Главная страница

КСП 2 класс. Здравствуй, второй класс!


Скачать 1.02 Mb.
НазваниеЗдравствуй, второй класс!
Дата10.11.2021
Размер1.02 Mb.
Формат файлаdocx
Имя файлаКСП 2 класс.docx
ТипУрок
#268530
страница32 из 34
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34



Раздел VIII. ПУТЕШЕСТВИЕ

Школа: Джамбульская СШ

63 урок Тема:

«На чем ездят в путешествиях?»

Дата:

ФИО учителя: Ахметова Ш.А.

Класс: 2

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения: 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

2.5.1.4 использовать глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде;

2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами с помощью учителя.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

писать предложения по иллюстрации;

использовать в речи глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

правильно употреблять в речи глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде;

составлять рассказ по картинкам;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составить рассказ о путешествии, используя глаголы разного времени.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания

Цель урока:

Знают глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде. Понимают вопросы глаголов прошедшего времени. Применяют в речи глаголы единственного числа прошедшего времени в нужном роде.

Навыки использования ИКТ

Аудиозапись, интерактивная доска.

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Сообщение, чему будем учиться на уроке.

2.Актуализация знаний. Игра «Найди своё слово». Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи.

Содержание. В игре участвует весь класс в составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает только существительные, команда второго ряда – прилагательные, команда третьего ряда – глаголы. Победителями считаются все ученики, которые правильно записали все продиктованные слова данной части речи.

Материал для игры: чёрный, доброта, чистить, чернеть, добрый, чистый, зелень, звонить, синька, звонкий, зелёный, звон, синий, синить, чистота, зеленеть, чернота, грусть, грустить, подобреть, грустный.




Середина урока

3. Изучение нового материала.

(Ф) Учитель читает письмо от Саната. В ходе чтения выставляет на доску слова, выделенные в рамочку.

(Деятельность учащихся). Дети распределяют слова в 2 столбика и объясняют принцип выбора (предлоги, глаголы).

(П) (Деятельность учащихся). Ученики повторяют правила о предлоге, записывают слова с предлогами в тетрадь (взаимопроверка).

(И) (Деятельность учащихся). Ученики выписывают из письма Саната виды транспорта, затем относящиеся к ним глаголы.

(Ф) (Деятельность учащихся). Повторяют вопросы глаголов прошедшего времени.

4. Закрепление изученного материала.

(Г) Учитель предлагает каждой группе составить рассказ о путешествии. 1-я группа – на автомобиле;

2-я группа – на пароходе; 3-я группа – на самолете.

(Деятельность учащихся). Дети составляют рассказ о путешествии (П) Учитель предлагает составить по схеме предложения. (Деятельность учащихся). Работа в паре. Составить предложения, используя предлоги, записать в тетрадь. Делают вывод: для чего нужны предлоги.
Работа в рабочей тетради. Словарный диктант.

Запомни написание подчеркнутых букв:

машина, город, рисунок, билет.


Учебник, задание 1.

yandex.kz/imagesправописание предлогов

Учебник, задание 2.

yandex.kz/imagesвиды транспорта картинки

для детей
Учебник, задание 3.

Рабочая тетрадь

Конец урока

5мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия «Выбери машинку».

(Деятельность учащихся). Выбирают машинку соответствующего цвета Зеленая: Я удовлетворен(а) уроком. Урок был полезен для меня. Я с пользой и хорошо работал(а) на уроке. Я понимал(а) все, о чем говорилось и что делалось на уроке.

Желтая: Урок был интересен. Я принимал(а) в нем участие. Урок был в определенной степени полезен для меня. Я отвечал(а) с места, выполнил(а)ряд заданий. Мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная: От урока я получил(а) мало. Я не очень понимал(а), о чем идет речь. Мне это не нужно. К ответу на уроке я был(а) не готов.

yandex.kz/imagesрефлексия в конце

урока примеры



Раздел VIII. ПУТЕШЕСТВИЕ

Школа: Джамбульская СШ

64 урок Тема:

«О чем нужно помнить в дороге?»

Дата:

ФИО учителя: Ахметова Ш.А.

Класс: 2

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Цели обучения: 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них;

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

22.5.2.1 правильно писать сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

составлять предложения по иллюстрации, используя слова-описания; отвечать на вопросы к иллюстрации, используя глаголы настоящего времени; писать слова с сочетаниями жи-ши; ча-ща; чу-щу с помощью учителя; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут:

правильно употреблять в речи слова с сочетаниями жи-ши; ча-ща; чу-щу; составлять рассказ по картинкам, используя слова-описания;

составлять и отвечать на вопросы к иллюстрации, используя глаголы настоящего времени; высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

составить рассказ о правилах на дороге, используя глаголы разного времени;

самостоятельно использовать в устной и письменной речи слова с сочетаниями жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Языковая цель

Полиязычие:

Основные термины и словосочетания

Цель урока:

Знают глаголы единственного числа прошедшего времени.

Знают сочетания жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Понимают правописание сочетаний жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Применяют в речи имена существительные с сочетаниями жи-ши; ча-ща; чу-щу.

Навыки использования ИКТ

Аудиозапись, интерактивная доска.

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени, пишут предлоги со словами отдельно.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках. Учитель предлагает разгадать загадку.

2.Актуализация знаний.

(Деятельность учащихся). Ученики отгадывают загадку.

Сообщение, чему будем учиться на уроке.



yandex.kz/imagesзагадка про светофор для детей

Середина урока

3.Изучение нового материала.

(Ф) (Деятельность учащихся). Ученики рассматривают картинку в учебнике. Учитель проводит беседу о правилах дорожного движения. Какие правила нужно знать, отправляясь в дорогу.

(И) (Деятельность учащихся). Ученики читают текст, находят предложения, в конце которых стоит ! и ?. Объясняют, с какой интонацией читаются эти предложения. Составляют к сказке 2 вопроса.

(П) (Деятельность учащихся). Ученики рассматривают картинки в учебнике и называют номера, где дети поступают правильно, а где – неправильно.

4.Закрепление изученного материала.

(И) (Деятельность учащихся). Ученики составляют предложение по образцу, используя глаголы в настоящем времени.

Работа в рабочей тетради.

Учебник, задание 1.

уаndex.kz/imagesправила дорожного движения для

детей

Учебник, задание 2.

elhow.ruУчебаРусский языкОрфография…/kak-pishutsja-predlogi

yandex.kz/imagesправописание жи-ши yandex.kz/imagesправописание ча ща yandex.kz/imagesправописание чу-щу

foto-kartinki.com…0782…dvizheniye_dlya_detey.php

Учебник, задание 3. Рабочая тетрадь.


Конец урока

5мин.

5. Итог урока.

(К, Ф) Рефлексия.

(Деятельность учащихся). Ученики вспоминают, чему научились на этом уроке, что было сложным, легким в исполнении.



yandex.kz/imagesрефлексия в конце

урока примеры
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   34


написать администратору сайта