Главная страница
Навигация по странице:

  • Урок 11. Школьные

  • Ксп познание мира 2 класс 2022 г. ксп познание 2 класс..... Я и моя семья


    Скачать 2.63 Mb.
    НазваниеЯ и моя семья
    АнкорКсп познание мира 2 класс 2022 г
    Дата04.09.2022
    Размер2.63 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаксп познание 2 класс.....doc
    ТипУрок
    #661036
    страница10 из 36
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   36




    Ход урока

    Этапы урока

    Действия учителя

    Действия учеников

    Оценивание

    Ресурсы





    Игра «Четвертый лишний». Тетрадь, альбом, ручка, мячик.

    Карандаш, ластик, машинка, учебник. Ручка, линейка, скакалка, дневник.

    • Как одним словом можно назвать эти пред- меты? Школьные принадлежности.

    • Для чего они необходимы?

    • Главная работа каждого школьника – учеба. Школьные принадлежности помогают им в этом. Нужно беречь и содержать в порядке свои школьные принадлежности.



    (К) Слушают и определяют лиш- нее слово. Обосновывают свое ре- шение.







    Этап закрепления нового материала

    Актуализирует правила работы в группе.

    Создайте школу будущего. Какой вы хотите видеть современную школу?

    Обратите внимание на режим работы школы. (Внеурочная деятельность.)

    Презентация проектов.
    Организует работу с электронным приложением.
    (ФО) Организует выполнение заданий в Тетради ученика.
    Организует сравнение и проверку результатов работы.

    (Ф) Вспоминают и называют пра- вила работы в группе.
    (Г) Выполняют задание в группе, создают проект школы будущего.
    (И) Работают с электронным при- ложением.

    (И) Выполняют задания В.2, С в Тетради ученика.
    (П) Сравнивают результаты ра- боты. Обсуждают

    (ФО) Тур по га- лерее и взаимо- оценивание


    (ФО) Взаимо- проверка

    Листы А3, маркеры, картинки

    Электронное приложение. Тетрадь ученика

    Домашнее задание

    Объявляет домашнее задание. Дает рекоменда- ции к его выполнению.

    Выполнить задание А в Тетради ученика.

    Записывают задание, слушают ре- комендации учителя.







    Рефлексия

    и оценивание

    Организует оценивание и рефлексивную беседу.

    • Что нового вы для себя сегодня открыли?

    • Кто доволен своей работой на уроке?

    (Ф) Отвечают на вопросы

    Рефлексируют

    собственную деятельность,

    Жетоны




    Ход урока

    Этапы урока

    Действия учителя

    Действия учеников

    Оценивание

    Ресурсы




    • Что получится, если собрать все жетоны- пазлы, полученные вами на уроке? (Собираем пазлы по номерам)

    • Что именно вас порадовало?

    • Что дает тебе школа?

    • Какие школы ты знаешь?

    • Чему учат в школе?

    • Какие новые слова вы выучили?

    • Какой вывод можно сделать?

    • Школа – наш общий дом, где нас обучают всему тому, что пригодится нам в жизни: читать, писать, считать, быть честными, добрыми и от- зывчивыми.

    Собирают пазлы.

    заполняя тет- радь.

    Объясняют свой выбор






    Урок 11. Школьные правила


    Раздел

    Моя школа

    ФИО учителя




    Дата




    Класс

    Количество учащихся

    Количество отсутствующих

    Тема урока

    Школьные правила

    Цели обучения в соответствии

    с учебной программой

    2.1.2.3 объяснять коллективные, групповые и межличностные нормы поведения в школьном сооб-

    ществе

    Цели урока

    • обсудить правила поведения в школе;

    • учить аргументировать свое мнение о важности правил поведения в школе и соблюдать их;

    • сравнивать свое поведение с поведением одноклассников, понимая, что действия человека влияют как на него самого, так и на других




    Ход урока

    Этапы урока

    Действия учителя

    Действия учеников

    Оценивание

    Ресурсы

    Организационный этап

    Созданиеположительногоэмоционального настроя

    Проговаривают девиз урока:

    Мы умные! Мы дружные! Мы – внимательные!

    Мы – старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится!

    Деление на группы по цвету фишек, полученных перед началом урока.

