Воронеж 2011
 Скачать 1.24 Mb.
|
|
И.А.Стернин Практическая риторика Воронеж 2011 2 И.А.Стернин Практическая риторика в объяснениях и упражнениях для тех, кто хочет научиться говорить Воронеж 2011 3 Данное пособие предназначено для всех, кто хочет улучшить свои коммуникативные навыки, овладеть приемами эффективного общения, научиться искусству речи и убеждения. Может быть использовано в качестве самоучителя. Для школьников, студентов, магистрантов, работников коммуникативных профессий, широкого круга читателей. Рецензенты: А.Г.Лапотько, доцент кафедры общего языкознания и стилистики Воронежского ГУ М.Е.Новичихина, профессор кафедры связей с общественностью Воронежского ГУ Изд.6, испр. и перераб. © И.А.Стернин, 2011 И.А.Стернин. Практическая риторика в объяснениях и упражнениях для тех, кто хочет научиться говорить. - Воронеж: «Истоки», 2011. Тираж 500 экз. - 169 с. 4 От автора Данное пособие представляет собой шестое, исправленное и обновленное издание «Риторики в объяснениях и упражнениях» (изд.1, Борисоглебск, 2002; изд.2, Борисоглебск, 2003; изд. 3, Воронеж, 2005; изд,4, испр. и доп., Воронеж, 2009; стреотипн. Воронеж, 2010). Приводимые в пособии задания могут требовать обращения к дополнительной литературе, указанной в конце книги. Пособие может использоваться при обучении практической риторике в школе, вузе, на специальных курсах риторики – как учебное пособие и как пособие для самостоятельного изучения. Автор 6.12.2010 5 Тема 1. Понятие публичного выступления Виды публичных выступлений Что такое риторика? Риторика - это наука об искусстве публичного выступления. Слово риторика происходит от греческого rhetorike, что в переводе означает «ораторское искусство». Таким образом, риторика - это наука об ораторском искусстве, о мастерстве публичного выступления перед аудиторией. Риторика призвана научить нас, как эффективно при помощи своей речи воздействовать на аудиторию, как достичь успеха, выступая публично. Основоположником риторики как науки считается великий древнегреческий философ Аристотель (384 - 322 гг. до н.э.). Его всемирно известный труд «Риторика» широко известен и сейчас. В ХХ веке риторика получает новый толчок к развитию - она входит в науку о речевом воздействии, то есть науку об эффективном общении. Практическая риторика обучает практическому умению выступать перед аудиторией с сообщениями разных жанров и типов - от научного доклада и убеждающего выступления до анекдота и забавных историй. Современная риторика - этонаука о публичном речевом воздействии, то есть об эффективном публичном выступлении. Публичное выступление - это официальное выступление оратора (в основном - монолог) перед непосредственно присутствующей в зале достаточно большой и организованной аудиторией. Что значит официальное? Официальное выступление - это значит, что выступление заранее объявлено, оратор представлен аудитории или известен ей из объявления, заранее известна тема, о выступающем известны определенные сведения - кто он по профессии, должности, откуда и т.д. Что значит непосредственное присутствие аудитории? Это значит, что выступающий находится в одной комнате со слушателями, видит их, они видят его, могут задать ему вопросы. Что значит достаточно большая аудитория? Обычно считают, что аудитория публичного выступления начинается с 10-12 человек, а если их меньше, то будет иметь место скорее беседа с группой, чем публичное выступление. Самая лучшая для оратора по размеру аудитория - 25-30 человек. Что значит организованная аудитория? Это значит, что они пришли к определенному времени, в определенное место, знают тему или 6 выступающего, примерную продолжительность его выступления, располагают временем его слушать и готовы это делать. Виды публичных выступлений по цели По цели выделяют четыре основные, наиболее распространенные в ораторской практике вида публичных выступлений: Информационное Протокольно-этикетное Развлекательное Убеждающее 1. Цель - сообщить некоторую информацию. Такая речь называется информационной. Информационный жанр используется в научном докладе, сообщении, лекции перед студентами, в монологе учителя при объяснении, в рассказе о каком-либо случае или при описании некоторого явления, в ответе ученика на уроке. Инструкция, объявление о предстоящем событии тоже относятся к информационным выступлениям. 