|
|
ССП физика 8 класс. Внутренняя энергия (10ч)
Тема: Электрическое поле(8ч.)
Цели раздела: знать основные сведения о физических явлениях: электризация; понятиях: электрическое поле, электрический заряд, напряженность,
потенциал электрического поля; законов: закон сохранения электрического заряда, закон Кулона; приборов: конденсаторы, электроскоп.
Ожидаемый результат: 1. Знают основные понятия: электрическое поле, электрический заряд, напряженность, потенциал электрического поля; законы: закон
сохранения электрического заряда, закон Кулона.
2. Применяют полученные знания на практике: знают устройство и принцип действия приборов: конденсатор, электроскоп; умеют
измерять напряженность электрического поля, вычислятьсилу взаимодействия между электрическими зарядами.
3. Умеют правильно переводить внесистемные единицы в систему СИ, решать расчетные, качественные и количественные задачи, а
также выполнять задания творческого характера.
Критерии оценивания: формативное (взаимооценивание, рефлексия, устное оценивание, письменное оценивание) и суммативное оценивание.
№
|
Тема
|
Кол
час
|
Основные цели обучения
|
Формы работы
|
Результаты обучения
|
оценивание
|
Весь комплекс составляющих
|
Основные ресурсы
|
Модули обучения
|
26
|
Электризация тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда
|
1
|
-Ознакомить учащихся с понятиями: Электризация тел, заряд, закон сохранение заряда.
|
Беседа исследовательская(электризация тел).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на проявление электризации тел при трении)
Физический эксперимент: электризация тел при помощи электрофорной машины
|
-знают основные понятия, законы: электризация тел
-различают два рода зарядов при их взаимодействии
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составление вывода
Самооценка при работе с текстом
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрические явления)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
27
|
Проводники и непроводники электричества. Строение атомов.
|
1
|
Знакомство с историей развития представлений о строении атома, значением фундаментальных опытов в истории науки, процессом познания законов приро
|
Беседа исследовательская(электризация тел, электрический заряд, два вида зарядов).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий: проводники и непроводники электричества), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на изучение закона сохранения заряда)
Физический эксперимент: взаимодействие зарядов
|
-знают основные понятия: электризация тел, электрический заряд; законы: закон сохранения электрического заряда.
- умеют рассчитывать электрическую силу взаимодействия между зарядами
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электризация тел, взаимодействие между зарядами)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
28
|
Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона.
|
1
|
Рассмотреть, как происходит взаимодействие точечных зарядов.
Добиться понимания учащимися закона Кулона, его физического смысла и границ применения.
|
Беседа исследовательская(взаимодействие электрических зарядов).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на определение силы взаимодействия между зарядами)
1Физический эксперимент: взаимодействие между зарядами
|
-знатют основные понятия: электризация тел, электрическая сила электрический заряд; законы: закон сохранения электрического заряда; закон Кулона.
-умеют рассчитывать электрическую силу взаимодействия между зарядами
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электризация тел, взаимодействие между зарядами, закон Кулона)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
29
|
Контрольная работа
|
1
|
- Проверить, оценить, корректировать знания по основным понятиям:
электрический заряд; законам: закон сохранения электрического заряда, законам: закон Кулона
|
Индивидуальная
Разноуровневые задания,
|
ЗУН по теме Электризация тел, закон Кулона
|
Суммативная оценка
|
Работа по разноуровневым заданиям
(задания творческого характера)
|
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
ИП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
30
|
Электрическое поле. Напряженность электрического поля.
|
1
|
дать сформировать понятие напряженности электрического поля. Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике
|
Беседа исследовательская( электрическое поле).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на определение линий напряженности при взаимодействии между зарядами различных знаков)
Физический эксперимент: электрическое поле заряженных тел, картина линий напряженности при взаимодействии между зарядами различных знаков
|
- Знают основные понятия:
электрическое поле, напряженность электрического поля
-умеют определять направление линий напряженностей электрического поля для обоих видов зарядов
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электризация тел, взаимодействие между зарядами, напряженность электрического поля)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
31
|
Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью элю поля и разностью потенциалов. Конденсаторы.
|
1
|
- Сформировать в ходе урока основные понятия: электризация тел,
электрический заряд, электрическое поле, напряженность электрического поля, потенциал электрического поля; приборов: конденсаторы.
