Итоговая аттестация (тест с верными ответами) НИИДПО ВГАПС.. Вгаппссс (Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной Подготовки Специалистов Социальной Сферы) Список дисциплин
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
Итоговый междисциплинарный экзамен. ВГАППССС (Волгоградская Гуманитарная Академия Профессиональной Подготовки Специалистов Социальной Сферы) Список дисциплин: 1.Теория обучения и воспитания 2. Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное образование 8. Невропатология, психопатология 9. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения 10. Развитие речи в норме и недоразвитие речи 11. Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития 12. Введение в логопедическую специальность с основами логопедии 13.Психология лиц с нарушением речи (логопсихология) 14. Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения 15. Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков 16. Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата 17. Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи 18. Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций 19. Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии 20.Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи 21. Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи 22. Воспитание и обучение детей с ЗПР и с нарушением интеллекта (олигофренопедагогика) 23. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения (тифлопедагогика) 24. Воспитание и обучение детей с нарушением слуха (сурдопедагогика) 25. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения 26. Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата Сборник из 2199 верных ответов в алфавитном порядке собраны в файле PDF. Результат 100 баллов. Список вопросов: 1. 1) кризис новорожденности, 2) стабильный период младенчества, 3) кризис первого года жизни, 4) стабильное раннее детство, 5) кризис трех лет, 6) стабильный дошкольный возраст, 7) кризис семи лет, 8) стабильный младший школьный период, 9) пубертатный кризис, 10) стабильный подростковый возраст, 11) кризис 17 лет и т.д. – какого автора данная периодизация? 2. 1) психосоциальные кризисы; 2) круг референтных лиц; 3) элементы социального порядка; 4) психосоциальные модальности; 5) психосексуальная динамика. – критерии какой периодизации перечислены (автор)? 3. 1) социальная ситуация развития как система отношений, в которую вступает ребенок, и способ ориентации в этих отношениях; 2) основной (ведущий) тип деятельности; 3) основные новообразования развития; 4) кризис. – какого автора данная периодизация? 4. А.Н. Леонтьев выделяет в становлении речи у детей 5.Алалия – это: 6. Автор классификации алалии, в настоящее время используемой в практической логопедии: 7. Автором классификации алалии, согласно которой выделяют экспрессивные дисфатические нарушения и рецептивные дисфатические нарушения, является: 8. Автором лингвостической классификации алалии является: 9. Автором психологической классификации алалии является: 10.Автор когнитивной теории освоения языка 11. Автор семиотической теории языкового развития 12. Автор теории врожденных языковых знаний 13. Анатомически представлен гортанью и ее голосовыми складками 14. Артикуляционный отдел периферического речевого аппарата представлен 15. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт, – это: 16. Афазия – это 17. Апраксия – это 18. Анализ различий при симметричном расположении стрелок в правой и левой части циферблата относится к блоку 19. Аномалии развития гортани чаще всего связаны с отклонениями в строении надгортанника и оказывают особое влияние на голосообразование. Верно ли это? 20. Аномалия прикуса, когда верхняя челюсть сильно выдается вперед – это … 21. Аномалия прикуса, когда нижняя челюсть выступает вперед – это … 22. Аномалия прикуса, когда между верхними и нижними зубами при их смыкании остается промежуток – это … 23. Аномалия (деформация) зубочелюстной системы по трансверзальной (горизонтальной) плоскости, проявляющаяся несоответствием ширины верхнего и нижнего зубных рядов, при этом щечные бугры верхнего зубного ряда расположены в продольных бороздках нижнего или за ними с язычной стороны: 24. Аномалия или деформация зубочелюстной системы по вертикальной плоскости, когда при сомкнутых зубах часть из них не смыкается, как правило, во фронтальном участке: 25. Аномалия или деформация зубочелюстной системы по вертикальной плоскости, когда верхние резцы перекрывают нижние более чем на две трети их коронок при отсутствии режуще-бугоркового контакта: 