решебник по русскому(старый). В. В. Максимова к Пособию для занятий по русскому языку в старших классах В. Ф. Греков, С. Е. Крючков
 Скачать 1.55 Mb.
|
|
–щий от глаголов сов.вида со зна- чением буд.времени). 11) Впереди расстилалась большая болотистая равнина, покрытая изжелта-бурой травой. № 412. 1) Заблудившись в лесу, мы возвратились домой поздно. 2) Охотники вздрогнули и оглянулись, услышав какой-то шорох в кустах. 3) Выйдя из облаков, луна осветила бледным светом окрест- ность. 4) По мере того как путешественники углублялись в горы, растительность становилась все более дикой (замена невозможна, StudyPort.ru 138 т.к. различны производители действия). 5) Поднявшись на горную вершину, они увидели вдали море. 6) Лес стоит молча, неподвижно, словно всматриваясь куда-то своими верхушками. № 413. 1) Когда отряд перешел через невысокий горный хребет, то попал в долину, которая поросла густым лесом. 2) Большое дерево, которое лежало на земле, загородило путь. 3) Когда вступаешь в лес, который тянется на несколько сот километров, то невольно ис- пытываешь чувство некоторой робости. 4) Хотя путешественники сильно устали, они все же упорно шли вперед. 5) Они двинулись дальше после того, как отдохнули и утолили жажду. 6) Когда мы приближались к морю, то еще издали услышали его глухой шум. № 414. В своей поэме он [Пушкин] умел коснуться так многого, на- мекнуть о столь многом, что принадлежит исключительно к миру русской природы, к миру русского общества. «Онегина» можно на- звать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением. Удивительно ли, что эта поэма была принята с та- ким восторгом публикою и имела такое огромное влияние и на со- временную ей, и на последующую русскую литературу? А ее влия- ния на нравы общества? Она была актом сознания для русского об- щества, почти первым, но зато таким великим шагом вперед для не- го. Этот шаг был богатырским размахом, и после него стояние на одном месте сделалось уже невозможным. Пусть идет время и при- водит с собою новые потребности, новые идеи, пусть растет русское общество и обгоняет «Онегина», как бы далеко оно не ушло, но все- гда будет оно любить эту поэму, всегда будет останавливать на ней исполненный любви и благодарности взор! № 415. 1) Кутузов писал, что русские не отступили ни на шаг, что французы потеряли гораздо более нашего, что он доносит второпях с поля сражения, не успев еще собрать последних сведений. [ ], (что…), (что…), (что…). 2) В самых лучших дружеских отношениях лесть и похвала необхо- димы, как подмазка необходима для колес, чтобы они ехали. [ ], (как…), (чтобы…). 3) Они [Синцов и Маша] приехали в квартиру Машиной матери на Усачевке, где так недавно прожили двое суток по дороге в Симфе- рополь и куда вернулись теперь с таким чувством, словно прожили не пять дней, а пять лет. [ ], (где…) и (куда…), (словно…). StudyPort.ru 139 4) Серпилин смотрел на артиллеристов, соображая, может ли быть правдой то, что он только что слышал. [ ], ( ), (что…). 5) Ночь была так черна, что в первые минуты, пока глаза не притер- пелись после света к темноте, приходилось ощупью отыскивать до- рогу. [ ], (что…, (пока…) ). 6) Когда их работа [рыбаков] кончена и мокрая сеть вновь лежит на носовой площадке баркаса, я вижу, что все дно застлано живой, еще шевелящейся рыбой. (когда …) и (…), [ ], (что…). 7) Мне кажется, что, если бы я следил за ним в продолжение не- скольких лет, он также был бы неуловим. [ ], (что…, (если…)). 8) Даша заметила, что, когда вслед за звонком в столовой появлялся Рощин, Катя сразу не поворачивала к нему головы, а минуточку медлила. [ ], (что…, (когда…)). 