидно, выделены им как типы, но не в плане темперамента.

Все основные свойства личности должны рассматриваться под углом зрения единичного, особенного, или типичного, и об­щего. Так, темперамент вообще представляет основные свой­ства высшей нервной деятельности. Их типичные вариации

12 В. Н. Мясищев 177

ямлнютсн типами темперамента. Точно так же ллракгор вырм жает «наличную нервную деятельность» в ее своеобразии, ело жившемся под влиянием условий жизни. Типы характеров пред­ставляют его основные варианты. Наконец, характер отдельного человека является его индивидуальным вариантом. Тем более это следует сказать о личности, о типах личности, об отдельной личности или индивидуальности.

Следовательно, необходимо, во-первых, четкое разграниче­ние во всех понятиях общего, типичного и единичного; во-вторых, ограничение, уточнение понятий личности, характера, темпера­мента и соотношения этих понятий.

Личность и характер представляют сложное целое, в кото­ром анализ может выделить особенные свойства, отличные от свойств лица с другим характером. Поэтому естественно воз­никает вопрос анализа отдельных свойств личности и соотно­шения их друг с другом и с характером в целом. В свою оче­редь, части или отдельные свойства могут быть более общими и элементарными или более сложными. Простое лежит в основе, сложное представляет более поздний, высший продукт.

Существуют простые, основные свойства силы, уравновешен­ности, подвижности. Они проявляются в типах темперамента. Но существуют и более сложные свойства высшей нервной дея­тельности человека, особенности характера, мимо которых не может пройти ни педагог, ни врач. Они имеют первостепенное значение во взаимодействии людей. Назовем такие полярные черты как коллективизм — индивидуализм, принципиаль­ность — беспринципность, прямота — лицемерие, настойчи­вость — уступчивость, чуткость — грубость, серьезность — легко­мыслие, глубина — поверхностность. Нет надобности увеличивать этот перечень. Важность знания этих черт, условий их возник­новения и средств их переделки не вызывает сомнений.

Проблема характера, как сплава врожденного и приобретен­ного, теснейшим образом связана с проблемами формы и со­держания в особенностях психологического типа. Неправильна рассматривать темперамент как форму, в отрыве от содержания, так же как и рассматривать характер в качестве содержания индивидуальности вне связи с формой.

Содержанием человека является его индивидуальный опыт, т. е. по Павлову, вся система условнорефлекторных, или вре­менных, связей с действительностью. Свойства темперамента являются лишь динамической основой временных связей.

Установленные И. П. Павловым типы высшей нервной дея­тельности животных позволяют судить об особенностях нервной динамики того или иного животного или человека, понять осо­бенности образования его реакций. Социально обусловленный индивидуальный опыт, определяющий особенности поведения человека, требует знаний не только особенностей основного ме­ханизма его нервной деятельности, но и того, во что реально,.

178

и условиях жизни выливались возможности человека. Нужны не только знания о возможностях образования временных свя­зей, но и знания об особенностях фактически образовавшихся связей. Иначе говоря, возникает вопрос не только о способно­стях или возможностях нервной системы человека, но и о сфор­мированных опытом жизни связях — знаниях, отношениях, взгля­дах, принципах, привычках и т. д., существенно определяющих особенности поведения человека. Разумеется, реальный резуль­тативный план характеристики является основой для потен­циально перспективного плана.

Проблема формирования психологического типа человека связана с проблемой развития сложнейших, специально челове­ческих свойств высшей нервной деятельности, обусловленных общественным развитием, особенно процессами его трудовой деятельности и речи.

Речь дала человеку особые возможности развития синтеза и анализа, бесконечно обогатившие его, коренным образом изме­нившие способ его приспособления к действитстьности. Она обеспечила непрерывное накопление человеческого опыта бла­годаря закреплению и передаче его посредством устного и письменного слова. Обычно, говоря о значении второй сигналь­ной системы, останавливаются только на отвлеченном мышле­нии, но недостаточно останавливаются на всех сторонах особен­ностей организации нервной деятельности и поведения человека. Не только отвлеченный характер мышления, но и качество со­знательности, целесообразно-волевой перспективный и принци­пиальный характер деятельности должны быть учтены в эгом плане в первую очередь.

