|
|
Отчет о практике. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования курский государственный университет
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Индивидуальный план-отчет по производственной практике
Фамилия, имя, отчество ______________
Факультет педагогики и психологии
Направление (специальность) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность/профиль начальное образование
Курс 4 Форма обучения заочное
Вид практики производственная практика
Тип практики преддипломная
Раздел практики преддипломная
Способ проведения стационарная
Форма проведения дискретно
Наименование и место расположения организации – базы практики
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение ______________________________________________________________________
Период прохождения практики с 31.01.2022 по 13.03.2022
Руководитель практики от КГУ
старший преподаватель кафедры ТиМДиНО Грищенко С.В.
Индивидуальное задание на период практики
1) Ведение педагогического дневника
2) Разработка и проведение уроков по предметам начальной школы
3) Разработка разноуровневых контрольно-измерительных материалов для оценки результатов обучения по одному из предметов начальной школы (на выбор).
4) Разработка конспекта и проведение коллективно-творческого дела
5). Проведение педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью апробации материала выпускной квалификационной работы.
Руководитель практики от КГУ
_________ / Грищенко С.В.
(подпись) Ф.И.О. преподавателя
|
Руководитель практики от профильной организации
_________ / ________________
(подпись) Ф.И.О. преподавателя
|
Рабочий график (план) проведения практики
|
Отметка о согласовании содержания и планируемых результатов практики
| № п/п
|
Содержание
(типовые задания для текущего контроля)
|
Дата
|
Подпись руководителя практики
от профильной организации
|
1.
|
Составление индивидуального плана работы на период практики
|
31.01.2022
|
|
2.
|
Наблюдение уроков учителя по математике (1 класс, «Составление таблицы _ + 5, _ + 6, _ + 7, _ + 8, _ + 9»)
|
31.01.2022
|
|
3.
|
Наблюдение уроков учителя по окружающему миру (1 класс, «Когда наступит лето?»)
|
01.02.2022
|
|
4.
|
Наблюдение уроков учителя по чтению (1 класс, «Не делай другим того, чего себе не пожелаешь. Звуки [г], [г’]. Буквы Г, г »)
|
01.02.2022
|
|
5.
|
Наблюдение уроков учителя по технологии (1 класс, «Обитатели пруда. Как изготовить аппликацию»)
|
03.02.2022
|
|
6.
|
Наблюдение уроков учителя по ИЗО (1 класс, «Дома бывают разными»)
|
03.02.2022
|
|
7.
|
Наблюдение уроков учителя по русскому языку (1 класс, «Строчная буква щ»)
|
03.03.2022
|
|
8.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по ИЗО (1 класс, «Дом снаружи и внутри», «Все имеет свое строение»)
|
21.02.2022
07.03.2022
|
|
9.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по чтению (1 класс, «Мало уметь читать, надо уметь думать. Звук [ш]. Буквы Ш, ш», «Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буквы Ж, ж»)
|
01.03.2022
10.03.2022
|
|
10.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по технологии (1 класс, «Ножницы. Что ты о них знаешь?», «Шаблон. Для чего он нужен?»)
|
01.03.2022
10.03.2022
|
|
11.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по русскому языку (1 класс, «Строчные буквы ь, ъ», «Знакомство с учебником «Русский язык». Язык и речь»)
|
10.03.2022
11.03.2022
|
|
12.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по математике (1 класс, «Килограмм», «Литр»)
|
03.02.2022
07.03.2022
|
|
13.
|
Разработка, проведение и анализ пробных и зачетных уроков по окружающему миру (1 класс, «Где живут слоны?», «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?»)
|
08.02.2022
10.03.2022
|
|
14.
|
Разработка разноуровневых контрольно-измерительных материалов для оценки результатов обучения по одному из предметов начальной школы (русский язык)
|
06.02.2022-
08.02.2022
|
|
15.
|
Разработка, проведение и анализ коллективно-творческого дела («Правила дорожного движения»)
|
25.02.2022- 03.03.2022
|
|
16.
|
Проведение диагностических методик для составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
|
02.02.2022
|
|
17.
|
Проведение педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью апробации материала выпускной квалификационной работы («Творческие задания на уроках русского языка как средство формирования познавательного интереса обучающихся младшего школьного возраста»; проведена познавательных интересов; проведена практическая работа по их формированию и проведена повторная диагностика)
|
08.02.2022-
14.02.2022
|
|
Дата
|
Содержание
(типовые задания для текущего контроля)
|
Оценка
|
Подпись
руководителя практики
от профильной организации
|
31.01.