9) Сажая деревца, и тем я веселюсь, что если от него сам тени не дождусь, то внук мой некогда той тенью насладится. [ ], (что если…), (то…). № 416. 1) Будьте настойчивы, упорны, но не упрямы... Помните, что на свете есть много умных людей, которые могут заметить у вас ошибки, и, если они правы, не стесняйтесь согласиться с ними. [ ], (что…), (которые…), [и, (если…),]. 2) Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить корня- ми в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего ми- ра. [ ], (что…), а (…). Добрые чувства, эмоциональная культура — это средоточие человечности. 3) Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но и общение с пажитями и StudyPort.ru 140 лесами, водами, старыми ивами, пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. [ ], (что…, (чтобы…)…), (что…). № 417. 1) Если человеку в учении все дается легко, если он мало работает над развитием своих способностей, то у него постепенно воспитывается лень мысли, которая может сформировать и легко- мысленное отношение к жизни. 2) Так как чтение — один из источ- ников мышления и умственного развития, надо приучать себя чи- тать внимательно, вдумчиво, чтобы чтение стало стимулом богатой духовной жизни. 3) Надо усвоить одну простую истину, что мы жи- вем в особую эпоху, когда без прочных научных знаний невозмож- но активное участие в общественной жизни. 4) Без хороших навы- ков чтения учиться трудно, так что мало знать буквы, слоги, уметь читать слова, ибо чтение должно быть беглым, быстрым. № 418. 1) Княжна Марья умоляла брата подождать еще день, гово- рила о том, что она знает, как будет несчастлив отец, ежели Андрей уедет, не помирившись с ним. [ ], (что…), (как…), (ежели…). 2) Уже по тому, как их встретил дворецкий на крыльце одинцовско- го дома, приятели могли догадаться, что они поступили неблагора- зумно, поддавшись внезапно пришедшей им фантазии. [ ,(как…) ], (что…). 3) Со всеми остальными он [Басистов] был на короткой ноге, что не совсем нравилось хозяйке, как она ни толковала о том, что для нее предрассудков не существует. [ ], (что…), (как…), (что…). 4) Когда страсти совсем улеглись и началось спокойное обсужде- ние, я решился, наконец, спросить Лувена, о чем у них теперь идет разговор. (когда (…) и (…), [ ], (о чем…). 5) Когда Челкаш, меняясь с ним местами, взглянул ему в лицо и за- метил, что он шатается на дрожащих ногах, ему стало еще больше жаль парня. (когда…), (что…), [ ]. StudyPort.ru 141 6) И вдруг на гребне этого холма, в той точке, где как бы кончалась езженая дорога, возникло темное пятно, которое быстро стало вытя- гиваться навстречу в виде темной узкой ленточки. [ ,(где…), ], (которое…). 7) Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю упрямого старика, то уж впоследствии трудно мне будет освобо- диться от его опеки. 8) Она [Каштанка] знала по опыту, что чем скорее уснешь, тем скорее наступит утро. 9) Я люблю эту бедную природу, может быть, потому что, какова она ни есть, она все-таки принадлежит мне. 10) Пойми, что если бы ты писал так рассказы, как пишешь письма, то давно бы уже был великим большущим че- ловеком... Думаю, что, если не поленишься, напишешь недурно. № 419. 1) Теперь, когда его нет, особенно мучительно чувствуешь, как драгоценно было каждое его слово, улыбка, движение, взгляд, в которых светилась его прекрасная избранная аристократическая душа. [ ,(когда…) ], (как…), (в которых…). 2) Антон Павлович не любил и немного сердился, когда ему гово- рили, что его дача слишком мало защищена от пыли, летящей свер- ху, с шоссе, и что сад плохо снабжен водою. [ ], (когда…), (что…) и (что…). 3) Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечест- ва, когда по утрам один, молчаливо подрезывал свои розы, еще влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. [ ], (когда…). 