верх иниз и оно потеряло смысл, когда мыслящие люди встали на точку зрения относительности
 Скачать 110.43 Kb.
|
|
Часть 1 Социальное представление о счастье значимо как для каждого человека, так и для общества в целом. Учёные, работающие в различных областях гуманитарного знания, проявляют устойчивый интерес к проблеме понимания данного феномена. Счастье является междисциплинарным предметом исследования в таких науках, как философия, филология, теория коммуникации и экономика. Феномен счастья рассматривается в неразрывном единстве с понятием качества жизни. Проблема изучения качества жизни осмысляется с точки зрения обеспечения жизнеспособности общества и трактуется как часть идеала будущего, к которому стремится человечество. Качество жизни как социологическая категория отражает степень удовлетворения духовных, интеллектуальных, культурных, эстетических и других потребностей населения. В работах современных социологов выделяются наиболее существенные составляющие качества жизни: характер духовных ценностей, норм поведения и форм общения; содержание и творчество в рабочей деятельности и в свободное время; качество досуга, условий труда, быта, услуг социальных институтов; финансовая стабильность; субъективные ощущения защищенности, свободы и внутренней гармонии. Научная концепция качества жизни формируется как антитеза принципам общества потребления, призывающим к росту ради роста и удовлетворению потребностей как самоцели. <...> этой концепции утверждается необходимость перехода к постиндустриальному обществу. Создавая модель постиндустриального общества, учёные акцентируют внимание на необходимости построения общества организованного потребления, обогащённого наличием духовных, социальных и культурных благ. Именно в таком обществе качество жизни существенно повысится, и люди смогут обрести подлинное счастье. (По Н. Чепурных) Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Стандартизованность и консервативность текста проявляются в широком использовании единиц особой лексической группы – канцеляризмов: концепция, внутренняя гармония, постиндустриальное общество, социальные институты. 2) Точность изложения информации обеспечивается в том числе за счёт использования терминологической и общенаучной лексики: предмет исследования, категория, антитеза, модель. 3) Текст характеризуется грамматической усложнённостью, вследствие чего вместо глаголов в личной форме чаще употребляются более сложные отглагольные формы, типичные для письменной книжной речи, в частности отглагольные существительные: представление, понимание, обеспечение, удовлетворение, построение и т.п. 4) Личность автора слабо выражена в тексте: автор не выражает прямо свою оценку предмета речи, не проявляет эмоционального отношения к содержанию высказывания, благодаря чему информация приобретает безличный и объективный характер. 5) Преобладающий тип речи ‒ повествование, что позволяет сделать вывод о принадлежности текста к официально-деловому стилю речи. Задание 2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот предлог. Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МОДЕЛЬ, - и, ж. 1) Образец какого-л. нового изделия, служащий наглядным примером для кого-, чего-л. Последние модели обуви. Выставка моделей детской одежды. 2) Образец, с которого снимается форма для отливки или для воспроизведения в другом материале. 3) Тип, марка, образец конструкции. Новые модели телевизоров. 4) Предмет, точно воспроизводящий в уменьшенном виде или в натуральную величину какой-л. другой предмет. М. корабля. Сделать из спичек м. телебашни. Собрать м. самолёта. 5) Идеальная конструкция, образ, схема, построенные средствами мышления, сознания; математическое описание устройства какого-л. физического объекта или процесса, протекающего где-л. (обычно невидимого). М. атома, головного мозга. М. управления производством. 