Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине
 Скачать 374.27 Kb.
|
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Хакасия среднего профессионального образования «Хакасский колледж профессиональных технологий, экономики и сервиса» (ГБОУ РХ СПО ХКПТЭС) МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.02. Культура и психология профессионального общения для студентов профессии 35.01.19 (250109.01) Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
2014
О.Ю. Муравьева Культура и психология профессионального общения: Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы для студентов по профессии 35.01.19 (250109.01) Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства. – Абакан: ГБОУ РХ СПО ХКПТЭС, 2014. – 44 с. УТВЕРЖДЕНЫ Методическим советом Пр. № __ от «___» ___________ 2014 ОглавлениеПояснительная записка 4 Самостоятельная работа 1 6 Самостоятельная работа 2 10 Самостоятельная работа 3 19 Самостоятельная работа 4 21 Приложение 1 23 Приложение 2 26 Приложение 3 48 Пояснительная запискаВ образовательных учреждениях среднего профессионального образования дисциплина Культура и психология профессионального общения представлена как учебная дисциплина гуманитарного цикла и нацелена на воспроизводство и анализ основных условий развития и образования человека, его профессионального и личностного становления в социальных общностях посредством включения в систему межличностных связей и отношений. При изучении дисциплины Культура и психология профессионального общения по профессии 250109.01 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства студенты приобретают теоретические знания и практические умения в области психологии профессионального общения, осваивая взаимосвязь общения и деятельности, цели, функции, виды и уровни общения, виды социальных взаимодействий, механизмы взаимопонимания в общении, техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения, этические принципы общения, источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов, техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности, приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. Реализация программы обеспечивает социально-психологическую компетентность будущих специалистов мастеров садово-паркового и ландшафтного строительства как неотъемлемую часть их профессионализма. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов представляет собой логическое продолжение аудиторных занятий, является планируемой учебно-исследовательской работой студентов и выполняется ими во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов способствует овладению опытом творческой и исследовательской деятельности, развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней. Затраты времени на выполнение внеаудиторных работ регламентируется учебным планом. В настоящих методических указаниях по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов содержится 4 внеаудиторных самостоятельных работы общим объемом 16 часов. Основная цель методических указаний – формирование у студентов потребности к постоянному самообразованию, предполагающему способность к самостоятельной познавательной деятельности. Тематику ВСРС и режим работы выбирает сам студент в зависимости от своих интересов, способностей и конкретных условий. Дидактические цели самостоятельной внеаудиторной работы: углубление, и систематизация полученных психологических знаний; развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений. Самостоятельная работа включает в себя следующие виды самостоятельной работы: создание презентации, разработка информационного буклета, решение ситуационных задач, подготовка информационного сообщения. Выполнение данных видов работ предполагает прохождение студентами следующих этапов: - определение цели самостоятельной работы; - конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи; - самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи; - выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения); - планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи; - реализация программы выполнения самостоятельной работы. Руководство самостоятельными внеаудиторными занятиями осуществляется при инструктировании и проверке выполненной работы на уроке, при просмотре выполненных дома работ, при решении студентами практических работ. Инструктаж по выполнению самостоятельной работы проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины. Во время инструктажа проговаривается цель работы, ее содержание, сроки выполнения, примерный объем работы, требования к результатам и критерии оценки. Результат выполнения заданий внеаудиторной самостоятельной работы оценивается по пятибалльной системе. Введение В процессе онтогенеза личность формируется как индивидуальность, ею приобретаются специфические свойства, выражающие индивидуальное своеобразие человека, опосредуя проявления всех его когнитивных, регуляторных и коммуникативных процессов, все аспекты его социального поведения. К основным индивидуальным свойствам личности относятся темперамент, характер, направленность, способности. Как личность человека в целом, так и присущие ей индивидуальные свойства являются результатом воспитания в социальной среде. Структура этой среды, а также формы взаимодействия с нею субъекта в онтогенезе являются определяющим фактором его социализации. В самостоятельной работе предлагается подобрать материал по предлагаемому перечню тем и создать по нему презентацию с целью углубления и расширения своих знаний по индивидуально – психологическим качествам личности. |