Вопросы для зачёта по юридической психологии 20132014 учебный год
 Скачать 0.49 Mb.
|
|
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА ПО ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 2013-2014 учебный год
ОТВЕТЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА ПО ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 2013-2014 учебный год
Психология – наука о поведении. Место психологии в системе наук. В настоящее время условно выделяют три большие группы наук. Наиболее фундаментальными являются физические науки, науки, которые изучают вообще мироздание, общие науки формирования мира (физика, математика, астрономия…). Они объясняют всё, здание не может быть в принципе без фундамента, потому что оно должно на что-то опираться. Выше расположены биологические науки – это стены. В сравнении с физическими они менее фундаментальны, объясняют более частные закономерности и они более молодые по своему формированию. Здание не может быть без стены, потому что фундамент один только лишь – это руины. И завершают всё это социальные науки, это крыша здания. Здание может быть без крыши. Это самые молодые науки и они наиболее узко направленные, наименее фундаментальные. Здесь история, право, культурология, социология… Психология расположена на стыке биологических и социальных наук. В верхней части биологических наук, но в нижней части социальных наук (психология более фундаментальна для социальных наук и менее фундаментальна к биологическим, для биологических она сама не фундаментальная – она на самом верху расположена). Не надо сводить право к психологии, даже несмотря на то, что у них много точек соприкосновения. Классификация отраслей психологии. Много классификаций, нам достаточно будет знать одну международную. Но классификация – это лишь рекомендация, и любая классификация зависит от уровня состояния науки на данный момент. С 1996 года нынешняя классификация, но нового пока ничего нет. Она была принята на очередном психологическом конгрессе в Торонто. Выделяют порядка двадцати основных (базовых) отраслей психологии, а каждая из базовых может иметь от пяти до десяти подотраслей. Сейчас нет юридической психологии (это был швейцарский термин), сейчас это «психология и право». Так что мы будем изучать то, что в мире уже называется совершенно по-другому. Базовые отрасли: 1. Психология права. 2. Поведение животных (зоопсихология и сравнительная психология у нас это называется). В английском языке термины «психология» и «поведения» рассматриваются как синонимы, «поведенческая наука» они называют. Более того, у них предпочтительнее рассматривается термин «поведение». 3. Нейронауки. Включают в себя ту же психиатрию, неврологию, нейрохирургию (то, что у нас традиционно относится к наукам медицинским). Это как пример того, что психология – это верхний этаж биологических наук. Основные направления современной психологии. Направление – это объединение взглядов, теорий, гипотез по сути, по основному ведущему содержанию.
Бихевиоральная психология, поведенческая психология, бихевиоризм. Оформилось это направление в начале ХХ века, связывают рождения направления в именем учёного Джона Уотсона (он никогда не присваивал себе чужие заслуги и всегда подчёркивал роль других). Но корнями уходит ещё в XIX век. Почти вся наша отечественная психология на всём протяжении своего существования была и есть бихевиоральная. Формула: S –> R Стимул – реакция (причина – следствие; источник – психическое или физическое проявление). Не бывает ничего, не обусловленного каким-то стимулом – внутренним или внешним. В настоящее время основным правилом поведенческой психологии является то, что любое психическое проявление, действие, акт является результатом приспособления (адаптации) к действиям самых разнообразных внутренних и внешних стимулов. К внешним стимулам относятся, в частности, и социальное влияние, а под внутренними чаще всего понимают биологические стимулы (хотя ко внутренним также относятся интерализированные внешние стимулы – то есть внешние стимулы, включённые в систему ценностей). Внутренние стимулы: хочешь есть – будешь стремиться поесть, если заболел – стремишься вылечиться. Это приспособление совсем необязательно является выгодным организму, полезным ему. Да, человек и животные приспосабливаются, но во многом это вынужденные приспособления, которые не повысят уровень жизнедеятельности. Есть полезные и вредные приспособления (в народной мудрости отражено: «С волками жить – по-волчьи выть»). Представителей этого направления огромное множество. Это направление наиболее распространённым является, наиболее доказавшим свою ценность и имеющим наибольшую практическую значимости. Уотсон создан это направление, оформил его как направление в 20-е годы ХХ столетия, а после, в середине двадцатого направления, очень творчески и хорошо развивалось это направление, не испытывая существенных кризисов (в отличие от многих иных).
Наиболее крупные – бихевиоризм и психоанализ.