2. Цель - соблюсти некоторый общепринятый, ритуал, протокол, соблюсти этикет. В этом случае можно говорить о протокольно-этикетном выступлении: приветствие официальной делегации, официальное поздравление юбиляра, вступительное слово перед каким-либо официальным мероприятием, выступление с оценкой заслуг человека или организации (похвальное слово), речь на траурном митинге, официальный тост и др. 3. Цель - развлечь собравшихся. В таком случае мы будем иметь развлекательное выступление. Таковы, например, многие неофициальные тосты, речи на банкетах, рассказы об интересных происшествиях, смешных случаях из жизни и др. 4. Цель - убедить. Убеждающая речь призвана показать правильность занимаемой оратором позиции, укрепить или изменить мнение аудитории по этому вопросу. Типичные случаи убеждающих выступлений - выступления в научных и политических дискуссиях, предвыборные, агитационные, рекламные выступления. 7 Цели, которые ставит перед собой оратор, могут сочетаться, в результате чего выступления могут приобретать комплексный характер. Можно, например, говорить об информационно-этикетных, информационно-развлекательных, информационно-убеждающих выступ- лениях, возможны и другие смешанные типы. Виды публичных выступлений по форме В риторике различаются также виды публичной речи по форме (формы публичного выступления): Доклад Сообщение Выступление Лекция Беседа Доклад - развернутое сообщение, которое раскрывает какую-либо важную научную или общественно-политическую проблему. Доклады делаются обычно на серьезные, научные, производственные, политические темы. По времени доклады могут длиться от 10-15 минут до двух-трех часов (например, доклады правительства). Сообщение - небольшое по времени (5-10 минут) выступление, в котором рассматривается один небольшой вопрос или проблема. Сообщение - это маленький доклад на частную тему. Каждое сообщение посвящено частному аспекту какой-либо проблемы. Сообщения готовятся заранее, их надо продумать, почитать литературу. Выступление - краткое, обычно подготовленное сообщение при обсуждении какого-либо заранее объявленного вопроса. Выступления всегда кратки - 3-5 минут, тема выступления может быть выбрана человеком заранее (в рамках обсуждаемой проблемы) либо сформулирована в ходе обсуждения проблемы (импровизационное выступление). Лекция - связное, развернутое научное или научно-популярное изложение какого-либо вопроса специалистом. Лекции используются в учебной обстановке - в школе, в вузе, научно-популярные лекции на те или иные темы читаются для широкого круга слушающих. В лекции обязательно должны быть выделены отдельные вопросы (пункты). Лекции обычно бывают по длительности от 20 -30 минут до часа-полутора (вузовская лекция). Беседа - развернутый, подготовленный (то есть заранее продуманный оратором) диалог со слушателями. Беседа может включать достаточно продолжительные отрезки речи оратора (монологи), но она предполагает обязательное задавание вопросов слушателям, выслушивание, анализ и 8 комментирование их ответов. Беседа используется в публичной речи тогда, когда аудитория небольшая - не более 20-30 человек, когда слушатели заинтересованы в информации, которую им сообщают. Задания 1. Какие утверждения правильные? 1. Ответ ученика на уроке – это убеждающее выступление. 2. Информационная речь – это лекция, рассказ учителя. 3. Тост – это развлекательное выступление. 4. Речь на открытии нового учебного заведения – протокольно- этикетное выступление. 5. Речь на траурном митинге – это протокольно-этикетное выступление. 6. Анекдот для публики – это развлекательное выступление. 7. Речь с оценкой заслуг юбиляра – убеждающее выступление. 8. Речь с оценкой заслуг юбиляра – развлекательное выступление. 