6) То, что служит натурой для художественного воспроизведения. М. для рисунка. Моделью для наброска послужил бюст Бетховена. Живая м. Задание 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. черпАть поднятА лгалА цепОчка каталОг Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. У лютика кашубского прикорневой лист – ЦЕЛЬНЫЙ и круглый, а все прочие листья – рассечённые, как и у других лютиков. Рваная футболка, лежащая в кармане водительской дверцы, – не самый ЭСТЕТИЧНЫЙ признак борьбы за чистоту. Возможно, индейцы майя использовали напор, создаваемый этим каналом, чтобы снабжать свежей питьевой водой расположенные рядом многоэтажные, ВЫСОКИЕ постройки. Предприятие осуществляет монтаж и ГАРАНТИЙНОЕ сервисное обслуживание. Перейти от сомнения к созиданию помогает творчество, а почвой для понимания творчества становятся ГУМАНИТАРНЫЕ науки. Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Культурные ценности всегда воспринимались обществом по-разному, но сейчас из-за открытости информационной среды это особенно кидается в глаза. Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ПОЛОЖИ на место с ОБОИМИ братьями скрип САПОГОВ о ТРЁХСТАХ рублях НОВЫЙ тюль Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1) Благодаря азартному и рискованному труду сборщиков кактусов семейство кактусовых оказалось одной из самых изученных групп растений. 2) Мария Кюри заинтересовалась и обнаружила особенности излучений тория и его соединений. Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом 3) Знакомство славян с римской культурой проявлялось не только в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой материалов, ткачеством, рыболовством и пчеловодством. 4) В древности считалось, что первый вошедший в новый дом скоро умрёт, поэтому сначала входил старейший член семьи, проживший дольше других и скоро уйдущий в мир иной. 5) Кое-кто из моих одноклассниц неудачно выступили на отборочных соревнованиях. 6) Глядя со стороны, мне очень нравится всё, что он делает. 7) Ещё перед войной по окончании школы едва ли не все его друзья поступили в лётные военные училища. 8) Я увидел эти ботинки и словно встречался с живым немецким солдатом, солдатом той войны. 9) Наши конструкторы, учёные и те, кто стоял у истоков создания ядерно-энергетического щита, совершили подвиг. А Б В Г Д Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) аспирант, балюстрада, спаять (провода) 2) бацилла, барон, диалект 3) пожелание, железный, слагать 4) зодиак, костровище, песчаный 5) проклинать, торжественный, встревожить Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) о..гладить, по..шутить, на..пись 2) р..спределить, з..острить, р..зыскной 3) сверх..нтуиция, пост..ндустриальный, вз..мание 4) пр..дать (блеск), беспр..зорник, пр..станище 5) фотос..ёмка, из..яснительный, с..ёжиться Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пул..вое, совестл..вый 2) меньш..нство, трещ..нка 3) овлад..вать, отбел..вать 4) ореш..к, ткан..вый 5) деш..вая, утолщ..нный Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) тащ..щие, (пули) свищ..т 2) (трава) колыш..тся, (он) расстел..тся 3) вменя..мый, обид..вшийся 4) внемл..щий, (они) щипл..т 5) немысл..мый, (он) обита..т Задание 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Очевидно, она говорила правду: ей нужен был он, мастер, а вовсе не готический особняк, и (НЕ)ОТДЕЛЬНЫЙ сад, и не деньги. Ваши слова отражают (НЕ)НАУЧНОЕ мышление, а бытовое. Мы, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ, часто говорим метафорами. В его доме, этажом выше, жил один парикмахер, человек крайне (НЕ)АККУРАТНЫЙ. По оценкам многих специалистов, выход в плей-офф (НЕ)ДОЛЖЕН стать для нашей команды неразрешимой задачей. Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В тёмных, древних, обомшелых стволах чудилась угроза, хотелось (ПО)СКОРЕЕ выбраться (ИЗ)ПОД ёлок. Была (ПО)НОВОГОДНЕМУ светлая ночь, слабый ветер (ЧУТЬ)ЧУТЬ шевелил ветки деревьев. Её возражения (НА)СЧЁТ того, что мы разобьём стеклянные дверцы в серванте, лишь сотрясали воздух и постепенно сходили (НА)НЕТ. Картина, может, для КОГО(ТО) и неутешительная, ЗА(ТО) честная. Мимические морщины у нас появляются (ОТ)ТОГО, что мы хмуримся, смотрим (В)ПРИЩУРКУ, смеёмся или упрямимся. Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Она так увлечё(1)о вчитывалась в какой-то скомка(2)ый, вырва(3)ый из тетради листок, что я мог еще долго оставаться в коридоре соверше(4)о незамече(5)ым. Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Я напряжённо вглядывался в даль моря и отчётливо и ясно видел скалистые берега родного острова. 2) Ровно в восемь раздался сигнал горна и все отдыхающие направились в столовую. 3) Правительство не смогло предусмотреть ни краткосрочных ни долгосрочных последствий принятого решения. 4) Стройными молчаливыми рядами пленные шли по центральным улицам города и не видно было конца этой печальной колонне. 5) Ещё вчера солнце казалось таким ярким и ещё вчера ничто не предвещало зимы. Задание 17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Мало битые (1) неискушённые (2) по наивности не сомневающиеся в собственном бессмертии (3) глуповатые и дерзкие (4) они верили (5) в свою исключительность (6) даже (7) не подозревая о существовании (8) истинных хозяев жизни. Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Счастье (1) словно (2) взгляд из самолёта. Горе видит землю без прикрас. В счастье есть предательское что-то – горе человека не предаст. Счастлив был и я неосторожно (3) слава богу (4) счастье не сбылось. Я хотел того, что невозможно. Хорошо, что мне не удалось. Я люблю вас (5) люди-человеки (6) и стремленье к счастью (7) вам (8) прощу. Я теперь счастливым стал навеки, потому что (9) счастья не ищу. (Евгений Евтушенко) Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Михаил чувствовал (1) что чудесная девушка идёт сзади (2) и боялся ускорить шаг (3) чтобы не потерять счастья (4) и боялся (5) шаг замедлить (6) чтобы счастье не перегнало его. Задание 20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Существует предположение (1) что (2) если поместить живую лягушку в крутой кипяток (3) то она без труда выпрыгнет оттуда (4) но (5) если холодную воду нагревать постепенно (6) лягушка не заметит опасности (7) и будет медленно погибать. Задание 21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Важная информация для любителей путешествий: на территории Архангельской области расположен уникальный природный парк «Онежское Поморье». (2)Первобытное состояние экосистемы национального парка удаётся сохранять благодаря ряду причин: здесь нет дорог и электроснабжения, парк окружён непроходимыми болотами с одной стороны и морскими заливами – с другой. (3)Здесь, в почти не тронутых цивилизацией водах Белого моря, обитают северные животные: зубатый кит, гренландский тюлень, кольчатая нерпа, морской заяц и другие. (4)Территория Онежского полуострова пока мало исследована учёными: удалённость от центра и суровые погодные условия препятствуют интенсивным научным изысканиям. (5)Тем не менее ежегодно группы археологов, историков, биологов и экологов работают на территории национального парка: загадочная история этого края, его богатая флора и фауна не дают покоя учёным. (6)Любят Онежское Поморье и представители творческих профессий: писатели, поэты, музыканты, живописцы. (7)Ещё сто лет назад русский писатель Михаил Пришвин, побывавший в этих местах и вдохновлённый первозданной красотой Поморья, сказал: «Как писатель я состоялся на Русском Севере». – (1)Здравствуйте, вы за счастьем? – ослепительно улыбнулась девушка. – (2)Да... можно? – замялся мужчина. – (3)Конечно-конечно! (4)Вам какое? – (5)Ну, не знаю... (6)Как у всех, наверное. – (7)Отличный выбор! – радостно сообщила она. – (8)У нас лучшее дизайнерское счастье, самое модное. (9)Вот, посмотрите, пожалуйста, сюда: одна из наиболее популярных моделей в нежно-бежевых тонах, – девушка указала на большой экран, на котором мелькали яркие картинки. – (10)Квартира в спокойном районе, ипотека под небольшой процент. (11)Красавица жена – высокая стройная блондинка. (12)Кошка сфинкс, очень выгодно: ни шерсти, ни аллергии. (13)У вас прекрасная работа менеджера среднего звена. (14)Машина, конечно же, у вас и у жены... (15)Ну как, берёте? – (16)Хм... (17)Ну это, я как бы кошек не очень. (18)Да и сфинкс – оно же страшное такое... (19)Не, ну не знаю, может, кто и любит. (20)А можно собаку? (21)Овчарку там... (22)Хотя и дворняга сошла бы, только умная. (23)Девушка брезгливо поморщилась. – (24)Дворняга? (25)Это же плохой вкус. (26)Хаски, маламуты, доги – сколько есть прекрасных трендовых пород! – (27)Да? (28)Трендовых, говорите? (29)Ну ладно... (30)А жену можно не блондинку? – (31)Конечно! – девушка принялась лёгким движением руки перелистывать на экране портреты изысканных красавиц: чёрненьких, рыженьких, русых. (32)Мужчине они казались совершенно на одно лицо, как будто одна и та же тощая девушка с гипертрофированными губами и ресницами просто меняла парики. – (33)На любой вкус. – (34)Мне бы пофигуристей… (35)Мне, знаете ли, Валя нравится из соседнего двора, она такая... – (36)Вы что, мужчина, какая Валя? (37)У этой Вали почти ожирение! (38)У неё рост метр пятьдесят восемь! (39)Такие Вали, между прочим, совсем не дизайнерское решение. (40)Они не просто из моды вышли, они в неё никогда и не входили, тем более с таким именем! (41)Элеонора, Анфиса, Радомира – вам нужно что-то звучное, яркое, фешенебельное. – (42)Ну Элеонора так Элеонора, – смирился мужчина. – (43)А по квартире-работе кое-что не подправите? – (44)Что именно? – девушка вызывающе сложила руки на груди. – (45)Понимаете, может, это и не модно, конечно. (46)Просто я всегда о домике в деревне мечтал. (47)И клубнику выращивать. (48)Ещё картины рисовать – натюрморты… (49)Тихо так, мирно, вечер. (50)Клубнику собрал, Вале отдал. (51)Она блинчиков напекла с клубникой этой. (52)И сама рядом сидит, улыбается. (53)А у моих ног пёс лохматый – Дружок, неизвестной породы, но добрый, умный – страсть. (54)И я тут такой, рисую всю эту идиллию. – (55)И? – холодно и надменно спросила девушка. – (56)И потом сидим мы вечером, чай пьём, – вдохновенно продолжал мужчина. – (57)И? – спросила девушка совсем уж ледяным тоном. – (58)И всё. (59)Счастье. (60)Мужчина глянул на ее сдвинутые брови и сник. – (62)Какое же это счастье?! (63)Вы что, с ума сошли? (64)На что вы свою жизнь хотите потратить? (65)На такое убожество – Валя, лохматый пёс? (66)Выбросьте из головы эту безвкусицу! (67)Поймите: счастье должно быть идеальным, безупречным. (68)Иначе вы не сможете быть счастливы! (69)Доверьтесь нашему вкусу: у нас работают профессионалы – самые что ни на есть популярные дизайнеры! (70)Они лучше знают, что вам нужно! – (71)Можно хотя бы взглянуть на этого дизайнера, который моё счастье спроектировал? (72)Девушка хмыкнула и, громко цокая каблучками, направилась к выходу. (73)Мужчина пошёл за ней. (74)В небольшой комнатушке, куда привела его продавщица, сидел хмурый небритый тип в свитере, обычных тёмных джинсах. (75)Очки на носу, домашние тапочки на ногах. (76)Он, по уши измаравшись, что-то лепил из глины. (77)Стол был просто завален всевозможными макетами, кусками дерева, красками, чертежами и просто разным