26. Артикуляционную гимнастику и массаж выполняют: 27. Артикуляционные органы образуют на пути выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной струей преграды и образуется звук. Это механизм 28. Артикуляционный отдел периферического речевого аппарата включает в себя 29. Артикуляционный отдел периферического речевого аппарата обеспечивает 30. Асимметрию черепа, аномалии нёба, дефекты развития верхней челюсти, аплазию нижней челюсти, микрогнатию, прогнатиюи др. относят к … 31. Абилитация/реабилитация детей с поражением ЦНС в учреждениях, подведомственных Министерству здравоохранения, носит: 32. Акупунктура, мануальная терапия, иппотерапия, дельфинотерапия, йога, методы китайской традиционной медицины относятся: 33. Аппликации грязей, парафина, озокерита, электростимуляция, электрофорез с лекарственными веществами, водные процедуры относятся: 34. Агрессия, депрессия, тревога – это: 35. Аномалии характера, которые имеют три критерия: тотальность, относительная стабильность характера, социальная дезадаптация — это … 36. Анкетирование – это… 37. Актуальная одаренность – это … 38. Активное агрессивное поведение проявляются в форме: 39. Антиобщественные действия этого нарушителя вызваны специфическим сочетанием личностных черт: враждебностью, неразвитостью высших чувств, неспособностью к близости 40. Асоциальные действия данного нарушителя выступают следствием интрапсихического конфликта и тревоги 41. Артикуляционный отдел периферического речевого аппарата включает в себя 42.Артикуляционный отдел периферического речевого аппарата обеспечивает 43.Артикуляционные органы образуют на пути выдыхаемого воздуха преграды в виде щелей или смычек, возникающих при приближении или прикосновении языка к небу, альвеолам, зубам, а также при сжатии губ или прижатии их к зубам. В момент преодоления воздушной струей преграды и образуется звук. Это механизм 44.Артикуляционный аспект обследования произносительной стороны речи выражается 45.Артикуляционная гимнастика должна проводиться 46.Автором целостного подхода к классификации методов обучения является: 47.Авторами классификации методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся являются: 48.Активные органы произношения - это 49. Более рациональным дыханием является 50.Базисом формирования письменной речи является 51.Бытийное сознание включает: 52.Благодаря какому психическому процессу у человека появляется возможность мобилизовать все внутренние ресурсы на преодоление препятствий, возникающих на пути к достижению поставленной цели? 53.Беседа – это… 54.Биологический возраст – 55.Базируются на субъективных впечатлениях и оценках происходящего с испытуемым в настоящем или происходившего в прошлом, а иногда и того, то ожидается в предполагаемом будущем: 56.Биологические потребности лежат в основе: 57.Безусловно-рефлекторная реакция на действие сильных внешних и внутренних раздражителей - это 58.Большой вклад в разработку теории проблемного обучения внесли такие отечественные ученые, как ... 59.Базой для выбора эффективных путей логопедического воздействия является: 60. ... в XIX в. был сформулирован закон: онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращенное повторение филогенеза (исторического развития вида) 61.Вид мышления, который основывается на осознании законов и закономерностей. 62.Вид внимания, которое управляется сознательной целью, тесно связано с волей человека. 63.Вид речи, который выступает как фаза планирования в практической или теоретической речи. 64.Вид рецептора, рецепторов, реагирующий на прикосновения. 65.Верно ли утверждение: Большую роль для детей с сенсорной алалией играет ситуация. Дети часто понимают содержание высказываний только в определенном контексте: 66.Ввел термин «слухонемота», применяется для характеристики немоты, не обусловленной артикуляционными нарушениями: 67.Верно ли утверждение: при алалии имеют место билатеральные поражения: 68.Впервые в 1830 г. выделяет алалию (немоту) в отдельное речевое нарушение: 69.Верно ли утверждение: при билатеральных повреждениях головного мозга компенсация становится невозможной или резко затруднительной: 70.Верно ли высказывание: У ребенка с сенсорной алалией отмечаются трудности включения, переключения и распределения внимания. Однако ребенок сразу воспринимает звук, обращенную к нему речь и не отвлекается внешними раздражителями: 71.Верно ли утверждение: при действии любого вредного фактора в пренатальном или раннем постнатальном периоде, когда кора головного мозга находится еще в стадии формирования, трудно точно определить наличие локального дефекта, ибо поражение чаще носит более распространенный, диффузный характер: 72.