Ксп познание мира 2 класс 2022 г. ксп познание 2 класс..... Я и моя семья

• Название: Я и моя семья
• Анкор: Ксп познание мира 2 класс 2022 г
• Дата: 04.09.2022
• Размер: 2.63 Mb.
• Имя файла: ксп познание 2 класс.....doc
• Тип: Урок; #661036
• страница: 13 из 36

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
Организационный этап	Созданиеположительногоэмоционального настроя. Какое настроение у вас? Прослушаем песню. О ком эта песня? (об одноклассниках) Изменилось ли ваше настроение? У меня оно отличное! Знаете, почему? Прослушав эту композицию, я вспомнила своих одноклассников, прекрасные школьные годы.	(К) Учащиеся вы- полняют задание учителя.	(ФО) Оценивание эмоционального состояния на начало урока	Песня в исполне- нии Ю. Шатунова «Одноклас сники»
Этап постановки цели урока перед учащимися	Стартер-задание«Галерея». Я предлагаю посетить фотогалерею. Внимательно рассмотрите фотографии, представленные на ней и ответьте на вопросы. Изменилось ли настроение после посещения гале- реи? Как? Кто изображен на фото? Кто эти дети друг другу? Что объединяет этих детей? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Данные вопросы я вам задала не зря. Подумайте, о ком и о чем мы будем говорить сегодня на уроке. Как обозначим тему нашей встречи? («Наш класс. Одноклассники, друзья».) Казалось бы, все понятно в названии этой темы, но на самом деле она несет в себе глубокий нравственный смысл и содержит множество серьезных вопросов, требующих серьезных размышлений. Что нового хотелось бы узнать, изучая эту тему?	(Ф) Смотрят фо- тографии, отве- чают на вопросы. (Ф) Высказывают свои предположе- ния. Дать определе- ние: однокласс- ники, дружба. Какие мы одно- классники? Важна ли друж- ба в жизни?	(ФО) Устная по- хвала	Фотографии
Этап усвоения новых знаний	Ассоциации к слову «класс». Класс – это коллектив детей, классное помещение. Кроме того, когда что-то очень понравится, тоже говорят: «Класс!»	Подбирают ассо- циации к слову класс.		Сюжетные картин- ки по теме.

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Что такое коллектив? Коллективом называется группа людей, объединен- ных общей работой или учебой, общими интересами или взглядами. Школьный класс может стать коллек- тивом. Люди, которые входят в коллектив, – товарищи. Можно ли ваш класс назвать классным коллективом? Почему? А семьей? Давайте проверим. Предлагаю поиграть. Актуализирует правила работы в группе. Предла- гаются ситуации (определяются временные рамки). Каждый ряд получает задание (перебрать крупу, со- брать бусины и т. д.). Задание выполняется за опреде- ленное время. Легко ли было выполнять задания? Какие трудности испытали? Почему? Что помогало в работе? С каким предметом можно сравнить сплоченный коллектив? (Большой мандарин, коробка карандашей и т. д.) Значит, благодаря дружному коллективу, можно выполнить любое задание. Составление кластера «Одноклассники». – Кто же такие одноклассники, по вашему мнению?	(Ф) Слушают, участвуют в бе- седе. Отвечают на вопросы. (Г) Каждая груп- па, получив за- дание в конверте и необходимые ресурсы, выпол- няет его, выбрав рациональное решение. (Ф) Составляют кластер, выска- зывают свое мнение.	(ФО) Взаимооцени- вание (ФО) Устная похвала	Музыкальное со- провождение, кон- верты с заданиями.

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	Одноклассник, -а, м. Ученик того же класса, в котором кто-нибудь учится, учился. Мы с ним одноклассники. Какие отношения связывают настоящих одно- классников? Что такое дружба? Дружба – близкие отношения, основанные на взаим- ном доверии, привязанности, общности интересов. Давнишняя дружба. Дружба одноклассников. Не в службу, а в дружбу. Как нужно вести себя по отношению к одно- классникам? Чего нельзя допускать по отношению к ним? Почему необходимо друг другу помогать? Школьные товарищи – это одноклассники, сотруд- ничающие в учебе и помогающие друг другу в са- мовоспитании. Школьные товарищи проявляют взаи- мопомощь в учебе, на уроке и дома, в приготовлении домашних заданий, совместно проводят перемены, а после уроков – свободное время. Все, что делается вместе, совместными усилиями, объединяет учащихся класса. Динамическая пауза. Давайте все делать, как я Давайте все делать, как я. Давайте все делать, как я. А ну-ка, все вместе, все враз. Все делают дружно у нас! Давайте все топнем, как я. Давайте все топнем, как я.	(Ф) Повторяют действия за учи- телем. Два хлопка. Два хлопка. Два хлопка. Два хлопка. Два притопа. Два притопа.	(ФО) Контроль за соблюдением правил игры.

Ход урока
Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Оценивание	Ресурсы
	А ну-ка, все вместе, все враз. Все делают дружно у нас! Давайте все скажем, как я... Давайте все скажем, как я... А ну-ка, все вместе, все враз. Все делают дружно у нас! (К) Осмысление отношений в классе (беседа-диалог). – Подумайте, есть ли деловое сотрудничество в нашем классе. Анализвзаимопомощивучебе: Оказываете ли вы вашим одноклассникам помощь в учении в школе и дома? Бывают ли в классе случаи, когда возникает необ- ходимость помощи в учебном процессе? Обращался ли кто-либо из вас за помощью и по- могал ли тот, к кому вы обращались? Анализвзаимопомощивсамовоспитании: Какие хорошие поступки своих одноклассников вы наблюдали на уроке, перемене, после уроков, в том числе интересные ответы у доски? Мешают ли вам на уроке другие ученики? Замечали ли вы плохие поступки одноклассников на перемене или вне школы? Как вы действуете в этих ситуациях? Проводите ли вы совместно с кем-то из однокласс- ников свободное время по интересам? Чем занимае- тесь? Кого в классе можно назвать товарищем? Как он проявляет товарищество?	Два притопа. Два притопа. «Ура!» «Ура!» «Ура!» «Ура!» Ученики приво- дят свои приме- ры. С помощью ка- рандашей отве- чают на вопросы. (Ф) Высказывают собственное мне- ние. Приводят свои примеры. Выслушивают высказывания других учащихся.	(ФО) Три каран- даша	Красный и синий карандаши