Спецификация 4 класс математика. 4 матем специф. Контрольных измерительных материалов по предмету математика для проведения процедур контроля и оценки качества
 Скачать 1.15 Mb.
|
|
СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЦЕДУР КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (3 КЛАСС) Назначение контрольно-измерительных материалов: Назначением контрольных измерительных материалов (далее КИМ) является осуществление объективной индивидуальной оценки учебных достижений обучающихся по математике в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тематические диагностические тестовые работы проводятся с целью определения уровня подготовки учащихся 4 класса по предмету «Математика» и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения. Всего тематических работ шесть, плюс входная работа, все они даны в двух вариантах. Документы, определяющие содержание и характеристики работ Содержание и основные характеристики диагностических тестовых разработаны на основе следующих документов: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373). 2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). Условия проведения диагностических тестовых работ Обеспечивается соблюдение инструкции по организации проведения оценки знаний обучающихся. При выполнении тестовой работы обучающиеся записывают ответы в распечатанные бланки. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не проверяются и не оцениваются. Диагностические тестовые работы разработаны на основе серии «Контролируемые элементы содержания. Ступеньки предметных достижений» тетрадей диагностических тестовых работ «Математика». 4 класс. Авторы: И.К. Ерышева, В.Н. Князева / Под редакцией Е.В. Волковой. Методика Н.Б. Фоминой Спецификация входной диагностической тестовой работы Время выполнения работы На выполнение всей работы отводится 40-45 минут. Структура и содержание итоговой работы Каждый вариант диагностической тестовой работы состоит из 11 заданий: одного задания выбором одного верного ответа (в спецификации обозначается как ВО), 6 заданий с крат-ким ответом (в спецификации обозначается как КО), 4 заданий с развернутым ответом (в спецификации обозначается как РО). Уровни сложности заданий: 8 заданий базового уровня (Б) и 3 задания ˗ повышенного (П). Для разработки заданий работы используется кодификатор, определяющий в соответствии требованиями ФГОС начального общего образования планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Мате-матика» (размещен на сайте МЦКО mcko.ru). В кодификатор включены планируемые ре-зультаты, которые относятся к блоку «Выпускник научится». Распределение заданий работы по содержанию и проверяемым умениям Тематическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала, изученного течение учебного года. таблице 1 приведено распределение заданий по элементам содержания,проверяемымтестовой работой. План работы представлен в таблице 2. Система оценивания результатов выполнения работы дана в таблице 3. Таблица 1 Распределение заданий диагностической тестовой работы
Таблица 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||