9. Доклад – всегда подготовленное выступление. 10. Сообщение – это краткое неподготовленное выступление. 11. Выступление – это подготовленное или неподготовленное сообщение. 12. Лекция строится по строгому плану. 13. Беседа эффективна в небольшой аудитории. 14. Лекции читаются в вузах, в сфере высшего образования. 15. В беседе слушатели отвечают по ходу лекции на вопросы оратора. 2. Относятся ли к публичным выступлениям следующие (если да, то к какому виду по цели): выступление кандидата на выборах перед избирателями; объявление одноклассникам о завтрашней экскурсии; разговор начальника с вами в его кабинете; устный отчет о проделанной работе на собрании коллектива; выступление на митинге; рассказ студента родителям о делах в институте; представление почетного гостя аудитории; тост, который произносит отец на юбилее его начальника; выступление на похоронах; рассказ дворовым друзьям о происшествии во время экскурсии; выступление, в котором вы поздравляете с праздником своих преподавателей; поздравление ректором выпускников вуза; объявление по радио; анекдот для публики: поздравление школьником учительницы с 8 марта от имени класса; 9 «Расскажу вам интересный случай» (выступление на занятии по риторике); новости, которые читает диктор в программе «Время»; инструкция, как играть в какую-либо игру для детей в лагере отдыха; похвальное слово школе (на выпускном вечере); речь учителя о необходимости организации летних оздоровительных лагерей для школьников (на родительском собрании); речь о вреде курения перед учащимися школы; приглашение сокурсников посетить выставку книг в библиотеке; реклама жевательной резинки (по телевизору); аннотация книги для товарищей (на занятии по риторике); речь о важности занятий спортом (на конкурсе ораторов); рассказ попутчикам о себе (в поезде дальнего следования) 2. Определите, какая форма публичного выступления используется (доклад, сообщение, выступление, лекция, беседа): председатель Совета министров отчитывается о работе правительства за год; речь кандидата в депутаты на предвыборном митинге; учитель объясняет материал на уроке; получасовое выступление ученого на научной конференции; десятиминутное выступление студента на научной конференции; в ходе объяснения учителя по теме урока с подготовленными материалами выступают три ученика (по три минуты); на классном часе выступает психолог, рассказывая о проблемах психологии, задавая вопросы учащимся и отвечая на их вопросы; в студенческой группе выступает сотрудник библиотеки с обзором новых поступлений. Тема 2. Основные требования к публичному выступлению Эффективность устной речи Устное выступление - наиболее древний, а значит, наиболее освоенный человечеством вид речи, наиболее привычный для человека и наименее трудный для него. Устная речь - способ общения, которым владеет весь народ, включая маленьких детей; письменной же речью владеют не все. Устная речь имеет богатый арсенал дополнительных коммуникативных средств - мимика, жесты, позы, интонация. Как отмечал английский писатель Б. Шоу, есть 50 способов сказать «да» и «нет» и только один способ их написать. 10 В устной речи гораздо легче передать эмоцию, эмоциональное состояние говорящего. В условиях устной речи дополнительно воздействует сама личность оратора, его внешность, манера общения, эмоциональность, убежденность. В устной речи допускается многочисленное дублирование, повторы мысли, что усиливает ее воздействующую силу, облегчает понимание. В процессе устного выступления говорящий, как правило, имеет обратную связь со слушателями, он следит за тем, как его слушают, понимают его или нет, может учесть их реакцию и изменить свою речь так, чтобы его лучше поняли. Устное выступление часто легче понять слушателям - ведь можно задать выступающему вопрос, и он прояснит непонятное место; можно вести диалог с оратором, и оратор может вести диалог со слушателями. Устное выступление всегда оперативнее письменного, оно может быть быстрее подготовлено, а его реализация чаще всего занимает меньше времени. Устное