№
|
Тема
|
Кол
час
|
Основные цели обучения
|
Формы работы
|
Результаты обучения
|
оценивание
|
Весь комплекс составляющих
|
Основные ресурсы
|
Модули обучения
|
1
|
Температура. Способы её измерения. Различные виды термометров. Температурные шкалы.
|
1
|
учащиеся умеют приводить примеры тепловых явлений, знают величину темперетару, характеризирующее тепловое состояние тел, устройства жидкостного термометра и правила пользования им и что, температура тела определяется энергией его молекул.
|
Беседа исследовательская(Свет. Скорость света. Источники света.) групповая(проблемная ситуация: магнитные свойства вещества) индивидуальная (задания творческого исследовательского характера)
Физический эксперимент: распространение света
|
выступления учащихся о молекулярном строении тел, понятия: атом и молекула, опираясь на постеры.
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Солнечные и Лунные затмения)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
2
|
Тепловое движение. Броуновское движение. Диффузия. Температура
|
1
|
-Познакомить с основными понятиями: тепловое, броуновское движение. Диффузия. Температура.
-Научить измерять температуру, переводить из разных шкал в шкалу по Цельсию
|
Беседа исследовательская(тепловое движение молекул).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на проявление диффузии)
Физический эксперимент: Броуновское движение, диффузия
|
-знают основные понятия, законы: тепловое,броуновское движение.Диффузия. –Измеряют температуру, -переводят температурные шкалы в систему СИ
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составление вывода
Самооценка при работе с текстом
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Тепловое движение. Диффузия
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
3
|
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии
|
1
|
- повторить понятия о потенциальной и кинетической энергий; механическая энергия изолированной системы тела, в котором не действует силы трения сохраняет неизменное решение: W =  +  = const. (const означает неизменную величину). Энергия тело за счет которой совершается работа, уменьшается.
|
Беседа исследовательская( виды внутренней энергии).
групповая, (проблемная ситуация при определении способов изменения внутренней энергии) индивидуальная(задания творческого характера при объяснении результатов физического эксперимента) Физический эксперимент: способы изменения внутренней энергии
|
-знают основные понятия: внутренняя энергия,
-умеют различать способы изменения внутренней энергии
|
Взаимооценка в группах( вопросы: «ромашка Блума»)
Формативная оценка( заполнение таблицы)
|
-Работа по разноуровневым заданиям на закрепление (минитесты)
-проведение и объяснение опытов на способы изменения внутренней энергии)
Видеофрагмент по эл.учебнику
- Кластер( Способы изменения внутренней энергии)
|
-Комплект физических приборов,
-учебник,
-программное обеспечение
-.компьютер
-ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
4
|
Виды теплопередачи. Теплопроводность. Теплопроводность.
|
1
|
- ознакомить учащихся с одним из видов теплообмена - теплопроводностью; научить их объяснять тепловые явления на основании молекулярно-кинетической теории.
|
- групповая, (проблемная ситуация)
-Беседа исследовательская с применением физического эксперимента
-индивидуальная(задания
творческого характера- привести примеры не из учебного материала)
|
-знают основные понятия: теплопередача, теплопроводность,
- Умеют привести примеры теплопередачи в природе.
|
Взаимооценка в группах «Снежный ком»
Формативная оценка-(заполнение оценочного бланка )
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.(работа в группах)
Видеофрагмент по эл.учебнику
Кластер
|
-Комплект физических приборов,
-учебник,
-программное обеспечение
-.компьютер
-ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
5
|
Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике.
|
1
|
дать понятия об излучении как виде теплопередачи, примерах теплопередачи в природе и технике. Углубить понятия об излучении, о примерах теплопередачи.
|
- групповая, (проблемная ситуация)
-Беседа исследовательская с применением физического эксперимента
-индивидуальная(задания
творческого характера- привести примеры не из учебного материала)
|
-знают основные понятия: конвекция, излучение.