Верно ли высказывание: Эффективным для развития речи при алалии оказывается использование ритмики и логоритмики: 73.В отличие от слабослышащих дети с сенсорной алалией часто имеют повышенную чувствительность: 74.Важнейшим условием при коррекционной работе является: 75.Верно ли утверждение, что дети с сенсорной алалией с большой легкостью овладевают письменной речью по сравнению с речью устной: 76.Вид агнозии, характеризующийся нарушением узнавания предметов или их изображений: 77.В реабилитации больных, перенесших инсульт, необходимо применение принципа раннего воздействия… 78.В 1 периоде используют… 79.В каком периоде используются на фоне кинезитерапии средства логоритмики? 80.В каком периоде начинается активизация двигательного режима? 81.В каком периоде создаются условия для усиления и поддержания охранительного торможения? 82.В акте чтения принимают участие следующие анализаторы: 83.В какой последовательности формируется фонематическое восприятие: 84.Восприятие читаемого текста происходит в момент: 85.В логопедии используются следующие формы обследования 86.В логопедическом заключении для указания степени и вида нарушений чтения и письма и их соотнесенность с состоянием устной речи используют 87.В какой последовательности проводится работа по формированию навыков звукового анализа: 88.Выделение звука из начала и конца слова используют с целью: 89.В реабилитационном процессе применяются виды кинезитерапии: 90.Воспаления сетчатки (ретиниты) могут возникать как самостоятельно, так и вследствие нарушения обменных процессов в организме нейроциркуляторного характера, например, при диабете, воспалительных заболеваниях почек, гипертонической болезни. Верно ли это? 91.Врождённые нарушения цветового зрения наблюдаются чаще у … 92.Верно ли, что колебания барабанной перепонки передаются через эндолимфу на овальное окно и вызывают перемещения перилимфы, которые распространяются по лестнице преддверия на барабанную лестницу 93.Врожденное снижение слуха обнаруживается ____ ребенка 94.Верно ли, что при колебании основной мембраны происходит также и перемещение слуховых клеток кортиева органа, сопровождающееся возникновением в них процесса возбуждения, или нервного импульса. Этот момент и является концом слухового восприятия. 95.В физиологическом отношении речь представляет собой сложный двигательный акт, осуществляемый по механизму 96.Воздушная струя, необходимая для образования голоса и звуков речи, возникает в процессе дыхательного акта, именно в фазе выдоха. Верно ли это? 97.В зависимости от времени воздействия экзогенно- органических факторов выделяют … 98.В основе наследственно-дегенеративных заболеваний нервной системы лежат... 99.Вирусные заболевания, прием лекарственных препаратов, алкоголизм и курение во время беременности могут вызывать 100.Во второй критический период интенсивно развивается? 101.Возрастные границы третьего критического периода? 102.В каком звене речевой функциональной системы локализуется нарушение? 103.Воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия – это … 104.Возрастные границы первого критического периода в развитии речи 105.В классификациях первой четверти ХХ века общим был 106.В клинико-педагогической классификации ведущая роль отводится 107.В клинико-педагогической классификации дополняющая роль отводится… 108.В логопедии выделяются ____ форм речевых нарушений 109.В нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания НЕ включают 110.В настоящее время в отечественной логопедии в обращении находятся следующие классификации речевых нарушений: 111.В расстройства фонационного оформления высказывания НЕ включают 112.Верно ли утверждение: «Моторная алалия – это системное недоразвитие импрессивной речи центрального органического характера, обусловленное несформированностью языковых операций процесса порождения речевых высказываний при относительной сохранности смысловых и сенсомоторных операций» 113.Возникает при хорошей проходимости носовой полости и ненарушенном носовом дыхании 114.Верно ли утверждение: «Основным при моторной алалии является нарушение овладения знаковой формой языка, т. е. правилами сочетания и использования знаков в процессе порождения речи» 115.Воспитание речевой активности, формирование пассивного и активного словаря, доступного пониманию и воспроизведению соответствует 116.В ее основе лежат трудности дифференциации букв азбуки Брайля 117.