выступление характеризуется, наконец, простотой реализации - не нужны материальные затраты, специальные средства письма, размножения текста и т. д. Общие требованиям к публичному выступлению Разные жанры, как и разные формы публичного выступления (лекция, доклада, выступление и др.) требуют разных приемов подготовки. Но есть в риторике общие правила подготовки публичного выступления - правила, которые можно и нужно применять при подготовке практически любого выступления, в любом жанре. Эти правила называются общими требованиями к публичному выступлению. Назовем основные из них: 1. Решительное начало выступления. 2. Драматизм. 3. Сдержанная эмоциональность. 4. Краткость. 5. Диалогичность. 6. Разговорность. 7. Установление и поддержание контакта с аудиторией 8. Понятность главной мысли. 9. Решительный конец. 11 1. Решительное начало выступления Первая фраза выступления должна быть продумана, подготовлена заранее и хорошо выучена. Нельзя запинаться в первой же фразе выступления или задумываться над тем, с чего вы начнете, - такого оратора аудитория сразу посчитает неуверенным, некомпетентным. Первая фраза должна быть четкой и понятной для слушателей. Она должна быть заранее приготовлена и хорошо отрепетирована, произнесена уверенно и выразительно. 2. Драматизм Драматизм - это напряжение в тексте. Драматизм создается в выступлении при намеренном столкновении разных точек зрения, путем вступления оратора в спор с каким-либо мнением, авторитетом или точкой зрения, при рассказе о каких-либо необычных или трагических событиях, происшествиях. Как говорил Дейл Карнеги, «мир любит слушать о борьбе». Драматизм должен быть создан в тексте на этапе его подготовки. 3. Сдержанная эмоциональность Эмоциональность - обязательное требование к публичному выступлению, абсолютно необходимый его элемент. Слушатели должны ощущать, что вы говорите эмоционально, взволнованно, что вам самому небезразлично то, что вы говорите. Выступление ни в коем случае не должно быть монотонным. Однако эмоциональность должна быть именно сдержанной. В связи с этим предпочтительнее приводить факты, вызывающие у слушателей эмоции, нежели самому говорить слишком эмоционально. 4. Краткость Краткие выступления рассматриваются в большинстве аудиторий как более умные, более правильные, содержащие истинную информацию. Крайне необходимо соблюсти отведенный регламент, уложиться в отведенное вам время, это повышает доверие аудитории к вам. 5. Диалогичность Выступление должно представлять собой как бы диалог со слушателями. Оратор не должен все время говорить сам, он должен задавать вопросы аудитории, выслушивать ее ответы, реагировать на поведение аудитории. Любое выступление должно иметь черты беседы. 12 6. Разговорность Стиль выступления должен быть преимущественно разговорным, выступление должно носить характер непринужденной беседы. В этом и заключается разговорность стиля выступления. Разговорность ораторского выступления существенно повышает доверие к оратору, а значит - и к содержанию его речи. Не надо использовать много специальных, книжных, иностранных слов, надо говорить проще - это тоже проявление требования разговорности. Можно использовать (умеренно!) сниженные слова, юмор, шутку. 7. Установление и поддержание контакта с аудиторией Само собой разумеется, что данное требование относится к числу важнейших. Что значит «установить контакт с аудиторией»? Это значит - смотреть на аудиторию во время выступления, следить за ее реакцией, вносить изменения в свое выступление в зависимости от реакции аудитории, демонстрировать приветливость, дружелюбие, готовность ответить на вопросы, вести с аудиторией диалог. Аудиторию надо разбить на секторы и смотреть по очереди на каждый сектор. 