4) С большой и сердечной любовью относились к Чехову и все лю- ди попроще, с которыми он сталкивался: слуги, разносчики, но- сильщики, странники, почтальоны. [ ,(с которыми…) ]. 5) В хорошие теплые утра его можно было видеть на скамейке за домом, в самом укромном месте дачи, где вдоль стен стояли кадки с олеандрами и где им самим был посажен кипарис. 6) Но надо было видеть Чехова в иные минуты, увы, столь редкие в последние годы, когда им овладевало веселье и когда он быстрым движением руки StudyPort.ru 142 сбрасывал пенсне и, покачиваясь взад и вперед на кресле, разражал- ся милым, искренним и глубоким смехом. № 420. I. 1) Книга, которую подарил мне товарищ, рассказывает нам интересную историю жизни людей. 2) С горы были видны пест- реющие цветами луга и густые хвойные леса. 3) Туманные полосы, в которых тонули луга и пашни, начали понемногу алеть и расхо- диться. 4) В штабе дивизии получили известие, что река вскрылась и переправа еще не налажена. 5) На другой день Петя пошел к сво- ему пятнадцатилетнему товарищу Оболенскому, который тоже по- ступил в полк. 6) Альпинисты подошли к лагерю, где был назначен сбор всех отрядов и откуда должно было начаться восхождение на Эльбрус. 7) Туристы свернули в лес, тянувшийся до реки, по кото- рой ходили теплоходы. 8) Поселок, возле которого отряд располо- жился на отдых, находился на опушке леса, славившегося обилием грибов. 9) Разведчики тихо подползли к реке, спуск к которой был покрыт густой и высокой травой, и решили перебраться на другой берег, заросший камышом. II. 1) Главное, на что обращает внимание автор, - это тщательные отбор языковых средств. 2) Зритель сочувствует жене Клеща Анне, которая всю жизнь видела лишь побои, обиды и которая в свои три- дцать лет больна чахоткой. 3) Авторские ремарки указывают на раз- ные детали, например, на доносящийся из-за кулис стук топора. 4) Когда его спросили, почему он убил девушку, Ларра ответил, что не будет объяснять свои поступки. 5) Тренер попросил нас передать пловцам, чтобы они пришли в бассейн в субботу вечером. № 421. 1) Погода утихла, тучи расходились, перед ним лежала рав- нина (части бессоюзного предложения обозначают последователь- но происходящие события, тесно связаны между собой и кратки). 2) На дворе декабрь в половине; (части бессоюзного предложения распространены и вторая часть осложнена причастным оборо- том) окрестность, (прич.об.) охваченная неоглядным снежным са- ваном, тихо цепенеет. 3) Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя (вторая часть бессоюзного предложения указывает причину того, о чем говорится в первой). 4) Рыба была слишком велика для лоханки и лежала на дне, (д.об.) завернув хвост; (части бессоюзного предложения сильно распространены и осложнены) ее чешуя отли- вала золотом, (части бессоюзного предложения тесно связаны и кратки) плавники были ярко-красного цвета, (части бессоюзного предложения тесно связаны и кратки) от громадной хищной морды шли в стороны два нежно-голубых складчатых, (сравн.) как веер, длинных крыла. 5) Сорока поднял голову: (вторая часть бессоюз- StudyPort.ru 143 ного предложения дополняет первую) сквозь тонкий пар мороза блестела золотая Медведица. 6) Скажешь слово – добавят десять (первая часть бессоюзного предложения обозначает условие дей- ствия, о котором говорится во второй части). 7) Кончил дело – гуляй смело (первая часть бессоюзного предложения обозначает условие действия, о котором говорится во второй части). 8) Слой облаков был очень тонок – сквозь него просвечивало солнце (вто- рая часть бессоюзного предложения – результат того, о чем гово- рится в первой). 