Тема недели: Быть здоровыми хотим. ( группа раннего возраста) Цель Формировать первоначальные представления об охране жизни и здоровья, умение ориентироваться в строении собственного тела; умение и желание соблюдать правила личной гигиены тела; дифференцировать на начальном уровне понятия «здоровье» и «болезнь»; связывать состояние здоровья с поведением и соблюдением гигиенических требований; Учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Тема недели: Быть здоровыми хотим. Дата: Понедельник.
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Непрерывная образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
I половина дня
|
1.ОО«Речевое развитие» Тема: Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок».
Программное содержание: Дать детям почувствовать (на интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему. Формировать умения правильно называть действия, противоположные по значению..Литература: Гербова В.В. Стр. 73
2. Психол. тренинг с педагогом-психологом.
|
Прием и осмотр детей.
Утренняя гимнастика – приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье.
Беседа: «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»
Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.
П/И «Поймай снежок» - вырабатывать у детей ловкость и внимательность.
Д/И «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи»Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде.
Дыхательная гимнастика:«Снежинки», «Дует ветер».
Цель: формировать умение делать плавный и длительный выдох (не добирая воздух).Минутка безопасности «Как вести себя с незнакомыми людьми» Цель: подвести детей к выводу, что разговаривать с незнакомыми людьми можно только с разрешения родителей.
КГН: игровое упражнение «Покажем Мишке как правильно мыть руки»
|
Практическое упражнение « Самые аккуратные» - формировать у детей элементарные навыки самообслуживания Раскраски «Спорт! Спорт! Спорт!»
Цель: совершенствовать навыки равномерного закрашивания
«Сбей кеглю!», « Кольцеброс». Цель: развивать глазомер детей.
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Консультация для родителей «Культурно-гигиенические навыки детей»
|
Прогулка
|
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Наблюдение за птицами во время кормления - прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц.
П/И «Снег кружится»- формировать у детей умение соотносить свои действия с текстом.. Собрались мы все в кружок…Индивидуальная работа по отработке основных движений «Гонки на санках» - учить, сидя на санках, передвигаться до флажка, отталкиваясь ногами. Трудовая деятельность. Сгребание снега в определенное место для построек - учить выполнять задание хорошо. Опыты, экспериментирование: продолжить наблюдение за падающим снегом. Потрогайте снег. Какой он? (Рассыпчатый, белый, искристый, холодный, пушистый) .Само массаж Лобик мыли? Щечки мыли? Ушки мыли? Ручки мыли? Все помыли? Чистые теперь! Открыть к здоровью дверь!
|
Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. Игры со снегом .Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, машинки.
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Гимнастика после сна«Мы проснулись» - дать заряд бодрости на вторую половину дня.
Коррекционные упражнения: ходьба по коррекционным дорожкам, дыхательная гимнастика « Бабочка» Цель: развивать дыхательную систему ребёнка .Пальчиковая гимнастика «10 птичек стайка..» - развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Игровая ситуация: одень куклу на прогулку
|
С\Р игра«Катя простудилась».
Цель: формировать навык пользования носовым платком. Приучать детей при чихании и кашле отворачиваться.
|
Прогулка
|
Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)
П/И «Мыши и кот»Цель: приучать детей бегать легко, на носках. Не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве
Д/И «Кто позвал?» Цель: развивать слуховое восприятие, умение различать детей по голосу и называть их по именам.
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей: игры с использованием оборудования.
|
Вечер
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Д/И «Хорошо – плохо» Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы..Чтение худ. Литературы: С. Михалков «Трезор» Цель: умение слушать рассказ до конца. Развивать внимание.
|
Строительные игры мелкую моторику рук.
|
Беседа «Одежда детей в группе».
|
Тема недели: Быть здоровыми хотим. Дата: Вторник.
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Непрерывная образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
I половина дня
|
1.ОО «Познавательное развитие» ФЭМП «Один-много»
Программное содержание:
Развитие умения различать количество предметов: много - много. Развитие предметных действий .Литература: Занятие 3Стр. 25ПомораеваИ.А., Позина В.А.2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыка – по плану муз. руководителя
|
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика – приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье.
Беседа: «Чтобы зубы были здоровыми». Цель: рассказать о значении зубов, закрепить знания о правилах чистки зубов.
Артикуляционная гимнастика: «У Ляли болят зубы».
Цель: Обучение отчетливому произношению звука «О», округляя при этом губы.
Малоподвижная игра:«Что растет у нас в саду. Цель: обобщить и закрепить понятия «фрукты», характерные признаки фруктов Д/игра:«Чудесный мешочек»Цель: закрепление знаний о средствах личной гигиены, умение узнавать предметы по их характерным признакам.
Минутка безопасности :знакомство детей с элементарными правилами безопасного поведения: уходить из детского сада только с родителями; не разговаривать с незнакомыми людьми ;КГН: Упражнение«Волшебное полотенце» развивать умение мыть руки, стряхивать с них воду и вытирать на сухо полотенцем.
|
Игровая ситуация «Прокатим шарики по дорожкам».
«Катаемся на санках» (рассматривание картины).
Цель: учить детей рассматривать картину и понимать ее содержание; уточнить представления о зимних играх;
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Консультация:
« Для чего ребенку необходим режим дня?»
|
Прогулка
|
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Наблюдение за тем, что и как меняется в природе, с приходом зимы. Какие изменения видны в погоде.