    (Ф) Учащиеся хором проговари- вают девиз урока.
    Делятся на группы

    (ФО) Оценка эмо- ционального состояния на начало урока


    Фишки для

    деления на группы

    Этап постановки цели урока перед учащимися

    Стартер-задание.

    Просмотр видеоролика «Наша школа».

    • О чем фрагмент, который вы посмотрели?

    • Ребята, запишите, пожалуйста, в центре листа ключевое слово нашей темы. в данной случае это слово «школа». а вокруг напишите слова, которые приходят вам на ум в связи с тем, что дает вам школа.



    Ученики называют слова, в которых раскрыва- ется понятие «школа».

    • Вторым рядом и ручкой другого цвета напишите, какие бывают школы.

    • Что объединяет все эти учебные заведения?



    (Ф, И) Отвечают, записывают, слушают.



    (ФО) Устная похвала







    Ход урока

    Этапы урока

    Действия учителя

    Действия учеников

    Оценивание

    Ресурсы




    В нашей стране есть разные виды школ: средние общеобразовательные, начальные, основные, школы с углубленным изучением какого-либо предмета, гимназии, школы развивающего обу- чения, но все эти школы выполняют одну задачу – дают знания детям.

    • Без чего не сможет работать ни одна школа? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно все рисунки, размещенные в классе, распределить по группам.

    • Рассмотрите внимательно рисунки на доске. На какие группы их можно разделить?

    1. Поведение в школе.

    2. Поведение на улице.

    • Каких картинок больше?

    • Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить?

    • Тема нашего разговора, как вы уже догадались,

    «Правила поведения в школе».

    • Каковы же цели урока? (На доске: объяснять коллективные,групповыеимежличностные нормы поведения в школьном сообществе.)

    • В каком случае мы сможем достичь цели обучения?


    (Ф) Рассматривают рисунки, раз- мещенные в классной комнате, распределяют по группам.


    (Ф) Читают с доски тему урока. Высказывают свои предположе- ния.





    Иллюстрации

    Этап усвоения новых знаний

    Актуализирует правила работы в группе.

    Чтобы достичь цели, вы будете работать в группах. Мы назовем их исследовательскими. Давайте вспомним правила работы в группе (учащиеся могут вспомнить правила работы в группе сами либо учитель предлагает про- читать их со слайда).


    (Ф) Вспоминают и называют правила работы в группе:

    выслушивать до конца своих товарищей, не перебивать;




    Правила работы в группе




    Ход урока

    Этапы урока

    Действия учителя

    Действия учеников

    Оценивание

    Ресурсы




    Каждая группа получает конверт с изо- бражениями весов правосудия, школы, мяча и скакалки.

    1. ягруппаработает с Толковым словарем и объясняет значение слов «нарушитель» и «закон». Учащиеся из этой группы также расскажут о том, как возникли наши законы. Подумают и напишут 6 прав, которыми, по их мнению, должны обладать все дети.

    2. я и 4-я группы работают над проектом «Моя школа».

    3. я и 5-я группы составляют правила поведения в школе и пытаются решить ситуацию, изложенную в конверте.

    Самостоятельная работа в группах.
    Динамическая пауза.

    Пусть хлопнут в ладоши самые веселые! Пусть подпрыгнут самые трудолюбивые! Пусть присядут самые аккуратные.

    Повернутся вокруг себя самые добрые. Прошагают – самые болтливые!
    Презентациягрупп. Защита1-й группы:

    – Чтобы не было нарушений, люди издали законы. И сейчас мы вам расскажем, что такое законы и как они возникли.

    Толкование слов из словаря или энциклопедии:

    • вежливо и доброжелательно об- ращаться со своими товарищами по группе;

    • помогать друг другу в группе, если возникнут проблемы;

    • серьезно относиться к получен- ному заданию, испытывать чув- ство ответственности не только за свои успехи, но и за успехи своих товарищей по группе;

    • работать активно, дружно, но без лишнего шума.

    Группы выполняют задание, оформляя на листах ватмана, используя рисунки и иллюстра- ции.
    Слушают, участвуют в беседе. Работают со словарем.

    Находят и объясняют значение слов «нарушитель» и «закон».





    Конверт с за- данием, лис- ты А3, Толко- вый словарь, маркеры, ри- сунки, клей, негромкая музыка
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   36


    написать администратору сайта