Юридическая психология изучает проявление и использование психических закономерностей, психологических знаний в сфере правового регулирования и юридической деятельности. Предмет – различные явления психики, индивид.-психологич. особенности личности участников различных правоотношений в сфере правоприменительной деятельности , соц.-псих. закономерности этой деят-ти, воздействующей на психику и поведение участвующих в ней людей. Задачи: 1. Исследование структурных элементов предмета этой науки: личности юриста, его деятельности, личности законопослушного человека и правонарушителя. 2. Изучение методики, разработка методики. 3. Разработка рекомендаций для юристов-практиков по осуществлению ими правоприменительной, правоохранительной и правотворческой функций, совершенствованию и улучшению их собственной работы. 4. Разработки теории и методики судебно-психологической экспертизы, психологической консультации и т. д. История юридической психологии в XX столетии. Этапы: 1. ранняя история юр.-психологии-18в. и 1-я половина 19в. 2. первоначальное оформление юр.-психологии как науки- конец 19в.и начало 20в. 3. история юр.-психологиив 20 столетии.
Професси типа " человек-человек" предполагают постоянную работу с людьми и постоянное общение в ходе профессиональной деятельности. Профессии данного типа связаны: с медицинским обслуживанием; с обучением и с воспитанием, с бытовым обслуживанием, с правовой защитой. Профессионально важные качества: развитые коммуникативные способности, эмоциональная устойчивость, быстрая переключаемость внимания; эмпатия; наблюдательность; организаторские способности. Профессия юриста относится к типу: «Человек – Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Для этого требуются умения устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать людей, разбираться в человеческих взаимоотношениях, проявлять активность, общительность и контактность, обладать развитыми речевыми способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью. Профессия юриста связана с анализом, исследованиями, взаимодействием с другими людьми. Для этого требуется эрудированность, находчивость, оригинальность мышления, стремление к развитию и постоянному обучению. Разработка профессиограмм представляет проведение подробного описания наиболее распространенных и ведущих юридических профессий с указанием их характерных функций. Цель - ориентация на изучение относительно устойчивых, стабильных, свойств, характеризующих юриста-специалиста в его практической деятельности. аспекты деятельности: социальный - социальную значимость профессии юриста как защитника прав и законных интересов граждан; поисковый - сбор информации, необходимой для решения юридического дела; реконструктивный - завершающий анализ собранной информации, выдвижение рабочих гипотез, разработка плана деятельности, коммуникативный - умение общаться с коллегами, клиентами, участниками дела и всеми теми, кто имеет к нему отношение; организационный - волевых действиях по проверке рабочих версий и их реализации. Психологическая культура юриста включает: комплекс общепсихологических знаний, в особенности в области психологии личности и деятельности, знание психологии юридического труда и психологических характеристик отдельных юридических профессий, навыки и приемы использования этих знаний в профессиональных ситуациях в процессе общения. Юристам необходимо уметь рационально распределять свои силы и способности, чтобы сохранить результативность труда на протяжении всего рабочего дня, владеть профессиональными психологическими качествами, чтобы при наименьшей затрате нервной энергии получать оптимальные доказательственные данные.
Способность устанавливать межличностные (психологические) контакты с различными участниками общения, коммуникативная компетентность, являются качествами, в значительной мере влияющими на эффективность труда юристов, одним из важнейших факторов их профессиональной пригодности. Коммуникативная компетентность предполагает следующие качества личности: терпимость, эмоциональная устойчивость, проницательность, способность понимать внутренний мир собеседника, его психологические особенности, потребности, мотивы поведения, состояние психики; свободное, гибкое владение вербальными и невербальными средствами общения; уважительное отношение к различным участникам общения, доброжелательность, эмпатия, способность к сотрудничеству, диалогу, мобильность стиля общения, адекватная самооценка. Качествами, затрудняющими коммуникативные процессы, являются: замкнутость , повышенная сосредоточенность на своих проблемах, переживаниях, легко ранимое самолюбие, повышенная обидчивость, конфликтность, агрессивность, импульсивность, слабое владение вербальными и невербальными средствами общения.
Понятие «аттракция» тесно связано с межличностной привлекательностью. Одни исследователи рассматривают аттракцию как процесс и одновременно результат привлекательности одного человека для другого; выделяют в ней уровни (симпатия, дружба, любовь). Другие полагают, что аттракция — это своеобразная социальная установка, в которой преобладает позитивный эмоциональный компонент. В, Н. Куницына под аттракцией понимает процесс предпочтения одних людей другими, взаимного притяжения между людьми, взаимной симпатии. По ее мнению, аттракция обусловлена внешними факторами (эмоциональным состоянием партнеров по общению) и внутренними, собственно межличностными детерминантами (физической привлекательностью, фактором сходства между партнерами).