- Содействовать развитию познавательного интереса в приобретении знаний.
-Сформировать научное мировоззрение.
|
Беседа исследовательская(связь между напряжением и напряженностью).
групповая(проблемная ситуация с введением новых понятий), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на определение связи между напряженностью и напряжением)
Физический эксперимент: определение электроемкости
|
-знают основные понятия: электризация тел,
электрический заряд, электрическое поле, напряженность электрического поля, потенциал электрического поля;
-знают различие между напряжением и напряженностью
-знают устройство и принцип действия приборов: конденсаторы различных видов.
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Конденсаторы)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
32
|
Электрические явления в природе. Учет и применение электризации на производстве и в быту.
|
1
|
- Расширить и углубить знания учащихся в области электрических явлений. Показать прикладной характер науки.
|
Беседа исследовательская(Электрические явления в природе),
групповая(проблемная ситуация на учет электризации тел), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на применение электризации на производстве )
Физический эксперимент: электризация тел
|
- знают основные понятия: электризация тел; законы: закон сохранения электрического заряда
- умеют учитывать на практике и в быту электризацию тел
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрические явления в природе)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
33
|
Контрольная работа
|
1
|
Проверка, оценка, коррекция знаний по основным понятиям: электризация тел,
электрический заряд, электрическое поле, напряженность электрического поля, потенциал электрического поля; законам: закон Кулона
|
Индивидуальная
Разноуровневые задания,
|
ЗУН по теме Электрическое поле
|
Суммативная оценка
|
Работа по разноуровневым заданиям
(задания творческого характера)
|
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
ИП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
Тема: Постоянный электрический ток (13 ч.)
Цели раздела: знать основные сведения о физических явлениях, понятиях: электрический ток , сила тока, электрическое напряжение, работа и мощность
электрического тока; законов: закон джоуля - Ленца; приборов: амперметр, вольтметр.
Ожидаемый результат: 1. Знают основные понятия: электрический ток , сила тока, электрическое напряжение, работа и мощность
электрического тока; законов: закон джоуля - Ленца; приборов: амперметр, вольтметр.
2. Применяют полученные знания на практике: знают устройство и принцип действия приборов: амперметр, вольтметр; умеют
измерять напряжение и силу электрического тока, вычислять работу и мощность электрического тока, количество теплоты,
выделяющегося при протекании тока по проводнику .
3. Умеют правильно переводить внесистемные единицы в систему СИ, решать расчетные, качественные и количественные задачи, а
также выполнять задания творческого характера.
Критерии оценивания: формативное (взаимооценивание, рефлексия, устное оценивание, письменное оценивание) и суммативное оценивание.
№
|
Тема
|
Кол
час
|
Основные цели обучения
|
Формы работы
|
Результаты обучения
|
оценивание
|
Весь комплекс составляющих
|
Основные ресурсы
|
Модули обучения
|
34
|
Электрический ток. Источники электрического тока. Сила тока.
|
1
|
- Учащиеся должны запомнить и знать что необходимо длявозникновения и существования электрического тока, практическое применение тока, связанных с движением электрических зарядов
|
Беседа исследовательская(Электрический ток, сила тока),
групповая(проблемная ситуация: источники электрического тока), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на применение источников электрического тока )
Физический эксперимент: измерение силы тока
|
-Знают основные понятия: электрический ток, сила тока
-Умеют преобразовывать понятия: электрический ток, электрический заряд, сила тока.
-Знают устройство и принцип действия электрических приборов: амперметр.
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрический ток. Сила тока.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
35
|
Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрические цепи.
|
1
|
-Знать основные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение
-Уметь преобразовывать понятия: электрический ток, электрический заряд, сила тока.
-Знать устройство и принцип действия электрических приборов: вольтметр.
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Беседа исследовательская(Электрический ток, работа электрического тока, напряжение),
групповая(проблемная ситуация: измерение напряжения ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на измерение напряжения)
Физический эксперимент: измерение напряжения
|
-Знают основные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение
-Умеют преобразовывать понятия: электрический ток, электрический заряд, сила тока.
-Знают устройство и принцип действия электрических приборов: вольтметр.
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрический ток. Напряжение в цепи.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
36
|
Л.р. №4 «Сборка электрической цепи измерение силы тока и напряжения»
|
1
|
-Знать основные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение.