мусором. – (78)Так это ты, что ли, дизайнер счастья? – спросил удивлённый мужчина. – (79)Угу, – буркнул тот, не отрываясь от работы. – (80)И ты, значит, всю эту ерунду придумываешь? (81)Блондинок со сфинксами и ипотеки с виноградниками в нежно-бежевых тонах? – (82)А тебе что, не нравится? – (83)Нет, я просто хочу узнать, почему Валю нельзя? (84)И клубнику почему нельзя, а? (85)Дизайнер отложил в сторону кусок глины, поднял на мужчину глаза – глубокие, как омуты, странного тёмно-зелёного цвета. – (86)Ты вот скажи мне, Серёга, – сказал он, неожиданно назвав мужчину по имени. – (87)Тебе туфли кто – мать покупает? (88)А когда покупает – на свою ногу примеряет? – (89)Нет, конечно, – Сергей вопросу удивился. – (90)У нее размер тридцать восемь, а у меня – сорок три с половиной, как она примерит? – (91)Вот и счастье, знаешь ли, вещь сугубо индивидуальная. (92)А ты просил: «Счастья, как у всех!» (93)Вот тебе и предлагали «как у всех». – (94)Но оно дизайнерское же, модное, популярное… (95)Ты ведь его разрабатываешь? – (96)Не, не я, это, популярное, на принтере штампуют. (97)Говорят только, что от дизайнера. (98)Отчего же дураков не дурить? – (99)Я не дурак! – рассердился мужчина. – (100)А если не дурак, то знаешь, что слова «как у всех», «модное» и «популярное» с понятием «счастье» не сочетаются. (101)Пойми, Серёга, каждый сам дизайнер своего счастья. (102)А если не можешь этого понять, тогда бери «как у всех», модное и популярное. (103)Он криво улыбнулся, поправил очки и снова с головой окунулся в работу. (По В. Скрипачу*, текст адаптирован Е.П. Дудиной) * Владислав Скрипач (род. в 1991 г.) – современный писатель-сказочник. Задание 22. Какие из перечисленных высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Девушка, продававшая счастье, предложила автору одну из наиболее популярных моделей – дизайнерское счастье в нежно-бежевых тонах. 2) Собаки нравились мужчине больше, чем кошки, а представители породы сфинкс вызывали у героя чувство страха. 3) Дизайнер счастья оказался хмурым небритым типом, что-то сосредоточенно лепившим из глины. 4) Герой был уверен в том, что счастье должно быть идеальным, безупречным, построенным на профессиональном уровне в соответствии с модными тенденциями. 5) Счастье «как у всех» штампуют на принтере, невзирая на личные предпочтения человека. Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) В предложении 22 содержится вывод из того, о чём говорится в предложениях 20–21. 2) В предложении 62–68 представлено рассуждение. 3) Предложения 24–25 противопоставлены по смыслу предложению 23. 4) В предложении 40 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 39. 5) В предложениях 72–77 содержатся элементы описания. Задание 24. Из предложений 45–54 выпишите слово со значением «мирное, безмятежно-счастливое существование». Задание 25. Среди предложений 46–55 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью сочинительного союза и определительного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Задание 26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленный на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. «В сказке-притче Владислава Скрипача речь идёт о человеческом счастье. Стилизуя разговорную речь персонажей, автор использует синтаксический приём (А) (предложения 46–47). Создать яркий речевой портрет героя писателю помогает лексическое средство (Б) («дворняга» – предложение 22, «пофигуристей» – предложение 34, «ерунду» – предложение 80). С помощью приёма (В) (предложения 54–58) и тропа (Г) (предложение 85) автор придает тексту выразительность и эмоциональность. Список терминов: 1) фразеологизм 2) эпитет 3) анафора 4) парцелляция 5) восклицательные предложения 6) разговорная лексика 7) прямая речь 8) сравнение 9) ряды однородных членов А Б В Г |