8. Понятность главной мысли Главная мысль должна быть сформулирована словами, причем желательно – не менее двух-трех раз в ходе выступления. В подавляющем большинстве случаев аудитория любит выводы и ждет выводов от оратора в сформулированном виде. 9. Решительный конец Как и начало, конец выступления должен быть кратким, ясным, понятным, заранее продуманным. Окончательную фразу надо заранее продумать и сформулировать словами. Ее, как и начальную фразу, надо отрепетировать, чтобы произнести без запинки, четко и понятно. Заключительная фраза должна быть произнесена эмоционально, несколько замедленно и многозначительно, чтобы аудитория хорошо поняла ее и одновременно поняла, что это - завершение вашего выступления. В публичных выступлениях разных жанров некоторые из приведенных общих требований могут проявляться в разной степени: например, понятность главной мысли более важна в убеждающих выступлениях, чем в развлекательных, краткость важнее в информационных, чем в некоторых видах протокольно-этикетных выступлений, эмоциональность в протокольно-этикетных выступлениях может быть выше, чем в информационных и т.д. 13 Задания 1. Какие утверждения правильные? 1. Устная речь эффективнее письменной. 2. Письменная речь эффективнее устной. 3. Эффективность устной и письменной речи приблизительно одинакова. 4. Точности выражения легче достичь в письменной речи. 5. Повторение мысли в устной речи ухудшает ее восприятие. 6. Обратная связь - это получение оратором информации от слушателей о том, как воспринимается его выступление. 7. Обычна бóльшая часть аудитории настроена позитивно к оратору. 8. Обычна бóльшая часть аудитории настроена равнодушно к оратору. 9. Негативные слушатели в среднестатистической аудитории составляют 30%. 10. Негативные слушатели в среднестатистической аудитории составляют 10%. 11. Первая фраза выступления должна быть подготовлена заранее. 12. Первая фраза выступления должна быть импровизационной. 13. Содержание выступления должно быть построено на каком-либо конфликте столкновении идей, точек зрения. 14. Оратор должен быть высоко эмоционален в процессе выступления. 15. Оратор должен быть умеренно эмоционален в процессе выступления. 16. Оратор должен быть логичен и мало эмоционален в процессе выступления. 17. Использование оратором простых, общеупотребительных слов снижает доверие к нему, создает впечатление о его некомпетентности. 18. Использование оратором простых, общеупотребительных слов повышает доступность выступления. 19. Оратор должен выбрать в аудитории симпатичное лицо и все свое выступление обращаться к этому слушателю. 20. Надо смотреть во время выступления на всех слушателей, разбив аудиторию по секторам. 21. Главную мысль лучше сформулировать словами и повторить 2-3 раза. 22. Главная мысль не должна быть выражена оратором прямо, надо подвести к ней слушателей, но не формулировать вывод за них. 23. Заключительная фраза должна быть импровизационной. 24. Заключительная фраза должна быть заранее подготовлена и отрепетирована. 25. Заключительная фраза должна быть выделена интонационно. 14 3. Прочитайте «Советы молодому оратору». 1. Говори только о том, что хорошо знаешь, что волнует тебя лично, что тебе лично интересно. 2. Уважай своих слушателей, не думай, что они глупее тебя. 3. Не кричи. Убеждай аргументами и фактами, а не силой голоса. 4. Не стремись сказать сразу о многом. Будь кратким, но убедительным и логичным. 5. Говори проще. 6. Обращайся не только к разуму, но и к сердцу слушателей. 7. Следи за правильностью своей речи. Если не уверен, что произнесешь слово с правильным ударением или неточно знаешь значение слова или выражения - замени его другим. 8. Употребляй пословицы, поговорки, крылатые выражения. Они - твои друзья и помогут сделать твою речь более образной и выразительной. 9. Помни, что удачным выступление бывает тогда, когда оно хорошо продумано и подготовлено. Вопросы: Проанализируйте каждый приведенный выше совет с точки зрения того, какое правило подготовки публичного выступления из перечисленных выше он «представляет», с каким правилом подготовки публичного выступления совпадает. Какие советы дополняют правила публичного выступления, приведенные выше? Объясните, как можно на практике реализовать приведенные выше советы, что нужно делать, чтобы этот совет выполнить. 3. Прочитайте отрывок из повести В.