Эмпатия — это отклик одной личности на переживания другой. В основе иерархической структурно-динамической модели лежит когнитивная эмпатия (первый уровень), проявляющаяся в виде понимания психического состояния другого человека без изменения своего состояния. Второй уровень эмпатии предполагает эмоциональную эмпатию, не только в виде понимания состояния другого человека, но и сопереживания и сочувствия ему, эмпатического отреагироиания. Третий уровень эмпатии — высшая форма, включающая когнитивный, эмоциональный и поведенческий компоненты. На этом уровне эмпатии проявляются реальные действия и поведенческие акты по оказанию помощи и поддержки партнеру по общению. В ходе развития эмпатийности как свойства личности формируется эмоциональная отзывчивость и способность прогнозировать эмоциональное состояние людей. Эмпатия может быть в разной степени осознанной. Ею могут обладать один или оба партнера по общению. Лица с высоким уровнем эмпатии проявляют заинтересованность в других людях, пластичны, эмоциональны и оптимистичны. Для лиц, обладающих низким уровнем эмпатийности, характерны затруднения в установлении контактов, интровертированность, ригидность и эгоцентричность. Эмпатия как механизм формирования межличностных отношений способствует их развитию и стабилизации, позволяет оказывать поддержку партнеру не только в обычных, но и в трудных, экстремальных условиях, когда он особенно в ней нуждается.
Локус контроля — понятие в психологии, характеризующее свойство личности приписывать свои успехи или неудачи внутренним либо внешним факторам. Локус контроль является устойчивым свойством индивида, формирующимся в процессе его социализации. Для определения локус контроля создан специальный вопросник и разработан комплекс методик. Склонность приписывать результаты деятельности внешним факторам называется «внешний локус контроля», а внутренним - «внутренний локус контроля». Внутренними факторами здесь являются свойства личности индивида: свои усилия, собственные положительные и отрицательные качества, наличие или отсутствие необходимый знаний, умений и навыков, и т. п. Людей с внешним локусом контроля, склонных объяснять последствия своих поступков влиянием обстоятельств, принято называть экстерналами, поскольку ответственность за свою деятельность они приписывают исключительно внешним условиям. Противоположный тип — интерналы. Люди этого типа считают ответственными за результаты своей деятельности только самих себя. Даже если обстоятельства неблагоприятны, интернал не станет оправдывать себя за ошибки или неудачи. Показано, что люди, обладающие внутренним локус контролем, более уверены в себе, последовательны и настойчивы в достижении поставленной цели, склонны к самоанализу, уравновешенны, общительны, доброжелательны и независимы. Склонность к внешнему локус контролю, напротив, проявляется наряду с такими чертами, как неуверенность в своих способностях, неуравновешенность, стремление отложить реализацию своих намерений на неопределенный срок, тревожность, подозрительность, конформность и агрессивность. Экспериментально показано, что внутренний локус контроль является социально одобряемой ценностью. Психологами установлено, что принадлежность человека к тому или иному типу локализации контроля оказывает влияние на многообразные характеристики его психики и поведения. Характерными чертами интерналов являются эмоциональная стабильность, моральная нормативность, доверчивость, богатое воображение, сердечность, утонченность, общительность и большая сила воли. Работники, которым присуща такая локализация контроля, более ответственны, последовательны при достижении цели, склонны к самоанализу, общительны, независимы, более продуктивны в ситуациях принятия решения и ситуациях, связанных с риском, проявляют большую готовность отсрочить сиюминутное удовольствие ради достижения отдаленного, но более ценного блага. Склонность к внешней локализации контроля у экстерналов связана с такими личностными чертами, как безответственность, неуверенность в своих способностях, стремление вновь и вновь откладывать осуществление своих намерений. В целом им больше свойственны подозрительность, тревожность, депрессивность, агрессивность, конформизм, догматизм, авторитарность, беспринципность, цинизм, склонность к обману. Это психологическая основа юридической ответственности. Если человек изначально склонен сбрасывать с себя ответственность, то наказание не будет эффективным.