«Язык, — говорят Маркс и Энгельс, — как раз и есть практи­ческое, существующее и для других людей, и лишь тем самым существующее также и для меня самого действительное созна­ние».9 У человека развивается индивидуальное сознание и соз­дается богатейший так называемый «внутренний» мир.

Высшая нервная деятельность человека приобрела свойство сознательности благодаря ведущей роли второй сигнальной системы в совместной работе двух сигнальных систем. С нали­чием второй сигнальной системы связано превращение деятель­ности мозга человека в целесообразную, перспективную, плано­мерную деятельность. Реакция на непосредственные раздраже­ния дополнилась у человека перспективным планомерным дей­ствием, волевой деятельностью, которая стала определяться обобщенным глубоким опытом прошлого и отдаленными зада­чами будущего.

Наряду с осознанным, перспективно целевым характером высшей нервной деятельности человека, связанным со второй

9 К- Маркс и Ф. Энгельс. Немецкая идеология. М., Партиздат, 1933, стр. 20.

12* 179

аи нл/н.пом системой, возникает на этой же основе не только конкретная, а преимущественно обобщенная об>словленноегь его поведения, т. е. обусловленность его не только одинаковыми с животными частными поводами, но и принципами, к которым относятся побуждения долга, обязанности, правила и т. п.

Эти побуждения накладывают специфический отпечаток на все поведение человека и выражаются в особенностях его ха­рактера. Цели человека вытекают из его сознательного избира­тельного отношения к различным сторонам действительности. Они направляют деятельность человека и могут быть источни­ком гигантских усилий всей жизни.

Учение И. П. Павлова постоянно заставляет нас думать о том, что типичные особенности сложного человеческого пове­дения укладываются в рамки физиологии высшей нервной дея­тельности. Оно напоминает о том, что характер как проявление психического своеобразия неразрывно связан с деятельностью материи мозга и всего организма и вместе с тем является выра­жением особенности человека, мозг и организм которого фор­мируются историей его развития в общественной среде на основе общественного опыта, общественной практики.

Содержание этой деятельности определяется предметным со­держанием опыта, иначе воздействием окружающего мира, фор­мирующим отношение человека к объективной действитель­ности. Характер этого отношения связан также с состоянием организма, главным образом с нуждой в различных предметах окружающей действительности, иначе—потребностью в них. Перед человеком встают задачи, которые возникают из внешней действительности в ее соотношении с его потребностями. К одной и той же задаче можно относиться по-разному. При изучении высшей нервной деятельности животных можно обна­ружить реакцию активную, энергичную или вялую, слабую, по­ложительную или отрицательную.

В своем основном эксперименте И. П. Павлов ставил для животных одну основную задачу — правильный ответ на сиг­налы о пище. Это позволило ему с исключительной отчетли­востью ответить на вопрос о том, как осуществляется разреше­ние задачи, а в связи с этим установить типические особенности динамики высшей нервной деятельности и вместе с тем показать внешние и внутренние условия, которые мобилизовали бы до­статочно активный процесс нервной деятельности.

На первых же шагах стало ясно, что если собака сыта, то пищевой раздражитель не вызывает у нее достаточной рефлек­торной деятельности (не возникает потребность в пище). В связи с этим было установлено, во-первых, понятие «зарядки центра», т. е. такого состояния нервной системы, при котором изучаемая деятельность могла протекать активно, при котором раздражения вызывали бы достаточно интенсивное возбужде­ние. Иначе говоря, требовалась достаточная степень нужды,

180

или потребности, организма в пище. Во-вторых, отсюда воз­никло методическое правило исследования в условиях достаточ­ной зарядки, но не чрезмерного раздражения центров. Собака при исследовании пищевых условных рефлексов не должна быть ни чрезмерно голодна, ни чрезмерно сыта. В-третьих, возник во­прос о том, что же является моментом, заряжающим нервную систему и обеспечивающим готовность организма к той или иной деятельности.