|
Составление индивидуального плана работы на период практики
|
|
|
21.02
|
Пробный урок по ИЗО на тему «Дом снаружи и внутри», 1 класс
|
|
|
01.03
|
Пробный урок по чтению на тему «Мало уметь читать, надо уметь думать. Звук [ш]. Буквы Ш, ш », 1 класс
|
|
|
01.03
|
Пробный урок по технологии на тему «Ножницы. Что ты о них знаешь?», 1 класс
|
|
|
10.03
|
Пробный урок по русскому языку на тему «Строчные буквы ь, ъ», 1 класс
|
|
|
03.02
|
Пробный урок по математике на тему «Килограмм», 1 класс
|
|
|
08.02
|
Пробный урок по окружающему миру на тему «Где живут слоны?», 1 класс
|
|
|
07.03
|
Зачетный урок по ИЗО на тему «Все имеет свое строение», 1 класс
|
|
|
10.03
|
Зачетный урок по чтению на тему «Где дружбой дорожат, там враги дрожат. Звук [ж]. Буквы Ж, ж», 1 класс
|
|
|
10.03
|
Зачетный урок по технологии на тему «Шаблон. Для чего он нужен?», 1 класс
|
|
|
11.03
|
Зачетный урок по русскому языку на тему «Знакомство с учебником «Русский язык». Язык и речь», 1 класс
|
|
|
07.03
|
Зачетный урок по математике на тему «Литр», 1 класс
|
|
|
10.03
|
Зачетный урок по окружающему миру на тему «Почему Солнце светит днем, а звезды – ночью?», 1 класс
|
|
|
06.02-
08.02
|
Разработка разноуровневых контрольно-измерительных материалов для оценки результатов обучения по одному из предметов начальной школы (русский язык)
|
|
|
25.02-03.03
|
Разработка, проведение и анализ коллективно-творческого дела на тему «Правила дорожного движения», 1 класс
|
|
|
02.02
|
Проведение диагностических методик для составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
|
|
|
08.02-
14.02
|
Проведение педагогического эксперимента (или исследовательской работы) с целью апробации материала выпускной квалификационной работы(«Творческие задания на уроках русского языка как средство формирования познавательного интереса обучающихся младшего школьного возраста»; проведена познавательных интересов; проведена практическая работа по их формированию и проведена повторная диагностика)
|
|
|
Планируемые результаты практики
(оценивается выполнение типовых заданий из фонда оценочных средств для промежуточной аттестации)
Код компетенции
|
Этап формирования компетенции
|
Результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоения ОП
|
Отметка о выполнении и подпись руководителя практики от КГУ
|
ОПК-2
|
готовность применять качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований
|
Знает:
- теоретические основы качественных и количественных методов психолого-педагогических исследований;
- основные этапы проведения психолого-педагогического исследования;
Умеет:
- определять методы исследования в соответствии с задачами предстоящей диагностической работы;
- реализовывать диагностическую методику констатирующего этапа эксперимента;
- вести педагогические наблюдения, сбор и обработку эмпирических данных;
Владеет:
- методами сбора, накопления и обработки данных, метода изучения образовательного процесса;
- основными терминами и понятиями в рамках выполняемой выпускной квалификационной работы;
|
|
ОПК-6
|
способность организовывать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды
|
Знает:
- содержание и особенности организации совместной деятельности с учащихся младшего школьного возраста;
Умеет:
- организовывать межличностное взаимодействие и совместную деятельность младших школьников при проведении уроков и внеурочных мероприятий;
Владеет:
- способами организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия учащихся младшего школьного возраста;
- технологиями сбора, обработки и представления информации;
|
|
ПК-7
|
способность организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность школьников младших классов, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы
|
Знает:
- систему учебно-воспитательной работы в начальной школе;
- содержание основной методической документации;
Умеет:
и самостоятельную учебную деятельность младших школьников;
- моделировать, проектировать и конструировать различные технологии обучения в соответствии с поставленными целями;
Владеет:
- способами организации на уроках совместной и самостоятельной учебной деятельности школьников
|
|
ПК-8
|
способность проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью современных стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности
|
Знает:
- диагностическими методиками определения уровня освоения детьми содержания учебных программ.
Умеет:
- работать с методической литературой и программами, самостоятельно подбирать и готовить материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и занятиям;
- разрабатывать материалы текущей, промежуточной и итоговой
аттестации учащихся, обеспечивающие уровень качества образования по предметам начальной школы
Владеет:
- технологиями сбора, обработки и представления информации об уровне освоения детьми содержания учебных программ
|
|
ПК-13
|
готовность осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в образовательной деятельности и в общении со сверстниками
|
Знает:
- диагностические методики изучения классного коллектива;
Умеет:
- осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в образовательной деятельности и в общении со сверстниками
Владеет:
- технологиями сбора, обработки и представления информации об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в образовательной деятельности и в общении со сверстниками
|
|
Рекомендуемая
оценка по практике __________________________________________________
Руководитель практики
от профильной организации ______________/__________________________
(подпись)
Руководитель профильной
организации _____________/__________________________
(подпись)
М.П.
|
|
|
Скачать 314.52 Kb.