Фундаментальная ошибка атрибуции(ФОА) —склонность человека объяснять поступки и поведение других людей их личностными особенностями а собственное поведение — внешними обстоятельствами. Понятие ФОА входит в теорию атрибуции, рассматривающую процессы, к-рые используются людьми для объяснения поведения. ФОА, - это общая тенденция наблюдателя воспринимать поведение др. человека как обусловленное скорее внутренними, личностными характеристиками или диспозициями, нежели внешними, ситуационными влияниями. В типичных эксперим. исслед. ФОА изучаются оценочные суждения, выносимые людьми в различных условиях, или сравниваются объяснения испытуемыми своих собственных выборов и выборов др. людей. Процесс ФОА оказывается настолько сильным, что даже если наблюдателю сообщают что-либо об особенностях ситуации, в к-рой находятся др. люди, все равно сохраняется тенденция объяснять их действия личностными особенностями. Существуют неск. подходов к объяснению ФОА. Бэрон и Грациано считают, что "лучшее на сегодня объяснение опирается на различия в количестве и характере информации, наиболее доступной деятелям и наблюдателям... Когда люди оценивают свое поведение деятеля, у них есть информ. о поведении, к-рое они демонстрировали ранее в течение своей жизни, и следовательно, основа для сравнения. Когда же они, будучи наблюдателями, объясняют поведение других, они почти никогда не располагают тем же самым количеством или качеством доступной им информ.". С вопросами ФОА, напр., могут быть связаны решения о причинах поступков человека, подозреваемого в совершении преступления.
Психологический отбор должен быть психологически ориентированным, представлять собой соединение психологическдй науки и практики, строиться на строгих методолого-теоретических основах этой науки. Психологический отбор может быть эффективным, если он строится на основе диагностики способности личности к правоохранительной деятельности. Отбор по способностям — наиболее распространенный и собственно психологический отбор. Способность к правоохранительной деятельности — системная характеристика личности. В соответствии с основополагающими положениями психологической науки и юридической психологии способность к правоохранительной деятельности определяется по совокупности оценок важнейших свойств личности, а именно: 1) социально-мотивационных качеств (жизненных ориентации, уровня социальной ответственности личности); 2) профессионально-мотивационных качеств (мотивов выбора профессии сотрудника правоохранительных органов и деятельностных ценностных ориентации); 3) правосознания; 4) морально-психологической подготовленности; 5) деловых качеств (волевых, организаторских); 6) познавательных психологических качеств (мышления, внимания, памяти и др.); 7) психофизиологических качеств. Набор стандартизованных методик, используемых при профессионально-психологическом отборе в правоохранительные органы, должен обеспечивать полноценное интегральное изучение и оценку всех этих свойств. Специфика правоохранительной деятельности определяет специфику приоритетов при профессионально-психологическом отборе. Правоохранительная деятельность — это социальная деятельность, осуществляемая в режиме права. Специфика ее требований: в требованиях социальности, строгой законности, высокой моральности. Приоритетными для оценки способностей конкретного гражданина к правоохранительной деятельности выступает изучение и оценка его мотивационных качеств, правосознания и морально-психологических особенностей. В этом и находит выражение специфика профессионально-психологического отбора в правоохранительные органы. Негативная оценка их — безусловное противопоказание для такой деятельности.
Профессиональная деформация представляет собой результат искажения профессиональных и личностных качеств работника органа правопорядка под влиянием отрицательных факторов деятельности и окружающей среды. В психологической литературе выделяют три группы факторов, ведущих к возникновению профессиональной деформации. К факторам, обусловленным спецификой деятельности правоохранительных органов, следует отнести: • наличие властных полномочий по отношению к гражданам, что порой проявляется в злоупотреблении и необоснованном их использовании сотрудниками; • корпоративность деятельности, которая может быть причиной возникновения психологической изоляции сотрудников органов правопорядка и отчуждения от общества; • повышенная ответственность за результаты своей деятельности; • психические и физические перегрузки, связанные с нестабильным графиком работы, отсутствием достаточного времени для отдыха и восстановления затраченных сил; К факторам, отражающим особенности сотрудников органов правопорядка, относятся: • неадекватный возможностям сотрудника уровень притязаний и завышенные личностные ожидания; • недостаточная профессиональная подготовленность; • профессиональный опыт; • профессиональные установки К факторам социально-психологического характера относятся: • неадекватный и грубый стиль руководства подчиненными; • неблагоприятное влияние ближайшего социального окружения вне службы; • низкая общественная оценка деятельности органов правопорядка. |