П/И «Лиса и зайцы», «У медведя во бору»Цель: Воспитывать выносливость. Упражнять в беге. Развивать речь
Труд: Уборка снега в ведерки. Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки, доводить начатое дело до конца, учить работать сообща
«Купание куклы Кати». Цель: учить правильно, называть предметы и принадлежности купания (полотенце, мыло, ванночка);
Индивидуальная работа -Игровое упр. Кто дальше бросит? -Броски снежков на дальность
|
Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками.
Выносной материал: Ледянки, ведерки для сбора мусора, лопатки.
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Гимнастика после сна «Мы проснулись» - дать заряд бодрости на вторую половину дня. Умывание: «Водичка, водичка…»
Подъём: «Хомка, хомка, хомячок»Коррекционные упражнения: ходьба по коррекционным дорожкам, дыхательное упражнение «Пёрышко». Ситуативный разговор «Дружат девочки и мальчики» формирование первичных гендерных представлений
Вечер развлечений –по плану физкультурного руководителя.
С/Р игра:«Филя простудился».Задачи: Рассказать детям о том, как избежать простудных заболеваний, о правилах культурного поведения в период выздоровления (использование носового платка, салфеток и т.д.),
|
Организация игр по интересам детей в игровых уголках - формировать умение детей самостоятельно находить занятие по интересам. С/Ригра «У мишки в гостях».Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом
|
Прогулка
|
Наблюдение за деревьями Цель: умение различать и называть два дерева по внешнему виду. Развивать внимание, наблюдательность.
П/И «По ровненькой дорожке..» Цель: умение двигаться в соответствии с текстом, развивать внимание.
Игра на развитие слухового внимания «Кто хлопнул?»
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей: игры с использованием оборудования, игры со снегом.
|
Вечер
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Просмотр мультфильма «Мойдодыр» -воспитывать чувство сопереживания сказочному герою.
С.р. игра «Стрижка для Зайки». Цель: Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».
Цель: закрепить предметы личной гигиены..
|
С/Р игра «В поликлинике»-расширять кругозор
|
Индивидуальные беседы.
|
Тема недели: Быть здоровыми хотим. Дата: Среда
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Непрерывная образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
I половина дня
|
1. ОО«Речевое развитие»
Тема: Инсценирование сказки «Теремок».
Программное содержание: .Помочь детям лучше запомнить сказку, желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре)..Литература: Гербова В.В. Стр. 742. ОО«Художественно-эстетическое развитие» Музыка – по плану музыкального руководителя
|
Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика – приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье.
Беседа: Что нужно делать, чтобы быть здоровым?»Цель: Дать четкое представление детям о том, что здоровье зависит от человека, что за здоровьем можно и нужно следить, его надо беречь Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку» - развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.
Д/И«Расскажем мишке, как лечиться у врача»Цель: формирование представлений о здоровье, развитие правильной связной речи.
Наблюдение за трудом взрослого -наведём порядок. Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление и поддержанию порядка.
П/И (с метанием, бросанием и ловлей) «Подбрось и поймай!»-закреплять умение ловить мяч. Минутка безопасности«Осторожно на льду»Цель: закрепить с детьми правила безопасного поведения..
|
Игровая деятельность детей в спортивном уголке - развитие стремления к здоровому образу жизни.
Привлечь внимание детей к домашним животным, дать возможность поиграть с ними
|
Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Рекомендовать родителям рассмотреть дома фотоальбом «Национальные костюмы».
|
Прогулка
|
Совместная деятельность педагога и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Наблюдение за работой дворника Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.
П/И«Кошки - мышки»Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.
«Снег кружится» - прививать умение выполнять характерные движения; продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Трудовая деятельность.Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели: приучать детей с помощью взрослых кормить птиц. развивать мелкую моторику, воспитывать желание участвовать в уходе за птицами .Индивидуальная работа: перелазание через снежный вал Цели: закреплять навыки лазанья, развивать двигательную активность, воспитывать желание заниматься физическими упражнениями..
|
Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. Выносной материал: Лопатки, формочки ,машинки.
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Гимнастика после сна«Мы проснулись» - дать заряд бодрости на вторую половину дня.
Коррекционные упражнения: ходьба по коррекционным дорожкам, дыхательное упражнение «Снежинки».
Индивидуальная работа по ИЗО «Обведи трафарет»» - обведение по трафарету силуэтов матрешек, дым. игрушек.. Учить правильно держать карандаш, закрашивать -не заходя за контур.
С/Р«Спортивная площадка»Цель: закрепление умения создавать простейшие модели реальных объектов, навыков постройки скамейки и ворот;
|
Организация игр по интересам детей в игровых уголках - формировать умение детей самостоятельно находить занятие по душе. С/Р игра «Покажем маме, как правильно одеваться, чтобы не простудиться».
Цель: закрепить последовательность одевания, чтобы не заболеть.
|
Прогулка
|
Наблюдения за объектами живой и неживой природы (в сравнении с утренним наблюдением)
Двигательная активность (элементы спортивных игр), П/И «Я мороз-красный нос»Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга
Д/и«Угадай вид спорта»Цель: Закреплять знания детей о разных видах спорта
|
Самостоятельная двигательная деятельность детей: игры с использованием оборудования.
|
Вечер
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Образовательная деятельность в семье
|
Чтение стихотворения «Спор овощей»Н.Семеновой (Картушина.«Быть здоровыми хотим» стр.145), используя муляжи или картинки .Рассматривание картинок из серии: «Дети зимой играют».Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
|
Рассматривание книжных иллюстраций
|
Индивидуальные беседы, рекомендации,.
|
|
Скачать 1.05 Mb.