В связи с этим чрезвычайно важны мысли И. П. Павлова о безусловнорефлекторной и особенно о сложной безусловно-рефлекторной, или так называемой инстинктивной, деятель­ности.

Для силы условнорефлекторной реакции имеет величайшее значение сила безусловной. Как говорит И. П. Павлов, «жизнь животных и нас направляется основными тенденциями орга­низма: пищевой, половой, агрессивной, оборонительной, иссле­довательской и т. д. (функциями ближайшей подкорки)». Но деятельность полушарий головного мозга «всякую отдельную тенденцию умеряет, все их согласует и обеспечивает их наивы­годнейшее осуществление в связи с окружающими условиями внешней среды».10 И. П. Павлов, положив в основу исследова­ния пищевой рефлекс, установил особенности условнорефлек­торной деятельности животного. Тип поведения на уровне раз­вития собаки выражает: а) сложные безусловнорефлекторные основные жизненные тенденции и б) основанные на них осо­бенности условнорефлекторной деятельности.

У человека сложные безусловнорефлекторные образования подвергаются особому контролю, реорганизуются в силу воз­растающей роли коры с ее первой и, особенно, второй сигналь­ными системами.

Инстинкты, точнее сложные безусловные рефлексы как ме­ханизм, утрачивают у человека свое непосредственное выраже­ние и свою определяющую силу, но они у него, как у всякого «природного» существа, сохраняются как источник импульсов, переделываются высшими условнорефлекторными образова­ниями и возбуждаются или тормозятся в зависимости от обще­ственных условий воспитания. Сила реакции на основе централь­ной зарядки, ее прочность, доминирование приобретают иную обусловленность в связи с общественно-трудовой историей раз­вития человека, формирующей сложнейшие условные связи во второй сигнальной системе. Естественноисторическое понимание человека немыслимо без общественно-исторического понимания социальной обусловленности его природы.

Поэтому, говоря о типе высшей нервной деятельности у че­ловека, о силе, слабости, уравновешенности, подвижности, не­обходимо анализ этих качеств осуществлять в единстве с co-

И. П. Павлов. Поли. собр. соч., т. III, кн. 2, стр. 206.

181

держанием iex социальных взаимоотношений, тех общественно обусловленных задач и требований, которые стали для человека определяющими в силу общественной истории его развития.

Общественная жизнь людей формирует у человека через вторую сигнальную систему, как высший регулятор человече­ского поведения, взгляды, убеждения, принципы, оценки, стрем­ления и идеалы, т. е. всю сложнейшую систему сознательных отношений человека к действительности.

Вне системы общественных отношений нельзя понять чело­века, общее, особенное и индивидуальное в конкретной лич­ности. Поэтому выявление и оценка основных динамических по­казателей типа высшей нервной деятельности человека невоз­можны без учета его отношения к воздействиям внешнего мира, вне учета практической деятельности человека в отношении к сложившимся условиям жизни. Наши исследования показали, что качества реакции человека могут проявляться противоречиво в зависимости от характера отношения его к объекту.11 Так, основным признаком силы является выносливость, работоспо­собность, способность к разрешению трудных задач. Для сла­бости характерны невыносливость, истощаемость, робость, тру­сость. Эти внешние, обшие с животными основные качеству типа высшей нервной деятельности на уровне человеческого развития чрезвычайно осложняются и обогащаются. Например, в преде­лах силы и выносливости человека явственно различаются, в за­висимости от истории его жизни и воспитания, физическая и умственная работоспособность, физическая выносливость и мо­ральная стойкость, идейная направленность и мировоззрение. Поэтому понятие силы приобретает новое содержание, новые качественные особенности и получает особое значение на уровне человека.