Железникова «Чудак из шестого Б», в котором рассказывается, как герой повести, назначенный вожатым октябрят, готовится к первой встрече с ними. Рассказ ведется от лица главного героя. На уроках я думал об октябрятах. Сначала я решил: войду к ним деловым шагом и скажу: «Здравствуйте, октябрята!» Потом у меня мелькнула мысль, что для первого знакомства необходимо произнести речь. ... Я взял бумагу и написал: «Дорогие октябрята! Пионерская организация прислала меня к вам, нашим младшим любимым товарищам, чтобы я закалил вас и подготовил нам достойную, славную смену. А сейчас мы составим план работы и будем его выполнять». Я несколько раз перечитал свою речь, она показалась мне блестящей. Правда, в ней все-таки мало было «мужества». Перечитал ее еще раз и в трех местах вставил слово «мужество». Теперь речь выглядела так: «Дорогие октябрята! Пионерская организация, известная своим мужеством, прислала меня к вам, нашим младшим любимым товарищам, 15 чтобы я закалил вас и подготовил нам достойную, славную, мужественную смену. А сейчас мы составим план работы и будем вместе мужественно его выполнять». Потом я попытался выучить речь на память, но у меня ничего не вышло. Тогда я решил прочитать ее. (по Л. Введенской) Вопросы: К какому жанру публичного выступления относится «речь» главного героя? К какому типу по форме относится подготовленная героем «речь»? Какие правила подготовки публичного выступления выполнил, а какие нарушил вожатый? Приведите примеры нарушений. Какие конкретные ошибки при подготовке выступления допустил вожатый? Выпишите их. Как надо исправить эти ошибки? Правильно ли решил использовать конспект главный герой? Выступите перед малышами от имени вожатого, но постройте свое выступление без ошибок. 4. Диалогизируйте приводимые ниже высказывания – введите в них элементы диалога, превратите часть высказывания в вопрос к аудитории, замените книжные фразы и слова разговорными и т.д. Образец: На улицах нашего города зимой воцаряется настоящий хаос, связанный с отсутствием достаточного количества единиц снегоуборочной техники – весь город обсуживает всего 20 снегоуборочных машин, да и из них до половины постоянно в ремонте, поэтому снег с проезжей части убирается крайне медленно, что и приводит к постоянным пробкам. Каждую зиму все мы ждем с большим опасением – а вдруг опять выпадет много снега. Как выглядит наш город после снегопада? Все улицы завалены снегом. Машины буксуют, люди опаздывают на работу и все на свете проклинают. Почему же не убирают снег с наших улиц? А как вы думаете, сколько у нас в миллионном городе снегоуборочных машин? Всего 20. А сколько из них работают? От силы половина. Остальные поломаны. Вот поэтому у нас такие пробки зимой на улицах! а) Глядя на нынешний состав городской думы, однозначно можно сказать, что руководителей-профессионалов, руководителей-производственников в ней единицы. б) Не только в России, но и во всем мире знают, что первый воздушный десант был высажен в городе Воронеже. И произошло это неподалеку от 16 того места, где ныне пересекаются улицы Лизюкова и Владимира Невского. в) Трудно понять тех взрослых, которые говорят, что молодежь ленива, что в ее среде одни наркоманы и пьяницы. Это говорится лишь для того, чтобы снять с себя ответственность за воспитание детей. 5. Прочитайте поговорки. Объясните их смысл и придумайте короткие рекомендации начинающему оратору, которые включали бы в качестве компонента эти поговорки. Образец: Речь вести - не лапти плести Любое устное выступление должно быть подготовленным. Нельзя надеяться, что ты сможешь хорошо выступить без подготовки - это только кажется, что выступать легко. Правильно говорит русская поговорка: речь вести - не лапти плести. Знай боле, а говори мене Где много слов, там мало толку Лучше уж недоговорить, чем переговорить Не все сказывай, что поминается Шумом праву не быть Короткую речь слушать хорошо, под долгую речь думать хорошо Говорить не думая - что стрелять не целясь Оговорка - не обида Живое слово дороже мертвой буквы |