9) Погода была ужасная: (вторая часть бессоюзно- го предложения раскрывает содержание первой) ветер штормовой ревел с ночи, (части бессоюзного предложения обозначают одно- временные, тесно связанные явления) дождь лил как из ведра. № 422. 1) Я поднял глаза и увидел: высоко в небе неслись над стан- цией птицы. 2) Староста спросил у него документ — документа не оказалось. 3) Мороз не страшен: воздух сухой, ветра нет. 4) Снег долго не выпадал — на санях начали ездить лишь в декабре. 5) Солнце сильно палит — к вечеру, по-видимому, соберется гроза. № 423. I. 1) Уже вечерело: солнце скрылось за небольшую осино- вую рощу, лежавшую в полуверсте от сада; тень от нее без конца тянулась через неподвижные поля. 2) Картина переменилась: уже на черной скатерти полей кое-где виднеются белые пятна и полосы снежных сугробов. 3) Я стал звать хозяина — молчат, стучу — мол- чат. 4) Несчастья бояться — счастья не видать. 5) На мостике труд- но было стоять: обливали волны, а ветер хлестал по лицу солеными брызгами, как плетью. 6) Мне страшно нравилось слушать девочку: она рассказывала о море, незнакомом мне. II. 1) Счастливы сосны и ели: вечно они зеленеют, гибели им не приносят метели, смертью морозы не веют. 2) Мне стало совестно, и я не мог докончить начатой речи. 3) Это была песня. Прислушива- юсь: напев стройный, то протяжный и печальный, то быстрый и жи- вой. Оглядываюсь: никого нет кругом, прислушиваюсь: снова звуки как будто падают с неба. 4) Взойдет красно солнце — прощай све- тел месяц! 5) Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла ночь. 6) Успокойтесь, рана не опасная. 7) Шестнадцать лет служу — такого со мной не было. 8) Кузьма Кузьмич уселся в кресло, вынул из стола папку с бумагами и собрался было писать, но не смог: чер- нила замерзли и выперли из чернильницы фиолетовым куском льда. III. 1) И дни бегут, желтеют нивы, с дерев спадает дряхлый лист. 2) Поздней осенью, перед самой зимой, степь опять зеленеет. На- верху журавлиный крик: птицы улетают на юг. Внизу блеют козлы, и бараны: кочевники едут на зимнее стойбище. 3) Глубже пахать — StudyPort.ru 144 больше хлеба видать. 4) Я люблю лес, как бродяга: для меня он род- ной, он дороже мне всего, дороже моря и неба. 5) По лопухам, по крапиве, по всякой зеленой траве рассыпались белые лепестки: от- цветает черемуха. 6) Будешь книги читать — будешь все знать. 7) Уля попыталась поймать вожжи, но не смогла дотянуться; кони, едва не налетев грудью на бричку впереди, взмыли на дыбы и рва- нули в сторону, чуть не оборвав постромки. IV. 1) За мной гнались — я духом не смутился. 2) Равнина была пустынна и печальна – сжималось сердце. 3) Везде тишь: ни собак не тявкнет, ни голос человеческий не откликнется. 4) По сторонам дороги и вдали на горизонте змееобразные огни — это горит про- шлогодняя трава. 5) Пишу жизнь — выходит роман, пишу роман — выходит жизнь. 6) Снег падал медленно, тяжелыми пушистыми хлопьями, превращая дорогу в сугробы; он наклонял своей тяже- стью деревья. 7) Было так: из тьмы глубокой огненный взметнув клинок, луч прожектора протоку пересек наискосок. № 424. Из уст в уста, из поколения в поколение передавалась непи- саная мудрость народных примет. Идеальные барометры в воде — рыбы. Заметьте: вьюн, донный обитатель, всплыл на поверхность (побудительное, невосклицательное, бессоюзное пояснения: 1. одно- составное, обобщенно-личное, полное, нераспространенное, неос- ложненное; 2. двусоставное, полное, распространенное, осложнено распространенным приложением). [ ]: [ ]. Проверьте и убедитесь, что на следующий день наступит дождливое ненастье. Славится как чуткий синоптик и голец. Лежит на дне — ясная погода без пере- мен. Стремительно мечется вверх-вниз — ждите дождя (повество- вательное, невосклицательное, бессоюзное следствия: 1. Односо- ставное, неполное, распространенное, неосложненное; односо- ставное, обобщенно-личное, полное, распространенное, неослож- ненное). [ ] — [ ]. Усвойте полезные уроки живой природы! Но пом- ните: наблюдение вовсе не легкая наука. Чтобы научиться наблю- дать глубоко и всесторонне, необходимо долго упражняться. № 425. 