В ее основе лежит отражение неправильного произношения на письме, опора на неправильное проговаривание 118.В обследование состояния интеллекта и уровня представлений об окружающем НЕ входит: 119.В первый этап логопедического обследования входит следующая задача: 120.В теоретической основе принципов диагностики речевых нарушений лежит учение о … 121.Все диагностические и коррекционные методики обычно предполагают 122.Верно ли, что в логопедической работе по коррекции нарушений звукопроизношения во вспомогательной школе широко используется прием сравнения: 123.Второй этап логопедического обследования включает 124.Выпускники специальных школ получают 125.Верно ли высказывание, что коррекционно-логопедическое воздействие при ЗПР носит комплексный и в то же время дифференцированный характер? 126.Второй период в оказании коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта посвящен: 127.Важным ориентиром к определению подходов к коррекционновоспитательной работе с детьми с нарушениями в развитии является концепция дошкольной педагогики: 128.Вводится не менее 1 штатной единицы тьютора: 129.В образовательной области познавательное развитие сосредоточены основные задачи работы по: 130.В дома-интернаты для умственно отсталых детей принимаются: 131.В 1999 г. появились как одна из организационных форм коррекционной поддержки детей дошкольного возраста с нарушениями психофизического развития: 132.В центры психического здоровья (специализированные ясли) принимаются: 133.В специализированные психоневрологические санатории принимаются: 134.В рамках коррекционно-развивающего направления работы может быть выделено: 135.В основе деятельности психолого-педагогического консилиума дошкольной образовательной организации лежат принципы: 136.Воспитание компетентной личности, не только правильно понимающей и адекватно оценивающей свои связи и строящей социально приемлемые отношения и взаимодействия как с людьми – это: 137.В отечественной тифлопедагогике теоретической основой для оправдания введения в образовательный процесс большого количества вербальных методов обучения явилась концепция: 138.Вербализм речи и формализм словесных обозначений у слепых и слабовидящих может быть преодолен путем коррекционной работы, направленной на: 139.В процессе заключительной части занятия по физической культуре: 140.Воображение формируется: 141.Включение детей в учебно-воспитательный процесс предполагает: 142.Важным условием развития выразительной речи слепого дошкольника является: 143.В процессе основной части занятия по физической культуре: 144.В каком типе специальной школы для детей с нарушенным слухом выделяют два отделения? 145.В чем суть коммуникативно-деятельностной системы? 146.В чем особенность билингвистического подхода в обучении детей с нарушенным слухом? 147.В детском саду компенсирующего вида для детей с нарушениями слуха срок воспитания и обучения зависит от: 148.В обучении языку детей с нарушениями слуха в настоящее время используется система, сущность которой заключается в формировании речи как средства общения: 149.В зависимости от характера двигательных нарушений при ДЦП выделяют: 150.В клинических проявлениях ДЦП ведущее место занимают: 151.Вариант АООП НОО 6.3 предназначен для: 152.Включение в занятия материалов, рекомендованных другими специалистами, для закрепления результатов их работы, обусловлено принципом: 153.В мозгу ребенка будут формироваться правильные кинестетические ощущения и представления при условии: 154.Воспитание задержанных стато - кинетических рефлексов, устранение влияния тонических рефлексов, развитие возможностей активных движений проводится: 155.Восстанавливающий этап психорегулирующей тренировки является: 156.Включает в себя оказание помощи родителям в воспитании детей: 157.Возникновение соматических или психических заболеваний у матери ребенка с ДЦП, спровоцированное психогенным стрессом, наблюдается: 158.Верно ли утверждение, что отличие посттравматических стрессовых расстройств в том, что они возникают у определенного числа людей после пережитых ими каждодневных жизненных ситуаций? 159.Вид суицидального поведения, не отвечающий его признакам в строгом смысле, но имеющий ту же направленность и результат 160.Выберете правильное расположения голосовых складок при фонации. 161.В чем отличие характера поражения артикуляционной моторики при псевдобульбарной дизартрии от бульбарной дизартрии. 162.В реабилитации больных, перенесших инсульт, необходимо применение принципа раннего воздействия, … 163.В какой последовательности даются гласные звуки при обучении использованию грудного резонатора? 