- Уметь измерять силу тока и напряжение
|
Фронтальная (проблемная ситуация: измерение силы тока и напряжения ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на измерение силы тока и напряжения)
Физический эксперимент: измерение силы тока и напряжения
|
-Знают основные понятия: электрический ток, сила тока, напряжение.
- Умеют измерять силу тока и напряжение
|
-Самооценка при работе с текстом и приборами.
-Суммативная оценка
|
Работа по рабочим лабораторным тетрадям.
|
Комплект физических приборов,учебник, рабочие тетради.
|
НП
КМ
ОдО
Лидерство
ТиО
ВО
|
37
|
Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление
Сверхпроводники.
|
1
|
- Учащиеся должны знать и понимать закон Ома для участка цепи, установить зависимость между «напряжением» и « падением напряжения», уметь решать задачи на применение закона Ома для участка цепи
|
Беседа исследовательская(электрический ток, закон Ома для участка цепи, электрическое сопротивление,
удельное сопротивление, сверхпроводники.),
групповая(проблемная ситуация: измерение напряжения ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на измерение напряжения)
Физический эксперимент: определение зависимости силы тока от приложенного напряжения, измерение сопротивления проводников.
|
-Знают основные понятия: электрическое сопротивление, удельное сопротивление, сверхпроводимость; законы: закон Ома для участка цепи.
-Умеют вычислять величины: электрическое сопротивление, удельное сопротивление.
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрическое напряжение.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
38
|
Практическая работа №3 «Расчет силы тока и напряжения»
|
1
|
Создание условий, побуждающих самообразовательную активность учащихся, а также содержательные и организационные условия для развития умений решать задачи. Использование таких методов познания как наблюдение, осуществление самоконтроля, взаимоконтроля и самооценки учебной деятельности
|
Групповая (проблемная ситуация: расчет силы тока и напряжения), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на измерение силы тока и напряжения)
Физический эксперимент: измерение силы тока и напряжения
|
-Знают основные понятия: электрическое сопротивление, удельное сопротивление, сверхпроводимость; законы: закон Ома для участка цепи.
- Умеют рассчитать силу тока и напряжения
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрическое напряжение.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
39
|
Л.р.№5 «Проверка закона Ома для участка цепи»
|
1
|
-Знать основные понятия: электрическое сопротивление, удельное сопротивление,
законы: закон Ома для участка цепи.
- Уметь построить вольт – амперную характеристику для проводников электрического тока
-применять навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Фронтальная (проблемная ситуация: проверка зависимости силы тока от приложенного напряжения ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на построение вольтампер ной характеристики по измеренным данным силы тока и напряжения на участке цепи)
Физический эксперимент: измерение силы тока и напряжения
|
-Знают основные понятия: электрическое сопротивление, удельное сопротивление,
законы: закон Ома для участка цепи.
- Умеют построить вольт – амперную характеристику для проводников электрического тока
-применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по рабочим лабораторным тетрадям
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
Лидерство
ТиО
ВО
|
40
|
Последовательное и параллельное соединение проводников.
|
1
|
-Знать основные понятия: электрическое сопротивление, сила тока, напряжение
законы: законы последовательного и параллельного соединения проводников.
-Уметь преобразовывать выражения для усвоения понятий: электрическое сопротивление, сила тока, напряжение при параллельном и последовательном соединении проводников
-Применять навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Беседа исследовательская(
Последовательное и параллельное соединение проводников.),
групповая(проблемная ситуация: измерение силы тока и напряжения при последовательном и параллельном соединении проводников ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на определение силы тока и напряжения при смешанном соединении проводников)
Физический эксперимент: измерение силы тока и напряжения при смешанном соединении проводников.
|
-Знают основные понятия: электрическое сопротивление, сила тока, напряжение
законы: законы последовательного и параллельного соединения проводников.