1) Павел Петрович старался не глядеть на Базарова; (части бессоюзного предложения сильно распространены) помириться с ним он все-таки не хотел; (части бессоюзного предложения сильно распространены) он стыдился своей заносчивости, (од.чл.) своей неудачи, (од.чл.) стыдился всего затеянного им дела, (прид.) хотя и чувствовал, (прид.) что более благоприятным образом оно кончить- ся не могло. [ ];[ ];[ ], (хотя…), (что…). 2) Еще была зима, (сл.с.) но солнце начинало ходить выше и в полдень, (прид.) когда вышедший рано утром отряд прошел уже StudyPort.ru 145 верст десять, (од.чл.) пригревало так, (прид.) что становилось жарко, (сл.с.) и лучи его были так ярки, (прид.) что больно было смотреть на сталь штыков и на блестки, (прид.) которые вдруг вспыхивали на меди пушек, (сравн.) как маленькие солнца. [ ], но [ ,(когда…), ,(что…)], и [ ], (что…), (которые…). 3) Хотя день был очень хорош (прид.), но земля до такой степени загрязнилась, (прид.) что колеса брички, (д.об.) захватывая ее, сде- лались скоро покрытыми ею, (сравн.) как войлоком, (прид.) что зна- чительно отяжелило экипаж; (части бессоюзного предложения сильно распространены) к тому же почва была глинистая и цепка необыкновенно. (хотя…), [ ], (что…), (что…); [ ]. 4) Зима начала хозяйничать над землей, (сл.с.) но мы знали, (прид.) что под рыхлым снегом, (прид.) если разгрести его руками, еще мож- но найти свежие лесные цветы, (од.чл.) знали, (прид.) что в печах все- гда будет трещать огонь, (прид.) что с нами остались зимовать сини- цы, (сл.с.) и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето. [ ], но [ ,(что…, (если…), …), , (что…), (что…)], и [ ]. № 426. 1) Когда колонна уже почти вся прошла мимо Серпилина, он вспомнил, что, когда она еще только строилась, ему бросился в гла- за очень высокий правофланговый боец. (Когда…), [ ], (что, (когда…)…). 2) У Ивана Никифоровича, напротив того, шаровары в таких широ- ких складках, что если бы раздуть их, то в них можно бы поместить весь двор с амбарами и строениями. [ ], (что (если…), то…). 3) Мы вступаем в открытое море, но если хорошо приглядеться, то на горизонте уже виднеются синие тени земли на море. [ ], но (если…), [то ]. 4) Я присел под лиственницей, чтобы закурить папиросу, и, пока дымок тихо вился надо мною, отгоняя больших лесных комаров, меня совершенно незаметно охватила внезапная сладкая и туманная дремота. [ ], (чтобы…), и, (пока…), [ ]. StudyPort.ru 146 5) Солнце взошло, и хотя на небе не было ни единого облачка, но цвет его был странный: белесоватый в зените и серый ближе к гори- зонту. 6) Илья Ильич при всей своей кротости не боится поддать но- гой в рожу обувающему его Захару, и если он в своей жизни не де- лает этого с другими, то единственно потому, что надеется встре- тить противодействие, которое нужно будет преодолеть. 7) Ей по- пробовали рассказать, что говорил доктор, но оказалось, что, хотя доктор и говорил очень складно и долго, никак нельзя было точно передать того, что он сказал. 8) Нет такой мысли, которую человек не мог бы заставить себя выразить ясно и убедительно для другого, и всегда досадую, когда встречаю фразу: «Нет слов выразить». Вздор! Слово всегда есть, да ум наш ленив, да вот еще что: надо иметь веры в ум и проницательность другого, по крайней мере, столько же, сколько в собственный. |