164. Ведущий вид деятельности у детей в дошкольном возрасте? 165.В голосовом отделе периферического речевого аппарата образуются 166.Воздух, выталкиваемый под давлением из легких и бронхов, на своем пути встречает сопротивление в виде сомкнутых и напряженных голосовых складок. Проходящая воздушная струя вызывает их вибрацию, в результате чего и получается звук. Это механизм… 167.В чем отличие просодической стороны речи при неврозоподобной форме заикания? 168. Высота голоса зависит 169.В основе акустико-фонематической дислалии лежат 170.В основе артикуляторно-фонетической формы дислалии лежат 171.Выберите определение дислалии 172.Выберите задание на выявление способности к фонематическому синтезу 173.В какой период все определённые становится мнение, что заикание — это сложное психофизическое расстройство? 174.Выберите задание на изучение уровня фонематических представлений 175.Велярное [р] проявляется 176.В чем Р. Е. Левина, видит сущность заикания? 177.В каком возрасте у ребенка появляются первые признаки заикания? 178.В каком возрасте у заикающихся меняется поведение и происходит осознание дефекта? 179.В каком возрасте чаще всего проявляется неврозоподобная форма заикания? 180.В чем видит задачу логопедической работы по преодолению заикания Е. Ф. Pay 181.Ведущая деятельность в дошкольном возрасте: 182.В чем особенность регуляции эмоционального и мышечного состояния при коррекционной работы по лечению заикания? 183.Верно ли утверждение, что: «Обычное дыхание человека весьма поверхностно, оно захватывает только треть объема легких» 184.Верно ли утверждение, что «Неправильная осанка, усиливая напряжение мышц, может привести к искажению звучания голоса» 185.Верно ли утверждение, что «Опытом доказано, что расслабления можно достичь иногда, выполняя комплекс упражнений в течение некоторого времени» 186.Вибрационный массаж: 187.Выберите правильное утверждение: 188.В качестве научно обоснованных практических средств, позволяющих лицам с ограниченными возможностями здоровья в процессе профориентации осознать свои возможности, познакомиться с требованиями профессии, испытать себя в различных видах профессиональной деятельности и принять решение в плане окончательного профвыбора, могут выступать … 189.В голосовом отделе периферического речевого аппарата образуются 190.Воздух, выталкиваемый под давлением из легких и бронхов, на своем пути встречает сопротивление в виде сомкнутых и напряженных голосовых складок. Проходящая воздушная струя вызывает их вибрацию, в результате чего и получается звук. Это механизм… 191.В основе акустико-фонематической дислалии лежат 192.Выберите определение дислалии 193.В основе артикуляторно-фонетической формы дислалии лежат 194.Выберите задание на выявление способности к фонематическому синтезу 195.Выберите задание на изучение уровня фонематических представлений 196.Велярное [р] проявляется 197.Выберите характеристику голоса 198.Возрастает половая возбудимость. Сексуальное влечение нередко возникает в самых неподходящих ситуациях, например, в автобусе, в толпе, при случайных касаниях с неизвестными людьми, под влиянием воспоминаний. Половая функция между тем нарушается — особенно часто наблюдается преждевременная эякуляция. Аналогичным образом нарушается работоспособность — пациенты работает неровно, «скачками», быстро загораются и вскоре остывают. Острый по началу интерес к какому-либо делу скоро притупляется, работа, чтение, общение надоедают, хочется смены впечатлений, других занятий. Больные неспособны к длительному эмоциональному, умственному и физическому напряжению. – это 199.Выделительное ударение это 200.Высота голоса зависит 201.В этом способе постановки звука ведущую роль играют подражание и объяснение, а механическая помощь применяется в дополнение 202.В работе над интонацией для лучшего контроля изменения голоса по высоте применяют 203.В подготовительном периоде работы по развитию дыхания у детей с врожденными расщелинами неба до операции выделяют этапы 204.В ходе фонационной дыхательной гимнастики решается задача 205.В ходе динамической дыхательной гимнастики решается задача 206.В ходе статической дыхательной гимнастики решается задача 207. Второй этап работы по формированию речевого дыхания при заикании имеет цель: 208.Включает разные виды навязчивых расстройств: интеллектуальные навязчивости (обсессии), моторные (компульсии или импульсии) и эмоциональные (фобии, сомнения, опасения). Чаще всего возникает на фоне подавленного настроения, которому соответствует большей |