-Умеют преобразовывать выражения для усвоения понятий: электрическое сопротивление, сила тока, напряжение при параллельном и последовательном соединении проводников
-Применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Последовательное и параллельное соединение проводников.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
41
|
Л.р. №6 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»
|
1
|
познакомить учащихся с последовательным и параллельным соединениями проводников;
познакомить учащихся с закономерностями, существующими в цепи с последовательным и параллельным соединениями проводников;
|
Фронтальная (проблемная ситуация: проверка законов для последовательного и параллельного соединения проводников), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера при измерении силы тока и напряжения при последоватеотном и параллельном соединении проводников)
Физический эксперимент: измерение силы тока и напряжения
|
-Знают основные понятия: последовательное и параллельное соединение проводников
-Умеют преобразовывать выражения для усвоения понятий: сила тока и напряжение при последовательном и параллельном соединении проводников
-Применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по рабочим лабораторным тетрадям
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
Лидерство
ТиО
ВО
|
42
|
Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.
|
1
|
- ввести понятие работы и мощности электрического тока; выявить от каких величин зависит количество теплоты, выделяемое проводником с током; научить учащихся рассчитывать работу и мощность тока по формулам;
|
Беседа исследовательская(
Работа и мощность тока),
групповая(проблемная ситуация: измерение работы и мощности электрического тока ), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на определение работы и мощности электрического тока при смешанном соединении проводников)
Физический эксперимент: измерение работы и мощности тока при смешанном соединении проводников.
|
-Знают основные понятия: работа и мощность тока; законов: закон Джоуля -Ленца
-Умеют преобразовывать выражения для : работы и мощности тока
-Применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
43
|
Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.
|
1
|
- Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
предохранителей, электрических нагревательных приборов; выяснить причины перегрузки в сети и короткого замыкания;напомнить учащимся правила безопасного обращения с электричеством и правила оказания первой помощи;прививать учащимся интерес к научным знаниям.
|
Беседа исследовательская(Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители),
групповая(проблемная ситуация: причины короткого замыкания), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера выявление причин короткого замыкания)
Физический эксперимент: работа электронагревательных приборов, предохранителей
|
-Знают основные понятия: короткое замыкание; приборов: электроизмерительные приборы, предохранители.
- Умеют преобразовывать выражения для определения условий при коротком замыкания
-Применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
44
|
Л.р. №7 «Измерение работы и мощности электрического тока».
|
1
|
-Знать основные понятия: работа и мощность электрического тока
-Уметь преобразовывать выражения для усвоения понятий: работа и мощность электрического тока при смешанном соединении проводников
-Уметь измерять работу и мощность электрического тока
|
Фронтальная (проблемная ситуация: Измерение работы и мощности электрического тока), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера при измерении работы и мощности электрического тока при смешанном соединении проводников)
Физический эксперимент: измерение работы и мощности электрического тока
|
-Знают основные понятия: работа и мощность электрического тока
-Умеют преобразовывать выражения для усвоения понятий: работа и мощность электрического тока при смешанном соединении проводников
-Умеют измерять работу и мощность электрического тока
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по рабочим лабораторным тетрадям
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
Лидерство
ТиО
ВО
|
45
|
Практическая работа №4 «Расчет электрических цепей»
|
1
|
-учащиеся демонстрируют умения читать схемы электрических цепей, снимать показания приборов, по этим показаниям, используя формулы производят расчёты неизвестных величин; по рисункам электрических цепей чертят схемы
|
Групповая (проблемная ситуация: расчет силы тока и напряжения, расчет работы и мощности электрического тока), индивидуальная (задания творческого исследовательского характера на измерение мощности и работы электрического тока )
Физический эксперимент измерение мощности и работы электрического тока:
|
-Знают основные понятия: сила тока, напряжение, мощность электрического тока; законы: законы последовательного и параллельного соединения проводников, закон Джоуля-Ленца.
-Умеют преобразовывать выражения для усвоения понятий: сила тока, напряжение, мощность электрического тока
-Применяют навыки, умении, необходимые при решении текстовых задач на расчет электрических цепей.
|
Взаимооценка в группах при постановке физического эксперимента и составлении вывода
Самооценка при работе с текстом и приборами
|
Работа по разноуровневым заданиям на закрепление ,
(минитесты)
Видеофрагмент по эл.учебнику (Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.)
|
Комплект физических приборов,учебник,программное обеспечение.компьютер
|
НП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
ВО
|
46
|
Контрольная работа «Электрические явления»
|
1
|
ЗУН по теме Электрические явления
|
Индивидуальная
Разноуровневые задания,
|
ЗУН по теме Электрические явления
|
Суммативная оценка
|
Работа по разноуровневым заданиям
(задания творческого характера)
|
учебник,программное обеспечение.компьютер
ИКТ
|
ИП
КМ
ОдО
ИКТ
Лидерство
ТиО
|
|
|
|
Скачать 63.81 Kb.