- Умеют привести примеры теплопередачи в природе и технике.
|
Взаимооценка в группах «Снежный ком»
Формативная оценка-(заполнение оценочного бланка )
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.(работа в группах)
Видеофрагмент по эл.учебнику
Кластер
|
-Комплект физических приборов,
-учебник,
-программное обеспечение
-.компьютер
-ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
6
|
Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества.
|
1
|
обеспечить знание таких понятий как количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества; обеспечить формирование умений решения задач на определение количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении.
|
-беседа исследовательская с применением физического эксперимента.
- групповая работа, (проблемная ситуация)
- индивидуальная работа
(задания творческого характера)
|
-знают основные понятия: количество теплоты,удельная теплоемкость вещества.
-Умеют проводить расчеты на определение количества теплоты, удельной теплоемкости вещества.
|
Взаимооценка в парах
Формативная оценка
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.
Видеофрагмент по эл.учебнику
Постер
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
7
|
Энергия топлива. Удельная теплота.
|
1
|
Сформировать понятие об энергии топлива; рассмотреть физические основы горения веществ; обеспечить понимание учащимися физической сути удельной теплоты сгорания топлива.
|
-беседа исследовательская с применением физического эксперимента.
- групповая работа, (проблемная ситуация)
- индивидуальная работа
(задания творческого характера)
|
-Учащиеся будут знать об энергии топлива, понимать физическую суть удельной теплоты сгорания топлива. Научаться сотрудничать
|
Взаимооценка
Формативная оценка
(Сигнальные карточки)
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.
Видеофрагмент по эл.учебнику
Плакаты
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
8
|
Закон сохранения и превращения энергии
|
1
|
- Знать понятия энергия топлива, удельная теплота сгорания топлива, полной энергии системы тел; формулу расчета количества теплоты; закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессов;
|
-беседа исследовательская с применением физического эксперимента.
- групповая работа, (проблемная ситуация)
- индивидуальная работа
(задания творческого характера)
|
-Знают основные понятия текстовых задач; законов:закон сохранения и превращения энергии
-Знают границы применения закона сохранения энергии в тепловых процессах.
|
Взаимооценка
в группах.
Формативная оценка (Сигнальные карточки)
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.
Видеофрагмент по эл.учебнику
|
Комплект физических приборов
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
9
|
Лаб.раб. №1 «Определение теплового баланса при смешивании воды разной температуры».
|
1
|
- уметь воспроизводить знания при определении количества вещества,
при нагревании и при охлаждении воды; определении теплового баланса.
|
-беседа исследовательская с применением физического эксперимента.
- групповая работа, (проблемная ситуация при определении теплового баланса)
- индивидуальная работа
(задания творческого характера – итоговый вывод)
|
-умеют определять количество вещества
при нагревании и при охлаждении воды;
- умеют определять тепловой баланс.
|
Формативная оценка при проведении эксперимента
Суммативная оценка
|
Работа исследовательского характера на определение теплового баланса при смешивании воды разной температуры
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер, рабочие тетради
|
НП
КМ
ОдО и ОО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
10
|
Практическая работа №1 «Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении. Нахождение удельной теплоемкости вещества.
|
1
|
- уметь воспроизводить пройденный материал на знание
основных понятий: внутренняя энергия, теплопердача, ,количество теплоты, удельная теплоемкость вещества,
энергия топлива законов: закон сохранения энергии
|
-беседа исследовательская с применением физического эксперимента.
- групповая работа, (проблемная ситуация при определении теплового баланса)
- индивидуальная работа (реферат по теме «Внутренняя энергия»)
|
-знают основные понятия ;законы: закон сохранения и превращения энергии
-умеют решать расчетные количественные задачи на определение количества теплоты
|
Взаимооценка Суммативная оценка
Формативная оценка при решении задач
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление.
Видеофрагмент по эл.учебнику
|
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
ИП
КМ
ОдО и ОО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
11
|
Контрольная работа
|
1
|
-проверить знания по основным понятиям: внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, удельная теплоемкость вещества,
энергия топлива
|
Индивидуальная
Разноуровневые задания,
|
ЗУН по теме Внутренняя энергия
|
Суммативная оценка
|
Работа по разноуровневым заданиям
(задания творческого характера)
|
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
ИП
КМ
ОО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
Скачать 63.81 Kb.